高中班级管理经验分享：没有完美的个人只有完美的团队

班级管理经验分享：没有完美的个人只有完美的团队 尊敬各位领导、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是《没有完美的个人只有完美的团队》，众所周知班主任工作繁忙且非常的辛苦。想把一个班级带好需要不懈的付出与坚持，还需要一定的方式方法，下面结合这几年的工作实际我将从团队建设、制度完善、合作共赢、家校共育、理想信念五个方面谈一下自己的带班方略和理念，不妥之处请大家批评指正。 一、团队建设 接手新班级对学生不了解，没有班委，很多事情需要班主任亲力亲为，非常的辛苦。良好的开始是成功的一半，为了使班级各项工作有序开展需要及时组建班委。入班的第一天我会让每位学生写一份自我介绍，内容包括：姓名、家庭情况、求学经历、兴趣爱好、性格、以往担任过何等职务、你对新的班级有什么好的建议等。这样我可以快速了解班情，同时让学生入班第一天就有存在感，逐渐树立主人翁意识。通过学生的自我介绍和前几天的观察，我会找出10个左右的值日班长，不明确具体分工，让他们进行为期一周左右的班级管理工作。接下来就是组建班委、明确分工、就职演讲，和班委共同确定小组长、寝室长，和任课老师结合选出课代表。班级管理团队组建完成之后，在我的引导和班委的组织下通过小组PK、激情教育、向临班送挑战书等形式，增强学生的竞争意识、团队意识和班级凝聚力。 二、制度完善 没有规矩不成方圆，班级日常管理过程中要求学生认真学习并遵守校规校纪，与此同时让班委和学生代表制定班规班纪以及班级文明公约。通过学习校规校纪让学生董敬畏、有担当，珍惜在校学习的机会。班规班纪是形成良好班风和学习氛围的基本保障。为了让制度得到顺利贯彻与执行，我们推行“一日总统制”。要求班级的每位同学积极参与当“一日总统”，协助班委共同管理班级事务，这样不但能增加班级管理力度，减轻班委管理负担，而且锻炼了班级学生的管理能力，增强了学生自律。同时进一步提升了学生的主人翁意识和集体荣誉感。 三、合作共赢 与学生合作。积极关注学生的心理，营造宽松和谐的成长氛围；坚持“一个不能少”的原则，做好后进生的转化工作。了解学生，就要舍得花时间研究和琢磨学生，走入孩子的内心。课间坐在学生的座位上倾听孩子课间的谈话，和孩子谈学习的困惑，谈生活的乐趣，做他们的知心朋友，学生都信赖我，愿意把心中的小秘密告诉我。 与搭班老师合作。如果班级是一辆车的话，老师就是车轮，只有任课老师之间步调一致了，车子才能正常、高速地运行。所以与任课老师要积极沟通、相互协调和配合，形成默契，通力合作。 通过合作我们班成了优秀班集体的常客，班级纪律、卫生、学习都有较大的提升，学生在这样的班级氛围中学习成了最大的受益者，任课老师不再为学生不遵守课堂纪律而苦恼，把更多的精力放在了教科研上。 四、家校共育 平时的工作中要多与家长沟通，抽时间进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在与家长的交往中能做到一视同仁、谦虚热心、尊重和理解不同的学生和家长，只有积极地与家长合作，共同努力，才能取得更好的教育效果。沟通的核心就是要换位思考，在工作中、在生活中，多站在对方的角度去思考问题，做一个善解人意的人，在别人需要的时候，及时伸出援助之手。鼓励帮助学生重建学习的信心，扬起理想的风帆。 五、理想信念 一个人可能走的很快，但一群人才能走的更远。没有完美的个人，只有完美的团队是我一直坚持的带班理念。在班级管理过程只有学生团队、教师团队、家长团队形成合力才能使我们的教育更和谐、更有温度、更有意义。 习近平总书记指出要做新时代四有好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。作为新时代教师队伍中的一员我会在班主任管理工作中继续践行“没有完美的个人，只有完美的团队”的带班理念，不断学习，查找不足，力争做新时代四有好老师。我的演讲到此结束，谢谢大家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$