精品解析：江苏省无锡市江南中学2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

初一年级语文学科试题卷 （2024.6） 语文学习无处不在，只要留心就有收获。我们一起跟随小江和小南，完成“我的语文生活”之旅。 一、积累与运用（27分） 1. 小江根据游玩经历写了一段文字，请完成相应任务。 每次游览无锡，都有美好的感受。春天，我去鼋头渚赏樱，道旁的树木苍翠欲滴，樱花树上团团簇簇，仿佛迸溅出的水花；夏天，我去蠡园赏荷，微风吹过，淡雅的香气随风飘来，嗅在鼻里飘然脱俗；秋天，我去惠山古镇赏菊，娇嫩的黄色花瓣，在微风中轻轻摇曳，散发着典雅的幽香；冬天，我去太湖边màn（ ）步，湖面显得格外静谧，微漾的湖浪轻拍堤岸，与我那炽（ ）热的心应和着。闲xiá（ ）之余，与自然亲密接触，令人心旷神怡。 （1）给加点字注音。 炽（ ）热 （2）根据拼音写汉字。 màn（ ）步 闲xiá（ ） （3）小南发现小江用了很多的四字短语，语言典雅，请选出下列短语结构与其他三个不一致的一项是（ ） A. 轻轻摇曳 B. 格外静谧 C. 亲密接触 D. 心旷神怡 2. 小江同学酷爱古诗文，准备策划一场兴趣导向的旅行——“跟着古诗文去旅行”。请你帮她完成下表。 旅游地点 入选理由 第一站：杭州 去西湖赏莲，感受莲花“出淤泥而不染，_______”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品质； 登飞来峰，领会“不畏浮云遮望眼，______”（王安石《登飞来峰》）的深刻哲思。 第二站：南京 夜泊秦淮，去领略“______，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）的水色夜景，感怀六朝古都之兴衰。 第三站：北京 凭吊幽州台，体会（陈子昂《登幽州台歌》）“念天地之悠悠，________”的感伤。 第四站：泰安 近望泰山“________，________”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽、巍峨高大，感受大自然造物之妙。 第五站：回归乡村 在山野中旅行，领悟“_______，_______”（陆游《游山西村》）只要坚定信念，就能绝处逢生的哲理。 3. 下面填入横线中的句子，排序最恰当的一项是（ ） 在《红岩》这本书中， ， ， ， 。读着这本书，倾听着英雄们散发着理想光芒的话语，你是否想过：今天的我们，应该如何继承先烈的遗志？ ①还可以看到狱友们舍己为人，不计私利，互相支持 ②你可以看到地下工作者化装侦察、暗号接头、情报传递等刺激情节 ③当然，也能看到叛徒和特务穷凶极恶却一筹莫展的丑态 ④也可以看到英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈 A. ②④①③ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ①④③② 4. 下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 小江非常喜欢世称“诚斋先生”的南宋诗人杨万里的诗歌。 B. “铭”和“说”都是文言文的一种文体，“说”指的是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。 C. 王安石是北宋政治家、文学家、思想家，他和韩愈、柳宗元等人因诗歌被称为“唐宋八大家”。 D. 小南热爱外国诗歌，尤其是法国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》。 5. 学校开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，你也积极参与其中。 （1）【行孝行】 你认为可以开展哪些具体的活动，请举出两例。 给父母写一封信 ① __________ ② __________ （2）【感孝心】 传统的“孝”比较强调长幼有序，顺从父母，新时代孝顺观有了新的特点。阅读以下材料写出你的两点发现。 A.节日里，我们会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一：__________ 特点二：__________ （3）【说孝理】 孙萌向好友倾诉自己烦恼，他觉得妈妈管的太多，为此还经常和妈妈吵架、赌气，甚至想离家出走。现在你是他的好友，请你引用以下《论语》中的一句名言对他进行劝说，60字左右。 A.父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B.事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝说） 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（7分） 6. 阅读《海底两万里》选段，回答问题。 托雷斯海峡（节选） ①突然一下的冲击把我震倒了。诺第留斯号碰上了一座暗礁，它停住不动，靠左舷轻微地搁浅下来。当我站起来时，我看见平台上来了尼摩船长和他的船副。他们将船的情形检查一下，彼此用我不懂的语言说了几句话。 ②我们目前的情形是这样：距右舷两海里远的地方是格波罗尔岛，这岛的海岸从北至西作回环形，好像一只巨大的胳膊。南边和东边，已经看见一些由于退潮露出的珊瑚石尖。我们的船是整个地搁浅在海里面，而这里的潮水平常不高，这对于诺第留斯号要重回大海是很不利的。不过船并没有损坏，因为船身非常坚固。但是，虽然它没有沉没，没有损坏，可是它免不了要永远搁浅在暗礁上，尼摩船长的潜水船不是就完蛋了吗？ ③我正在这样想的时候，尼摩船长很冷静，好像一点也不激动，一点也不失望地走近前来，他总是那样胸有成竹。 ④“出了什么事故吗？”我对他说。 ⑤“____________。”他回答我。 ⑥我说：“但它或者要使您重新做您不愿意做的陆上居民呢！” ⑦尼摩船长拿奇异的眼光注视我，做一个否定的手势。这就足够清楚地对我说明，没有什么东西能够再强迫他又回到陆地上去。一会儿他又对我说： ⑧“阿龙纳斯先生，诺第留斯号现在还没有损坏呢。它仍然可以送您去看海洋的秘密。我们的海底旅行仅仅是一个开端呢，我很荣幸能够陪伴您，我不愿让旅行这样快就结束了。” ⑨“尼摩船长，”我并没有注意他这一句话的讽刺语气，我又说，“但诺第留斯号是在高潮来的时候搁浅了。一般说来，太平洋的潮水上涨时是不高的，如果您不能把诺第留斯号浮起来——在我看来这是不可能的——那我就看不到它有什么法子，能够离开暗礁，重回大海。” ⑩“太平洋的潮水涨得不高，教授，您说得对，”尼摩船长回答我，“但是托雷斯海峡，高潮和低潮之间，仍然有一米半的差别。今天是1月4日，过五天月亮就圆了。如果这个讨人喜欢的月球，不掀起足够的水量，不给我出一把力，做我只想由它来做的这件好事，我才十分奇怪呢！” ⑪说完了这话，尼摩船长和跟在他后面的船副，又一同回到诺第留斯号船中。至于船，仍然是停着不动，好像那些珊瑚腔肠类动物已经把它们的牢固的洋灰在船身上堆砌起来了。 （节选自《海底两万里》第二十章） （1）《海底两万里》向读者展示了尼摩船长一行在探险过程中与自然搏斗的一系列惊险的故事，如选段中的________，以及其他如人鲨搏击、________。 （2）阅读外国小说，常常会面临不同版本译文选择。好的译文更贴近原作，更有利于把握人物形象。请为文中划线处选择一个更合适的译本，简述理由。 译本A“没有，小插曲而已。” 译本B“不，是偶然的事件。” 我选择（ ），理由：__________________ （3）当危险来临时，尼摩总能带领大家化险为夷。请结合链接材料，用简洁的语言解释尼摩一行人能在1月9日珊瑚礁脱险的原因。 链接材料： 钱江潮 钱塘江大潮是我国最著名的海潮。每年农历八月十八，钱江涌潮最大，潮头可达数米。钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的。在农历八月十六至十八，日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大。当大量潮水从钱塘江口涌进来时，喇叭口的河口形状使江面迅速变窄，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。 （选自义务教育教科本《科学》七年级下册） （二）（20分） 【甲】 问刘十九① 唐·白居易 绿蚁②新醅③酒，红泥小火炉。 A晚来天欲雪，能饮一杯无？ 【注释】①刘十九：诗人好友，相传为嵩阳处士，名字未详。②绿蚁：指浮在新酿的米酒上的绿色泡沫。③醅（pēi）：酿造。 【乙】 芸①曰：“古文全在识高气雄，女子学之恐难入彀②，唯诗之一道，妾稍有领悟耳。”余曰：“唐以诗取士，而诗之宗匠必推李、杜，卿爱宗何人？”芸发议曰：“杜诗锤炼精纯，李诗潇洒落拓；与其学杜之森严，不如学李之活泼。”余曰：“工部为诗家之大成，学者多宗之，卿独取李，何也？”芸曰：“格律谨严词旨老当诚杜所独擅；但李诗宛如姑射仙子③，有一种落花流水之趣，令人可爱。非杜亚于李，不过妾之私心宗杜心浅，爱李心深。”余笑曰：“初不料陈淑珍乃李青莲知己。”芸笑曰：“妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，未尝稍释。”余曰：“何谓也？”芸曰：“B彼非作《琵琶行》者耶？”余笑曰：“异哉！李太白是知己，白乐天是启蒙师，余适字三白，为卿婿，卿与‘白’字何其有缘耶？”芸笑曰：“白字有缘，将来恐白字连篇耳（吴音呼别字为白字）。”相与大笑。 （选自清·沈复《浮生六记》） 【注释】①芸：作者沈复之妻陈芸，字淑珍。②入彀：本指进入弓箭射程之内，比喻合乎规范。此指入门。③姑射仙子：原指姑射山的得道真人，后泛指美貌女子，这里比喻超凡脱俗。 7. 阅读两篇古诗文，根据语境填空。 小南探究发现，两篇古诗文均有问答。【甲】诗中白居易问刘十九能否一起_________，可以想象到刘十九欣然应允情形；【乙】文中沈复一再追问，陈芸娓娓道来，_______、_________（填人名）是她欣赏的诗人。 8. 请你根据表中提示的方法解释加点词。 方法 联系内容 释义 课文迁移法 予独爱莲之出淤泥而不染…… （《爱莲说》） （1）卿独取李（ ） 有卖油翁释担而立（《卖油翁》） （2）未尝稍释（ ） 字典查阅法 ：①祖先；②根本，主旨；③派别，流派；④尊崇，效法 （3）卿爱宗何人（ ）（填序号） 成语联想法 适得其反 （4）余适字三白（ ） 9. 请你用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 格 律 谨 严 词 旨 老 当 诚 杜 所 独 擅 10. 文中划横线处的问句很值得玩味。请你借助小贴士，选取A、B任意一处判断其类型，解释意思并结合语境分析作用。 小贴士： 问句通常有疑问句、反问句和设问句。疑问句是向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。反问句是一种修辞方法，为了加强语气，反问句的答案已经蕴涵在问句中了。设问句是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己回答。 11. 学习小组就两篇古诗文进行交流，其中说法不恰当的一项是（ ） A. 小江：白居易精心选择了新酒、火炉、暮雪三个意象，酒已诱人，炉火又增添温暖的情调。 B. 小南：陈芸自认为“识高气雄”，对古文有独到的见解，尤其对诗颇有领悟。 C. 小语：陈芸认为李诗潇洒落拓、形式活泼、超凡脱俗，有落花流水之趣。 D. 小文：陈芸调侃自己“白字连篇”，一语双关，既巧妙又幽默。 12. 小江认为两篇古诗文“闲谈之中有情味”，请结合诗文的内容简述他得出这一结论的理由。 （三）（16分） 13. 阅读下面文章，回答问题。 韶华①盛 任淡如 ①三月暮，城南开了桃花，城北亦有。 ②一时间，有尘土处皆有灼灼的桃花照眼。 ③有作家说过，“桃花难画，因要画得它静”。真是匪夷所思，桃花千枝万朵，春风一路，那么得意热闹，哪里说得上静呢？ ④可偏偏，我觉得这话对极了。 ⑤桃树属蔷薇科，桃花原不常见的粉红这一种，淡白、红紫、浅绿，也有重瓣、撒金。我更喜欢单瓣的桃花，它们好像单眼皮的古典美人，天真又明净。 ⑥旧时书院里栽过五六株桃树。因为听人说，桃树临水的好，所以全部植在水岸边。界河边种两株，半塘边种两株，眼看着它们抽了叶，眼看着它们打了苞，眼看着它们结了果……那两年，我常常走去看它们几时开花。我印象最深的，就是坡岸倾斜，人难立足，花开得怎样，倒是忘记了。我只记得河岸边原也有几株重瓣碧桃，野得很，无拘无束，开得烂漫。 ⑦我在树山见过一株极大的桃树，花叶焕然，简直似经历了“三生三世”的丰茂灿烂。 ⑧旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季临水的农家旁多有桃树，虽然少，却有一种天然韵味——它们只是在那里慵懒地伸展着枝干。枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。“春色满园”这个俗气的词，就在那些花枝间不俗气地浮动起来——满是人间盎然的生趣。 ⑨这种盎然的生趣，想来也曾给半隐的唐寅不少安慰。 ⑩“若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。” ⑪唐寅的这首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花坞、桃花庵，多是因为唐寅。 ⑫唐寅说自己“又摘桃花换酒钱”，不知是否为真事，不过桃花可食用可入药，却是真有记载。 ⑬明人李时珍在《本草纲目》里说，三月初三采桃花，七月七以鸡血混合桃花，涂在脸上，“三二日后脱下”，可“令面光如华”——这未免有些惊悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可“除百病，好颜色”，听起来就比较让人放心。 ⑭桃花酒我们往年做过，做法很简单（这个做法也适用于所有鲜花酒）：采摘开得正好的桃花，放入酒坛，倒入适量上好的白酒，浸没桃花即可，酌量加冰糖，加盖密封，浸泡三十日之后启封。到那时，桃花瓣会被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。 ⑮桃花粥我们也煮过。古方上说，将桃花置于砂锅中，用水浸泡三十分钟，再加入粳米，文火煨粥，粥成时加入红糖，拌匀即可。据说，此粥可以美颜。 ⑯我们做的桃花粥没有这样复杂，也不为美颜。几个人从桃树上采摘了很多花瓣，回来直接撒在粥锅里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白浓稠，花片浮沉，着实是一锅艳美呀！ ⑰许多方子上说采桃花最好的时间是在农历三月初三或清明节前，还特别指明要采东南方向枝条上、花苞初放的桃花。我不知道这有什么特别的讲究，但我知道如此甚难——桃花开落，岂能由人。 ⑱清代文人蒋坦在《秋灯琐忆》中有过记载：桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣砌字，作《谒金门》词云：“春过半，花命也如春短。一夜落红吹渐满，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地。 ⑲秋芙为之怅然。 ⑳秋芙也忒多愁了。 ㉑桃夭梅老，欢事皆是苦短的。我们只需记得韶华盛极时，那样满树浮动的盎然春意，这一春，便不算白过了。 （有删改） [注释]①韶华：美好的时光，美好的年华。②秋芙：人名，蒋坦之妻。 【初读•理清脉络】 （1）参考提示，将下面图表补充完整。 【赏读•声声入耳】 （2）文中划横线的句子，朗读时有人认为应该重读“迸”，有人认为应该重读“数不清”，你的看法呢？请结合上下文简要阐述。 枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。 【助读•探究选材】 （3）文中引用《桃花庵歌》有何作用？请简要回答。 【联读•感悟深意】 （4）根据你对文章的理解，结合链接材料，探究作者用“韶华盛”做文章标题的用意。 【材料一】 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） 【材料二】 自然之于人类心灵的完整性有着无可替代的作用，亲近自然是驱除现代的空虚，维护生命的完整的一味良药。 （钟媛《自然与诗性》） 三、表达与交流（50分） 14. 作文 鲁肃用赞美的目光看着学问大进的吕蒙，心里满是欣赏与佩服；杨利伟用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终成功返航；宗璞用平和的目光凝视一树紫藤萝，抒发对生命的赞叹。赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受…… 请以“______的目光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线处填写适当词语，将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、班级、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初一年级语文学科试题卷 （2024.6） 语文学习无处不在，只要留心就有收获。我们一起跟随小江和小南，完成“我的语文生活”之旅。 一、积累与运用（27分） 1. 小江根据游玩经历写了一段文字，请完成相应任务。 每次游览无锡，都有美好的感受。春天，我去鼋头渚赏樱，道旁的树木苍翠欲滴，樱花树上团团簇簇，仿佛迸溅出的水花；夏天，我去蠡园赏荷，微风吹过，淡雅的香气随风飘来，嗅在鼻里飘然脱俗；秋天，我去惠山古镇赏菊，娇嫩的黄色花瓣，在微风中轻轻摇曳，散发着典雅的幽香；冬天，我去太湖边màn（ ）步，湖面显得格外静谧，微漾的湖浪轻拍堤岸，与我那炽（ ）热的心应和着。闲xiá（ ）之余，与自然亲密接触，令人心旷神怡。 （1）给加点字注音。 炽（ ）热 （2）根据拼音写汉字。 màn（ ）步 闲xiá（ ） （3）小南发现小江用了很多的四字短语，语言典雅，请选出下列短语结构与其他三个不一致的一项是（ ） A. 轻轻摇曳 B. 格外静谧 C. 亲密接触 D. 心旷神怡 【答案】（1）chì （2） ①. 漫 ②. 暇 （3）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 炽热（chì rè）：形容温度极高；极热。 小问2详解】 本题考查看拼音写汉字。 漫步（màn bù）：指悠闲地随意走。 闲暇（xián xiá）：空闲时间。 【小问3详解】 本题考查短语结构。 A.偏正短语； B.偏正短语； C.偏正短语； D.并列短语； 故选D。 2. 小江同学酷爱古诗文，准备策划一场兴趣导向的旅行——“跟着古诗文去旅行”。请你帮她完成下表。 旅游地点 入选理由 第一站：杭州 去西湖赏莲，感受莲花“出淤泥而不染，_______”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品质； 登飞来峰，领会“不畏浮云遮望眼，______”（王安石《登飞来峰》）的深刻哲思。 第二站：南京 夜泊秦淮，去领略“______，夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）的水色夜景，感怀六朝古都之兴衰。 第三站：北京 凭吊幽州台，体会（陈子昂《登幽州台歌》）“念天地之悠悠，________”的感伤。 第四站：泰安 近望泰山“________，________”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽、巍峨高大，感受大自然造物之妙。 第五站：回归乡村 在山野中旅行，领悟“_______，_______”（陆游《游山西村》）只要坚定信念，就能绝处逢生的哲理。 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 自缘身在最高层 ③. 烟笼寒水月笼沙 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、缘、笼、怆、疑”等字容易写错。 3. 下面填入横线中的句子，排序最恰当的一项是（ ） 在《红岩》这本书中， ， ， ， 。读着这本书，倾听着英雄们散发着理想光芒的话语，你是否想过：今天的我们，应该如何继承先烈的遗志？ ①还可以看到狱友们舍己为人，不计私利，互相支持 ②你可以看到地下工作者化装侦察、暗号接头、情报传递等刺激情节 ③当然，也能看到叛徒和特务穷凶极恶却一筹莫展的丑态 ④也可以看到英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈 A ②④①③ B. ②③①④ C. ①③②④ D. ①④③② 【答案】A 【解析】 分析】 【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读题干可知，这四个句子写的是《红岩》的主要内容，通过“还可以看到”“你可以看到”“也可以看到”可以得出，这是一组句子，②为首句，④①应紧随其后；从“当然”一词以及③句的内容可知，这句话是从另外一个角度来写的，是对反面人物的概括，应该放在最后。正确的语序为②④①③，故选A。 4. 下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 小江非常喜欢世称“诚斋先生”的南宋诗人杨万里的诗歌。 B. “铭”和“说”都是文言文的一种文体，“说”指的是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。 C. 王安石是北宋政治家、文学家、思想家，他和韩愈、柳宗元等人因诗歌被称为“唐宋八大家”。 D. 小南热爱外国诗歌，尤其是法国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学、文化常识 B.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字是“铭”；“说”作为文言文的一种文体，‌用于表达作者对于某个主题的看法或理解，是议论文； C.“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，‌他们因散文成就突出而被称为“唐宋八大家”，并非因为诗歌； D.普希金是俄国诗人，不是法国人； 故选A。 5. 学校开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，你也积极参与其中。 （1）【行孝行】 你认为可以开展哪些具体的活动，请举出两例。 给父母写一封信 ① __________ ② __________ （2）【感孝心】 传统的“孝”比较强调长幼有序，顺从父母，新时代孝顺观有了新的特点。阅读以下材料写出你的两点发现。 A.节日里，我们会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 B.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 特点一：__________ 特点二：__________ （3）【说孝理】 孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管的太多，为此还经常和妈妈吵架、赌气，甚至想离家出走。现在你是他的好友，请你引用以下《论语》中的一句名言对他进行劝说，60字左右。 A.父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。） B.事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝说） 【答案】（1） ①. 孝行故事演讲比赛 ②. 出“小心敬老为主题黑板报”、回家做家务等 （2） ①. 理解父母，感谢父母的付出； ②. 会向父母表达对他们的爱；与父母平等相处；善于与父母沟通交流等 （3）示例一：“孙萌，孔子说过：‘父母在，不远游，游必有方。’即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。” 示例二：“孙萌，孔子说过：‘事父母几谏。’如果妈妈有不对的地方，你要与他好好的沟通，千万不要负气出走，你妈妈管你也是为你好。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。设计活动要注意切合活动的主题，按所给的活动示例去拟写名称。 示例：布置“孝亲家庭作业”、请专家学者做“中国孝文化的报告” 【小问2详解】 本题考查文本内容的提炼和概括， 根据“节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们‘我很爱你们’”可知，直接表达对父母的感恩与爱意；根据“我偶尔会和妈妈聊聊八卦。这是有科学依据的哦。专家证明，现代人压力很大。适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法”可知，与父母以朋友的关系平等相处，懂得和与父母及时沟通，表达方式有创意，活泼可爱。 【小问3详解】 本题考查劝说词。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说孙萌；其次针对情况：他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意恰当引用题干所给的名言，并结合其意思进行劝说，有称呼语，说话得体有礼貌。要友好地告诉对方，父母是出于对孩子的爱，也许要求过多，但要理解父母。离家出走会让父母担心，也许还会给自己带来危害。 示例：孙萌，每个妈妈都关心自己的女儿，和妈妈吵架，想离家出走是不对的。孔子说过，父母在，不远游，游必有方。你要外出放松一下心情，一定要征得妈妈同意，对不对？ 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（7分） 6. 阅读《海底两万里》选段，回答问题。 托雷斯海峡（节选） ①突然一下的冲击把我震倒了。诺第留斯号碰上了一座暗礁，它停住不动，靠左舷轻微地搁浅下来。当我站起来时，我看见平台上来了尼摩船长和他的船副。他们将船的情形检查一下，彼此用我不懂的语言说了几句话。 ②我们目前的情形是这样：距右舷两海里远的地方是格波罗尔岛，这岛的海岸从北至西作回环形，好像一只巨大的胳膊。南边和东边，已经看见一些由于退潮露出的珊瑚石尖。我们的船是整个地搁浅在海里面，而这里的潮水平常不高，这对于诺第留斯号要重回大海是很不利的。不过船并没有损坏，因为船身非常坚固。但是，虽然它没有沉没，没有损坏，可是它免不了要永远搁浅在暗礁上，尼摩船长的潜水船不是就完蛋了吗？ ③我正在这样想的时候，尼摩船长很冷静，好像一点也不激动，一点也不失望地走近前来，他总是那样胸有成竹。 ④“出了什么事故吗？”我对他说。 ⑤“____________。”他回答我。 ⑥我说：“但它或者要使您重新做您不愿意做的陆上居民呢！” ⑦尼摩船长拿奇异的眼光注视我，做一个否定的手势。这就足够清楚地对我说明，没有什么东西能够再强迫他又回到陆地上去。一会儿他又对我说： ⑧“阿龙纳斯先生，诺第留斯号现在还没有损坏呢。它仍然可以送您去看海洋的秘密。我们的海底旅行仅仅是一个开端呢，我很荣幸能够陪伴您，我不愿让旅行这样快就结束了。” ⑨“尼摩船长，”我并没有注意他这一句话的讽刺语气，我又说，“但诺第留斯号是在高潮来的时候搁浅了。一般说来，太平洋的潮水上涨时是不高的，如果您不能把诺第留斯号浮起来——在我看来这是不可能的——那我就看不到它有什么法子，能够离开暗礁，重回大海。” ⑩“太平洋的潮水涨得不高，教授，您说得对，”尼摩船长回答我，“但是托雷斯海峡，高潮和低潮之间，仍然有一米半的差别。今天是1月4日，过五天月亮就圆了。如果这个讨人喜欢的月球，不掀起足够的水量，不给我出一把力，做我只想由它来做的这件好事，我才十分奇怪呢！” ⑪说完了这话，尼摩船长和跟在他后面的船副，又一同回到诺第留斯号船中。至于船，仍然是停着不动，好像那些珊瑚腔肠类动物已经把它们的牢固的洋灰在船身上堆砌起来了。 （节选自《海底两万里》第二十章） （1）《海底两万里》向读者展示了尼摩船长一行在探险过程中与自然搏斗的一系列惊险的故事，如选段中的________，以及其他如人鲨搏击、________。 （2）阅读外国小说，常常会面临不同版本的译文选择。好的译文更贴近原作，更有利于把握人物形象。请为文中划线处选择一个更合适的译本，简述理由。 译本A“没有，小插曲而已。” 译本B“不，是偶然的事件。” 我选择（ ），理由：__________________ （3）当危险来临时，尼摩总能带领大家化险为夷。请结合链接材料，用简洁的语言解释尼摩一行人能在1月9日珊瑚礁脱险的原因。 链接材料： 钱江潮 钱塘江大潮是我国最著名的海潮。每年农历八月十八，钱江涌潮最大，潮头可达数米。钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的。在农历八月十六至十八，日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大。当大量潮水从钱塘江口涌进来时，喇叭口的河口形状使江面迅速变窄，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。 （选自义务教育教科本《科学》七年级下册） 【答案】（1） ①. 示例：珊瑚礁脱险； ②. 南极脱困、章鱼大战 （2） ①. 示例一：选A， ②. 示例一：选A，理由：尼摩船长将船只搁浅的险境说成“小插曲而已”，与“我”的担心形成鲜明的对比，轻松幽默的语言体现了他临危不乱、沉着冷静和乐观自信的特点。 示例二：选B，理由：尼摩船长认为船只搁浅只是“偶然事件”，算不得“事故”，一个“不”字简短有力，与“我”的担心形成鲜明的对比，斩钉截铁的话体现了他临危不乱、沉着冷静和乐观自信的特点。 （3）1月9日月圆，这时日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大，尼摩船长正是利用这一科学原理，趁着潮水上涨，离开暗礁了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著故事情节的识记。 《海底两万里》，是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦诺第留斯号（又译鹉螺号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。 根据第①段中“诺第留斯号碰上了一座暗礁，它停住不动，靠左舷轻微地搁浅下来”、第⑪段“至于船，仍然是停着不动，好像那些珊瑚腔肠类动物已经把它们的牢固的洋灰在船身上堆砌起来了”可知，这次险情是在托雷斯海峡搁浅，或者概括为：珊瑚礁遇（脱）险等。 诺第留斯号在探险过程中遇到的惊险故事还有：土人围攻，与鲨鱼搏斗（人鲨搏击），冰山封路（南极脱困），章鱼袭击（章鱼大战）等。 【小问2详解】 本题考查对名著人物形象的把握。 根据第①段“突然一下的冲击把我震倒了。诺第留斯号碰上了一座暗礁，它停住不动，靠左舷轻微地搁浅下来”可知，这是鹦鹉螺号来到托雷斯海峡，鹦鹉螺号因为体积巨大而撞到暗礁而搁浅的故事情节； 根据第②段“我们的船是整个地搁浅在海里面，而这里的潮水平常不高，这对于诺第留斯号要重回大海是很不利的。不过船并没有损坏，因为船身非常坚固。但是，虽然它没有沉没，没有损坏，可是它免不了要永远搁浅在暗礁上，尼摩船长的潜水船不是就完蛋了吗？”可知，“我”在遇到这样的险境时，表现得很担心； 根据第③段“我正在这样想的时候，尼摩船长很冷静，好像一点也不激动，一点也不失望地走近前来，他总是那样胸有成竹”可知，尼摩船长表现得临危不乱、沉着冷静、胸有成竹； 根据第④段“‘出了什么事故吗？’我对他说”可知，当“我”询问他情况的时候； 如果他回答：译本A“没有，小插曲而已”可知，尼摩船长用轻松幽默的语言，将船只搁浅的险境说成“小插曲而已”，降低了前面“我”的担心。他的表现与“我”的担心，形成鲜明的对比，反衬出尼摩船长遇事头脑冷静、临危不乱、沉着而又机智、胸有成竹、乐观自信的性格。 如果他回答：译本B“不，是偶然的事件”可知，“不”，尼摩船长用斩钉截铁的语言，否定了“事故”，在他看来，船只搁浅只是“偶然事件”，表现出尼摩船长遇事头脑冷静、临危不乱、沉着而又机智的性格。这与“我”的担心形成鲜明的对比，反衬出尼摩船长的胸有成竹和乐观自信。 【小问3详解】 本题考查对文章的分析与概括。 根据链接材料《钱江潮》“钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的。在农历八月十六至十八，日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大。当大量潮水从钱塘江口涌进来时，喇叭口的河口形状使江面迅速变窄，潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠”可知，当日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大，潮水会上涨； 根据名著节选《托雷斯海峡》第⑩段“‘太平洋的潮水涨得不高，教授，您说得对，’尼摩船长回答我，‘但是托列斯海峡，高潮和低潮之间，仍然有一米半的差别。今天是1月4日，过五天月亮就圆了。如果这个讨人喜欢的月球，不掀起足够的水量，不给我出一把力，做我只想由它来做的这件好事，我才十分奇怪呢’”可知，1月9日，月圆，这时日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大，托列斯海峡迎来海水的高潮；所以，尼摩船长利用海水涨潮（潮汐）的原理，借潮水上涨，离开了暗礁。 （二）（20分） 【甲】 问刘十九① 唐·白居易 绿蚁②新醅③酒，红泥小火炉。 A晚来天欲雪，能饮一杯无？ 【注释】①刘十九：诗人好友，相传为嵩阳处士，名字未详。②绿蚁：指浮在新酿的米酒上的绿色泡沫。③醅（pēi）：酿造。 【乙】 芸①曰：“古文全在识高气雄，女子学之恐难入彀②，唯诗之一道，妾稍有领悟耳。”余曰：“唐以诗取士，而诗之宗匠必推李、杜，卿爱宗何人？”芸发议曰：“杜诗锤炼精纯，李诗潇洒落拓；与其学杜之森严，不如学李之活泼。”余曰：“工部为诗家之大成，学者多宗之，卿独取李，何也？”芸曰：“格律谨严词旨老当诚杜所独擅；但李诗宛如姑射仙子③，有一种落花流水之趣，令人可爱。非杜亚于李，不过妾之私心宗杜心浅，爱李心深。”余笑曰：“初不料陈淑珍乃李青莲知己。”芸笑曰：“妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，未尝稍释。”余曰：“何谓也？”芸曰：“B彼非作《琵琶行》者耶？”余笑曰：“异哉！李太白是知己，白乐天是启蒙师，余适字三白，为卿婿，卿与‘白’字何其有缘耶？”芸笑曰：“白字有缘，将来恐白字连篇耳（吴音呼别字为白字）。”相与大笑。 （选自清·沈复《浮生六记》） 【注释】①芸：作者沈复之妻陈芸，字淑珍。②入彀：本指进入弓箭射程之内，比喻合乎规范。此指入门。③姑射仙子：原指姑射山的得道真人，后泛指美貌女子，这里比喻超凡脱俗。 7. 阅读两篇古诗文，根据语境填空。 小南探究发现，两篇古诗文均有问答。【甲】诗中白居易问刘十九能否一起_________，可以想象到刘十九欣然应允的情形；【乙】文中沈复一再追问，陈芸娓娓道来，_______、_________（填人名）是她欣赏的诗人。 8. 请你根据表中提示的方法解释加点词。 方法 联系内容 释义 课文迁移法 予独爱莲之出淤泥而不染…… （《爱莲说》） （1）卿独取李（ ） 有卖油翁释担而立（《卖油翁》） （2）未尝稍释（ ） 字典查阅法 ：①祖先；②根本，主旨；③派别，流派；④尊崇，效法。 （3）卿爱宗何人（ ）（填序号） 成语联想法 适得其反 （4）余适字三白（ ） 9. 请你用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处。 格 律 谨 严 词 旨 老 当 诚 杜 所 独 擅 10. 文中划横线处的问句很值得玩味。请你借助小贴士，选取A、B任意一处判断其类型，解释意思并结合语境分析作用。 小贴士： 问句通常有疑问句、反问句和设问句。疑问句是向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。反问句是一种修辞方法，为了加强语气，反问句的答案已经蕴涵在问句中了。设问句是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己回答。 11. 学习小组就两篇古诗文进行交流，其中说法不恰当的一项是（ ） A. 小江：白居易精心选择了新酒、火炉、暮雪三个意象，酒已诱人，炉火又增添温暖的情调。 B. 小南：陈芸自认为“识高气雄”，对古文有独到的见解，尤其对诗颇有领悟。 C. 小语：陈芸认为李诗潇洒落拓、形式活泼、超凡脱俗，有落花流水之趣。 D. 小文：陈芸调侃自己“白字连篇”，一语双关，既巧妙又幽默。 12. 小江认为两篇古诗文“闲谈之中有情味”，请结合诗文的内容简述他得出这一结论的理由。 【答案】7. ①. 饮一杯（饮酒、喝酒意对即可） ②. 李白 ③. 白居易 8. ①. 只 ②. 放下 ③. ④ ④. 恰好，正好 9. 格律谨严/词旨老当/诚杜所独擅 10. 示例一：选A，此处是疑问句，意思是天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？此句轻言细问，给读者留下思考和想象的空间，洋溢着热烈欢快的气氛和温馨炽热的情谊。 示例2：选B，此处是反问句，意思是他难道不是那个写《琵琶行》的人吗？用反问加强语气，强调白居易对自己诗文启蒙的作用。 11. B 12. 甲诗在大雪将至之时，诗人备好新酒、火炉，邀请朋友喝酒，在表现生活的闲适之余也表达了友人间的深厚情谊；乙文记述沈复问妻子陈芸推崇哪位诗人的日常问答，言谈之中体现了二人生活的闲雅有趣，也表达出夫妻之间志趣相投的浓浓深情。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解分析。 ①空，【甲】诗中“晚来天欲雪，能饮一杯无”句意为：天色将晚雪意渐浓，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？据此，本空作者询问刘十九能否前来和自己一起喝酒。据此，本空可概括为：饮酒、喝酒。 ②空，依据【乙】文中“芸发议曰：‘杜诗锤炼精纯，李诗潇洒落拓；与其学杜之森严，不如学李之活泼’”可知，杜甫的诗锤炼精纯，李白的诗潇洒落拓，与其学习杜甫的森严，不如学李白的活泼。可知妻子推崇李白的诗。据此，本空应填写“李白”。 ③空，依据【乙】文中“芸笑曰：‘妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，未尝稍释’”句意可知，妻子认白居易使自己写诗的启蒙老师。据此，本空应填写“白居易”。 【8题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 ①根据课内迁移法，“予独爱莲之出淤泥而不染”句意为：我只喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。“独”是唯独，只的意思。据此推断，“卿独取李”中“独”也是唯独，只的意思。句意是你只尊崇李白。 ②根据课内迁移法，“有卖油翁释担而立”句意为：有个卖油的老翁放下担子站在那里。“释”是放下的意思。据此推断，“未尝稍释”“释”也是放下的意思。句意是不曾经放得下。 ③根据字典查阅法，“卿爱宗何人”句意为：你喜欢尊崇哪个呢？“宗”是尊崇的意思。故选④。 ④根据成语联想法，“适得其反”是指恰好得到与愿望相反的结果。“适”是恰好，正好的意思。据此推断，“余适字三白”“适”也是恰好，正好的意思。句意是我恰好字是“三白”。 【9题详解】 本题考查文言语句断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：论格律严谨、词旨老练，的确为杜甫独揽。 其中“格律谨严”和“词旨老当”是分别表明杜诗的特点，“诚杜所独擅”是一个总结句。 故断句为：格律谨严/词旨老当/诚杜所独擅。 【10题详解】 本题考查理解句意。 示例1：选A，意思是天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？依据句意可知，这是一个疑问句，从语气上看，含有邀请的意味，包含了温馨炽热的情谊，显得轻松愉快。同时，运用疑问语气，能给读者留下思考和想象的空间。 示例2：选B，意思是他难道不是那个写《琵琶行》的人吗？依据句意可知，这是一个反问句式，突出强调了白居易对自己诗文创作起到引领作用这一意思。 【11题详解】 本题考查理解辨析选文内容。 B.依据【乙】文中“芸曰：‘古文全在识高气雄，女子学之恐难入彀，唯诗之一道，妾稍有领悟耳’”句意可知，是古时候的文章具有“识高气雄”的热点，自己对古文的学习很难达到这一要求，而对于诗歌的学习，也只是浅尝辄止，稍微能懂一些。 故选B。 【12题详解】 本题考查理解作者思想感情。 【甲】诗：依据“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”句意思我酿好了淡绿的米酒，烧旺了小小的火炉。这表明在这个即将下雪的夜晚，诗人精心准备了美酒和火炉，邀请好友来喝酒，既表现了二人深厚的友情，又表现出作者生活的闲适恬淡。 【乙】文：依据“余曰：‘唐以诗取士，而诗之宗匠必推李、杜，卿爱宗何人？’芸发议曰：‘杜诗锤炼精纯，李诗潇洒落拓；与其学杜之森严，不如学李之活泼。’余曰：‘工部为诗家之大成，学者多宗之，卿独取李，何也？’……芸笑曰：‘白字有缘，将来恐白字连篇耳（吴音呼别字为白字）’”可知，全文主要针对妻子推崇哪位诗人这一话题，夫妻二人以对话的方式，表现出家庭日常高雅的生活，也表达出夫妻之间志同道合深厚感情。 【点睛】参考译文： 【乙】芸说：“古时候的文章主要在于用典丰富气度高雅，女子学习的话恐怕难以达到要求，唯有诗歌这方面，我稍微能懂一些。” 我说：“唐代以诗赋选拔人才，而诗的宗匠必然推出李白、杜甫为主，你喜欢尊崇哪个呢？”芸议论说：“杜甫的诗锤炼精纯，李白的诗潇洒落拓，与其学习杜甫的森严，不如学李白的活泼。”我说：“杜工部为诗家之大成，学者大多崇拜他。而你只尊崇李白，这是为什么呢？”芸说：“论格律严谨、词旨老练，的确为杜甫独揽，但是李白的诗宛如《山海经》里‘姑射仙子’那样的浪漫风格，有一种落花流水之趣，令人喜爱。并非杜甫亚于李白，只不过是妾私心崇拜杜甫浅，爱李白深哩！”（典故：姑射之山，有仙人居也，肌肤若冰霜绰约如处子，不食五谷，吸风饮露，乘云气，御飞龙，而游乎四海之外。）我笑着说：“当初始不料陈淑珍乃李青莲（李白）的知己呢！”芸说：“妾还有启蒙老师白乐天（白居易）时感于怀，不曾经放得下。”我问：“怎么说呢？”芸说：“他不是《琵琶行》的作者吗？”我笑着说：“这也奇怪了，李白是你的知己，白乐天是你启蒙老师，我恰好字是‘三白’，也是你的夫婿，你与‘白’字何其有缘分哟？”芸笑着说：“‘白’字有缘，将来恐怕会‘白’（别）字连篇呢！”（吴语别字读白）我们便互相大笑起来。 （三）（16分） 13. 阅读下面文章，回答问题。 韶华①盛 任淡如 ①三月暮，城南开了桃花，城北亦有。 ②一时间，有尘土处皆有灼灼的桃花照眼。 ③有作家说过，“桃花难画，因要画得它静”。真是匪夷所思，桃花千枝万朵，春风一路，那么得意热闹，哪里说得上静呢？ ④可偏偏，我觉得这话对极了。 ⑤桃树属蔷薇科，桃花原不常见的粉红这一种，淡白、红紫、浅绿，也有重瓣、撒金。我更喜欢单瓣的桃花，它们好像单眼皮的古典美人，天真又明净。 ⑥旧时书院里栽过五六株桃树。因为听人说，桃树临水的好，所以全部植在水岸边。界河边种两株，半塘边种两株，眼看着它们抽了叶，眼看着它们打了苞，眼看着它们结了果……那两年，我常常走去看它们几时开花。我印象最深的，就是坡岸倾斜，人难立足，花开得怎样，倒是忘记了。我只记得河岸边原也有几株重瓣碧桃，野得很，无拘无束，开得烂漫。 ⑦我在树山见过一株极大的桃树，花叶焕然，简直似经历了“三生三世”的丰茂灿烂。 ⑧旺山也有。旺山并不以桃花出名，然而此季临水的农家旁多有桃树，虽然少，却有一种天然韵味——它们只是在那里慵懒地伸展着枝干。枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。“春色满园”这个俗气的词，就在那些花枝间不俗气地浮动起来——满是人间盎然的生趣。 ⑨这种盎然的生趣，想来也曾给半隐的唐寅不少安慰。 ⑩“若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。” ⑪唐寅的这首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花坞、桃花庵，多是因为唐寅。 ⑫唐寅说自己“又摘桃花换酒钱”，不知是否为真事，不过桃花可食用可入药，却是真有记载。 ⑬明人李时珍在《本草纲目》里说，三月初三采桃花，七月七以鸡血混合桃花，涂在脸上，“三二日后脱下”，可“令面光如华”——这未免有些惊悚。而《太清方》只要求“三月三日采桃花，酒浸服之”，可“除百病，好颜色”，听起来就比较让人放心。 ⑭桃花酒我们往年做过，做法很简单（这个做法也适用于所有鲜花酒）：采摘开得正好的桃花，放入酒坛，倒入适量上好的白酒，浸没桃花即可，酌量加冰糖，加盖密封，浸泡三十日之后启封。到那时，桃花瓣会被酒浸得很薄很薄，好似一只蝴蝶。 ⑮桃花粥我们也煮过。古方上说，将桃花置于砂锅中，用水浸泡三十分钟，再加入粳米，文火煨粥，粥成时加入红糖，拌匀即可。据说，此粥可以美颜。 ⑯我们做的桃花粥没有这样复杂，也不为美颜。几个人从桃树上采摘了很多花瓣，回来直接撒在粥锅里。粥是在土灶上用柴火熬的，雪白浓稠，花片浮沉，着实是一锅艳美呀！ ⑰许多方子上说采桃花最好的时间是在农历三月初三或清明节前，还特别指明要采东南方向枝条上、花苞初放的桃花。我不知道这有什么特别的讲究，但我知道如此甚难——桃花开落，岂能由人。 ⑱清代文人蒋坦在《秋灯琐忆》中有过记载：桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙②拾花瓣砌字，作《谒金门》词云：“春过半，花命也如春短。一夜落红吹渐满，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地。 ⑲秋芙为之怅然。 ⑳秋芙也忒多愁了。 ㉑桃夭梅老，欢事皆是苦短的。我们只需记得韶华盛极时，那样满树浮动的盎然春意，这一春，便不算白过了。 （有删改） [注释]①韶华：美好的时光，美好的年华。②秋芙：人名，蒋坦之妻。 【初读•理清脉络】 （1）参考提示，将下面图表补充完整。 【赏读•声声入耳】 （2）文中划横线的句子，朗读时有人认为应该重读“迸”，有人认为应该重读“数不清”，你的看法呢？请结合上下文简要阐述。 枝干上喧哗地迸着数不清的花朵和花蕾。 【助读•探究选材】 （3）文中引用《桃花庵歌》有何作用？请简要回答。 【联读•感悟深意】 （4）根据你对文章的理解，结合链接材料，探究作者用“韶华盛”做文章标题的用意。 【材料一】 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） 【材料二】 自然之于人类心灵的完整性有着无可替代的作用，亲近自然是驱除现代的空虚，维护生命的完整的一味良药。 （钟媛《自然与诗性》） 【答案】（1）①树山、旺山 ②艳美 ③飘散满地 （2）示例：重读“迸”，该动词/该词具有动态美，写出了桃花绽放时具有强大的生命力量，突出桃花的生机、烂漫给人以震撼，写出了作者对桃花强大生命力量的赞美。 （3）记述了桃花庵中桃花仙人尽情享受生活乐趣，不顾他人嘲笑仍自得其乐的经历，表现了唐寅尽管贫穷却悠闲自得，与上文桃花中蕴含着人间盎然生趣相呼应，给文章增添了文化韵味和诗意。 （4）“韶华盛”意为美好的春光，与春日桃花盛开时的生趣盎然相符合。春光中煮桃花粥、酿桃花酒，表明了珍惜眼前美好时光，尽情享受生活这一人生态度。桃花飘零，欢事苦短，但我们只需铭记桃花开放时的繁华灿烂便已足够。正如《紫藤萝瀑布》中写到人和花都会遭遇不幸，生命的长河却是永无止境的。“韶华盛”还意为美好的年华，韶华易逝，无需感时伤怀，我们应以乐观、洒脱的态度把握当下。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容梳理。 结合第⑦段“我在树山见过一株极大的桃树”“旺山也有”，①概括为：树山、旺山； 结合⑯段“粥是在土灶上用柴火熬的，雪白浓稠，花片浮沉，着实是一锅艳美呀”，②概括为：艳美； 结合⑱段“‘春’字未成，而东风骤来，飘散满地”，③概括为：飘散满地。 【小问2详解】 本题考查朗读分析。此题答案不唯一。 示例：重读“数不清”，写出了桃花绽放数量多、丰茂，突出桃花的生机、烂漫给人以震撼，写出了作者对桃花强大生命力量的赞美。 【小问3详解】 本题考查引用作用分。 结合⑩段“若将贫贱比车马，他得驱驰我得闲。别人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田”分析，引用《桃花庵歌》，记述了桃花庵中桃花仙人尽情享受生活乐趣，不顾他人嘲笑仍自得其乐的经历，表现了唐寅尽管贫穷却悠闲自得，点明唐寅的这首《桃花庵歌》很出名，后人知道桃花坞、桃花庵，多是因为唐寅。结合第⑧段“‘春色满园’这个俗气的词，就在那些花枝间不俗气地浮动起来——满是人间盎然的生趣”分析，与上文桃花中蕴含着人间盎然生趣相呼应。同时也为文章增添了文化韵味和诗意。 【小问4详解】 本题考查标题分析。 “韶华盛”意为美好的春光，与文中春日桃花盛开时的明丽烂漫、生趣盎然相符合。春光中煮桃花粥、酿桃花酒，表明了珍惜眼前美好时光，尽情享受生活这一人生态度。结合㉑段“桃夭梅老，欢事皆是苦短的。我们只需记得韶华盛极时，那样满树浮动的盎然春意，这一春，便不算白过了”分析，桃花飘零，欢事苦短，但我们只需铭记桃花开放时的繁华灿烂便已足够。 结合材料一“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底”分析，正如《紫藤萝瀑布》中写到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，人和花都会遭遇不幸，但生命的长河却是永无止境的。由花及人，“韶华盛”还意为美好的年华，韶华易逝，无需感时伤怀，我们应以乐观、洒脱的态度把握当下。 三、表达与交流（50分） 14. 作文 鲁肃用赞美的目光看着学问大进的吕蒙，心里满是欣赏与佩服；杨利伟用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终成功返航；宗璞用平和的目光凝视一树紫藤萝，抒发对生命的赞叹。赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受…… 请以“______的目光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线处填写适当的词语，将题目补充完整。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、班级、校名。 【答案】例文： 妈妈的目光 昨晚，半梦半醒间，仿佛感到眼前有个模糊又熟悉的身影，我微微抬起头，又望见了那再熟悉不过的眼神。我赶忙闭上眼睛。 那是去年的一个晚上，和昨天一样：半夜睁开惺忪的眼睛，正遇上母亲那慈爱的目光，我眨了眨眼睛，冷不丁冒出一句话：“妈，你老盯着我干吗?”妈妈好像被我的问题吓了一跳，赶忙收回目光说：“没什么，看你被子盖好了没。乖乖睡吧，我出去了。”说完，她转身走出房间，回头又望了一眼，轻轻地带上了门。 当时，天真的我不知妈妈为什么总是无缘无故地盯着自己。起初，我还以为妈妈睡不着随便看看，可是一节语文课上，老师动情地说道：“生活中有许多细节是你不易察觉的，那是父母对你的爱，留心观察吧，你会感动一生的……” 那一刻，我意识到自己犯了一个错误。原来，我每天在梦中“练功夫”将被子踢开，害得妈妈天天夜里爬起来为我盖被子，妈妈的目光是一种幸福，看到孩子睡得香甜的幸福。往事一一浮现：清晨起床时一句“昨晚睡得好吗”伴着惺忪的目光；出门上学时一句“注意安全”，伴着关切的目光；紧张备考时一句“轻松上阵”，伴着鼓励的目光。 我终于明白，妈妈的目光中包含着多么深多么浓的爱！像一首诗，意境深远；似一幅画，清新自然；像一曲歌，悠扬悦耳。昨天晚上，当发觉妈妈又在注视我的时候，我没有让自己“醒来”，而是沐浴在母亲慈爱的目光下，遨游在母亲爱的海洋里。丢下了任性，忘记了悲伤。只因为再回不到那个夏天，再找不到那一抹目光。 “为什么又要去学琴？每次都不考虑我的感受，能不能问一下我的意见。”我几乎对妈妈吼了出来。可是妈妈就在一旁，没有任何的言语。但我却看见了她落寞的眼神。那几丝白发依稀可以被发现。看见妈妈这样，心中不免有一丝愧疚。我宁愿妈妈能说我几句。我在原地站立了许久，终于，我妥协了，答应了妈妈去少年宫学琴。一会儿，妈妈笑了，眼神是那样的温柔。刚进入古筝班的前几天，我对它根本不感兴趣。可是妈妈总是用她那慈祥而怜爱的目光鼓励我前进。当我好不容易树立信心，学会去努力时，却遭到老师的否定，“其实你并没有练琴的天赋”就这样一句简短的话让我好不容易所建立的自信顷刻瓦解。 我不敢告诉妈妈，我不愿意让那一抹我最爱的目光消失。可是我错的是那么彻底。当妈妈知道后，我并没有失去她那清泉般的眼神，相反我得到她那更多的爱的鼓励。 当我真正站在舞台上表演时，我看见了，看见了妈妈眼里我最爱的目光。慈祥，温柔，怜爱。夏天里，画妈妈，妈妈是天下最美的画，她的眼神映在我心里，好像一股清泉永不忘。童年的小手抚着她，童年的呀语读着她。妈妈是天下最美的画，我在美画中长大！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。应先根据对题意的理解完成补题，题目中的空白处填写是一个对目光的限制词语。根据材料“赞美的目光能让我们发现别人的光彩；冷峻的目光能让我们不惧怕生活中的风风雨雨；平和的目光能让我们审视生命，获得独特感受”的提示，补题应填用眼看周遭、用心看世界的态度，如“赞美”“平和”“冷峻”“犀利”“平和”等。此外，还可以是“温暖的目光”“明亮的目光”“身后的目光”“含泪的目光”等；也可以直接补充人物，如“老师的目光”“妈妈的目光”等。某人的目光应是写作内容的重点，自己对某人，对他的某种目光的感情是表现的主旨，所以本文应从生活中取材，以实取胜，表达真情实感，以情动人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2.选材构思。文休要求写记叙文。可以写人记事，围绕某人在我身上投射的目光来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。如，写妈妈的目光，可以从小处入手，通过对妈妈目光的细节描写，表达妈妈的关爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$