9.1 生活需要法律 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课题：第 九 课 法律在我们身边 第 1 框 生活需要法律 授课时间： 教材分析：本框由“生活与法律息息相关”和“法治的脚步”两目组成。从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。 教学目标 法制意识 通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。 政治认同 通过了解法律的产生和法治化进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治，知道法治建设对国家发展的重要作用。 教学难点：理解法律的产生及本质、法治的进程 教学重点：法律与生活息息相关 学情分析：随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，缺乏法律意识。 目标串设计 教师问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串 设计 板块一： 导入新课 播放视频《大学生掏鸟窝被判刑10年》 思考：这个事例给我们什么启示？ 点拨：法律与我们的生活息息相关，我们的生活离不开法律。我们要学习法律，增强法律意识，遵守法律。 先独立思考 再抢答 全班交流 板块二： 讲授新课 一：生活与法律息息相关 视频播放：常回家看看 思考：《老年人权益保障法》为什么要添加“常回家看看”的内容？ 点拨：法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。 【结论】1.生活需要法律来调整 活动：展示图片《我的一天》 思考：这是我们一天的生活，都与哪些法律有关？ 点拨：法律作为一种行为规范，已经逐渐转化为人们的自觉行为，深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。 【结论】2.法律已经渗透到社会的方方面面。 活动：探究与分享： （1）把下面内容与对应的法律联系起来 （2）说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。 点拨：我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 【结论】3.法律与我们相伴一生。 学生活动 分享经验 思考、回答 思考、抢答 先 独立思考、 后同桌交流 学生抢答其他补充 教师巡视，促进同桌交流，了解学生典型感受。 二：法治的脚步 活动：展示图片及资料 思考：（1）原始社会人们是用什么来维护秩序的？法律是人类社会一产生就存在吗？ （2）法律什么时候产生的？奴隶社会的法律维护谁的利益？ 点拨：法律产生于国家产生之后，是统治阶级意志的体现，（法律的本质）是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 。我国法律是人民意志和利益的体现（我国法律的本质） 活动：一位摄影记者镜头下的法治中国 思考：从这组镜头，你知道法治的含义吗？法律产生之后，人类就走上依法治国的道路了吗？为什么？ 你期待的法治国家是什么样的？ 点拨：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，（国家）要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事（组织与个人）。 展示：党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。 思考：全面推进依法治国总目标是什么？ 活动：材料：法治中国在路上 思考：近年来，我国推进法治建设的举措有哪些？这些举措有什么意义呢？ 点拨： 法治的地位：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 法治的意义：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 思考、回答 自主思考、 小组讨论 小组代表全班交流。 归纳 小结 板块三： 践行致用 见课件 自主思考 归纳 提炼 课堂小结 1、生活与法律息息相关 §9·1 2、法治的脚步 课后反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$