第1课 《拉勾勾》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐一年级上册

《拉勾勾》 一、教材分析 《拉勾勾》这首儿童歌曲充满了童真和活力。它的节奏轻快，旋律简单易学，孩子们很容易就能哼唱起来。歌词内容生动有趣，描述的场景就像是小朋友们日常玩耍的写照。这首歌非常适合低年级的小学生学习，不仅能培养他们的音乐感知能力，还能增强表现力。 二、学情分析 低年级的小朋友们天性活泼，对新鲜事物充满好奇。他们对音乐有着天生的兴趣，喜欢边唱边跳。不过，这个年龄段的孩子注意力容易分散，需要多样化的活动来吸引他们。班上有些小朋友可能已经听过类似的歌曲，有些则可能是第一次接触。我们的教学设计需要照顾到每个孩子的需求，让大家都能快乐地学习。 三、教学目标 1.审美感知：引导小朋友们感受《拉勾勾》这首歌欢快的情绪，体会它独特的节奏魅力。 2.艺术表现：教会孩子们准确地唱出这首歌，掌握三拍子的节奏，让他们的音乐表现力得到提升。 3.创意实践：鼓励小朋友们发挥想象力，根据歌词创作出有趣的动作表演。 4.文化理解：通过这首歌，让孩子们明白友爱和守信用的重要性，培养他们良好的品格。 四、教学重点 我们要重点帮助孩子们熟练掌握《拉勾勾》的曲调和歌词，准确把握三拍子的节奏，并创作出生动有趣的动作表演。 五、教学难点 1.对于一些小朋友来说，准确把握三拍子的节奏并同时唱歌可能有些困难。 2.创作既有创意又能配合歌词的动作表演，对孩子们的想象力和协调能力是个挑战。 六、教具准备 我们需要准备以下物品： 一台音质清晰的音响 《拉勾勾》歌曲的音频文件 制作精美的歌词卡片 清晰易懂的节奏卡片 几支彩色记号笔 七、教学过程 （一）课堂导入（5分钟） 1.音乐律动热身 我们先播放《幸福拍手歌》，请小朋友们跟着音乐自由地舞动起来。 老师会示范一些简单的动作，大家一起跟着做，慢慢地全身都动起来。 2.温馨问候 音乐停下后，我们相视一笑，互相问声好。 老师会亲切地说："小朋友们，看到你们跳得这么开心，老师的心里也乐开了花！今天我们要学一首新歌，你们准备好了吗？" 这样的开场能让孩子们放松身心，为接下来的学习做好准备。 （二）新课研究（30分钟） 1.趣味拍手游戏（5分钟） 老师会拿出精心设计的卡片，带领大家玩一个拍手游戏。 游戏规则是这样的：老师读出卡片上的内容，小朋友们要跟着拍手并做相应的动作。 比如说："你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻"，大家就拍一下手，然后做个笑脸。 我们会慢慢增加难度，让小朋友们感受节奏的变化。 老师会温柔地问："小朋友们，我们刚才玩的游戏里，拍手的次数是不是在变化呢？这就是音乐中的节奏哦！" 2.歌曲学习（15分钟） a.初识歌曲 老师会优美地唱一遍《拉勾勾》，请小朋友们认真听。 然后老师会问："这首歌听起来给你什么感觉？是不是觉得很快乐呀？" b.节奏训练 老师会解释三拍子的节奏，会这样比喻："想象我们在荡秋千，前后、前后，就是强弱弱的感觉。" 我们学习拍击的方法：拍手表示强拍（前），拍腿两次表示弱拍（后后）。 老师会带领大家练习："跟着老师一起，拍手-拍腿-拍腿，感受这个律动。" c.分句教唱 老师会一句一句地教唱，小朋友们跟着学。 如果有谁唱得不准，老师会耐心地纠正，并给予鼓励："太棒了！再来一次，这次我们要把'拉'字唱得再长一些。" 3.创意动作编排（10分钟） 老师会启发小朋友们思考："如果我们用动作来表现这首歌，会是什么样呢？" 我们分成小组讨论：每组选择一句歌词，创作相应的动作。 然后各小组展示自己的创意，大家互相学习。 老师会给予点评，肯定创意，适时给出改进的建议。 老师会温馨提醒："创作动作时要注意安全，不要做太大的动作，也要小心不要碰到其他同学哦。" （三）课堂小结（5分钟） 1.综合展示 全班一起唱《拉勾勾》，配合我们刚刚创作的动作。 表现特别好的小朋友可以到前面来示范。 2.学习回顾与反思 老师会总结说："今天我们学习了《拉勾勾》这首歌，不仅会唱，还会做动作呢！真了不起！" 老师会问："通过这首歌，你学到了什么？"引导小朋友们思考歌曲传达的友爱和诚信的价值观。 八、布置作业 1.个人练习：请小朋友们每天在家练习唱《拉勾勾》，要注意把握节奏哦。 2.创意延伸：尝试为歌曲的其他部分创作新的动作，下次上课时来展示。 3.生活应用：和家人朋友玩"拉勾勾"游戏，体会诺言的重要性。 九、板书设计 [中间画一个简单的五线谱，写上"拉勾勾"的主旋律] 左边写：三拍子节奏→强-弱-弱（画个简单的图示） 右边写：动作创作→你拍一、你拍二、你拍三...（留些空白，可以在课上随时补充） 十、教学反思 这节《拉勾勾》的课上，小朋友们对拍手游戏和创作动作表现得非常热情，这让我很高兴。不过，在教三拍子节奏时，有些孩子觉得有点难。这提醒我以后要多设计一些循序渐进的练习，帮助孩子们更好地掌握节奏。 小组合作创作动作的环节激发了孩子们的创造力，但也让课堂有点小混乱。下次我可以制定更清晰的小组规则，让创作更有序进行。 总的来说，这节课达到了预期目标。孩子们不仅学会了歌曲，还在创意表现方面有了进步。不过，我发现时间安排还需要调整，可以多给孩子们一些实践的时间。对于基础不同的孩子，我也要准备更针对性的辅导方法。 今后的课上，我会尝试引入更多好玩的音乐游戏，也会把音乐课和其他科目结合起来，让音乐课更加丰富多彩。我希望每个孩子都能在快乐中学习，在音乐中成长。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$