江苏省徐州市中等职业学校2023-2024学年高三上学期期末语文试题

徐州市中等职业学校2023—2024学年度第一学期期末试卷 三年级语文（升学班） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 请按要求将答案写在答题纸上。在规定以外地方答题，视作无效。 一、基础知识单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分。在下列各小题备选答案中，选择一个正确的答案） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 嘉猷（yóu） 归荑（tí） 鹧鸪（zhè） 拈断（zhān） B. 窈窕（yǎo） 釉料（yóu） 颤栗（zhàn） 监生（jiàn） C. 陈抟（tuán） 颙望（yóng） 鞭鞘（shāo） 踮脚（diàn） D. 混沌（hùn） 懵懂（měng） 龃龉（jǔ） 蹙眉（cù） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 鞭僻入里 震耳欲聋 迫不及待 层峦叠嶂 B. 不即不离 不肖子孙 疾言厉色 集腋成裘 C. 走投无路 名副其实 闻名暇迩 面黄肌瘦 D. 食不果腹 莫忠一是 冠冕堂皇 天翻地覆 3. 下列加点字词的释义有错误的一组是（ ） A 夜以继日（用） 理所当然（这样） 不胫而走（小腿） B. 助纣为虐（暴行） 金石可镂（雕刻） 一蹴而就（成功） C. 无人问津（渡口） 不即不离（接近） 大彻大悟（领会） D. 不经之谈（正常） 老气横秋（充满） 层出不穷（尽） 4. 依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一项是 反之，不博览，知识面便窄，懂的东西就少；懂得少，对许多事物便不感兴趣，　　　　也就越不想多看专业以外的书，　　　　便容易陷入恶性循环。　　读书如此，世界上许多事物，发展下去，　　有这两种循环的可能。 A. 所以 因而 不但 而且 B. 从而 于是 不仅 都 C. 所以 于是 不但 而且 D. 从而 因而 不仅 都 5. 下列句子没有语病一项是（ ） A. 浏览新闻是人们目前通过移动终端主要进行的活动，因此，各大门户网站纷纷推出具有自身特色的新闻客户端。 B. 低碳生活是通过节电、节气和回收三个环节，减少能量耗用，减低含碳物质的排放，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。 C. 节约的目的不仅仅在于节约钱财，更在于节约大自然赋予我们的有限资源，以保护十分脆弱的生态环境。 D. 我们不仅要能够鲜明地表达自己的观点，为自己的观点提供有力的支撑，还要善于发现问题，确立正确的观点。 6. 下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A. 我们每学会一种新的语言，都会增长新的体验：而世界上的语言何其多啊！ B. “你打碎了我的盘子，”她很低沉地说，“我的小儿子没有饭吃了。”听了她的话，我也哽咽起来。 C. 只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可以联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨叶万条烟”……等种种境界。 D. 还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大者重60克，不知哪一本书记载正确？ 7. 对下列各句使用的修辞手法，判断错误的是（ ） A. 但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（通感） B. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（对偶） C. 每天晚上，这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳制品。（借代） D. 四季的盛景是一场极其动人而且演不完的戏剧。（比喻） 8. 对下列句子使用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A. 中国人口味之杂也，敢说堪为世界之冠。（议论） B. 我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。（记叙） C. 世界上的事物在速度上，衰落胜于崛起。（说明） D. 老栓看看灯笼，已经熄了。按了按衣袋，硬硬的还在。（描写） 9. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（ ） A 《“运用之妙，存乎一心”》 议论文 张文勋 中国 B. 《假如生活欺骗了你》 诗歌 普希金 俄国 C. 《回忆鲁迅先生》 小说 萧红 中国 D. 《人应当坚持正义》 对话体 柏拉图 古希腊 10. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A. 《托尔斯泰传》一文中托尔斯泰的忏悔，是对自我的确认，坚信人的本性是善良的，人的恶习是由于社会本身存在的弊病造成的。 B. 《茶馆》在结构上突破创新，整部剧既没有一个贯穿始终的故事情节，也没有紧张激烈的戏剧冲突。 C. 《采石工》一诗境界阔大，通过对采石工劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏艰难、坚韧不拔的硬汉精神。 D. 《拿来主义》是鲁迅1934年写的一篇杂文，主要是针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的，鲁迅主张“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。 二、阅读理解单项选择题（共两大题，9小题，每小题2分，共18分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案） （一） 阅读文段，完成下面小题。 所谓“膜如紫绡”，是指壳内的一层通常白色而紧贴壳的内壁的薄膜。说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜丢落地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。 荔枝的肉大多数白色半透明，所以说它“莹白如冰雪”。有的则微带黄色。从植物学观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，特称假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳丢弃的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。 味甜微酸，适宜生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。也有一些品种，肉的内壁有褐色层，果脐处即接近果蒂处，色更浓而质硬，这一类品种不适于制作罐头荔枝。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌。宋代用盐梅卤和扶桑花制成红浆，浸渍荔枝，然后晒干，壳仍红色，叫做红盐，现已失传。单纯晒干的叫做白晒，就是现在通行的干制法。还有剥出肉来蜜渍的，现在也没有了。 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”在21摄氏度的环境里，可贮藏一二星期。人们一直在设法延长贮藏期，以利于长途运输。早在1800年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”当时是“昼夜奔腾，有毒蛇猛兽之害”（宋蔡襄），“颠坑仆谷相枕藉”“惊尘溅血流千载”（宋苏轼）。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。 （选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》） 11. 对下列句子运用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 所谓“膜如紫绡”，是指壳内的一层通常白色而紧贴壳的内壁的薄膜。（作诠释） B. 荔枝的肉大多数白色半透明，所以说它“莹白如冰雪”。（打比方） C. 荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣”。（引用） D. 早在1800年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。（列数字） 12. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第一段文字中引用《咏荔枝膜》中的诗句是为了说明白居易《荔枝图序》的错误。 B. 荔枝真正的果肉恰恰是连同果壳一起扔掉的那一层膜。 C. 我们所品尝的荔枝果肉实际上是种子外面的一层膜发育而成的，也就是假种皮。 D. “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”的诗句是对壳膜的形状作形象的描写。 13. 对荔枝肉是假种皮的说明，反映了什么问题？理解正确的一项是（ ） A. 体现本文语言准确严密，具有科学性的特点。 B. 说明作者具有辩证法思想，看到事物的变化。 C. 说明作者观察细致，能发现事物微细和特殊之处。 D. 说明白居易对荔枝果肉的认识完全正确。 14. 本文引用杜牧诗的目的是什么？ （二） 阅读文字，完成下面小题。 ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 ②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 ④忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好： ⑤于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 ⑥可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 （选自朱自清《荷塘月色》） 15. 有关选文的内容，分析正确的一项是（ ） A. 第①段描写月下荷塘，依次写荷叶、荷花、荷波、荷香、流水，作者由远及近，由上而下，次序井然。 B. 第②段描写荷塘月色，先写月光，再写月影，最后写光与影。 C. 第③段描写荷塘四面，先写树，再写远山、路灯光、蝉声、蛙声。重点在写远山，呈现朦胧缥缈的特点。 D. 第④段由荷塘月色的美景引动乡思，想象古代诗词中对采莲的描绘，表现对故乡江南的惦念。 16. 下列对选文中加点字的理解不正确的一项是 A. “泻”增强了动感，从反面描写月光从高空照耀下来的景象。 B. “浮”有水气升腾、扩散、弥漫的感觉，表现了月光的朦胧、淡雅。 C. “洗”承上文“泻”字而来，表现了月光的柔和而清洁。 D. “笼”以叶子与花的轻飘柔美的姿态，表现了月光的柔美。 17. “虽然是满月”却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，对此分析正确的一项是（ ） A. 它使作者摆脱了惆怅与烦恼。 B. 作者感到生活惬意，别有风味。 C. 它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。 D. 它与作者孤寂冷落的感受相一致。 18. 画线的句子运用了什么修辞？说明其表达效果。 19. 作者想到江南采莲的旧俗和《采莲赋》中采莲的热闹场面，有什么作用？ 三、文言文单项选择题（共6小题，每小题1分，共6分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案） 20. 下列各句中“且”的用法，与其他三项不同的是（ ） A. 且燕、赵处秦革灭殆尽之际 B. 臣死且不避，卮酒安足辞 C. 王不行，示赵弱且怯也 D. 若属皆且为所虏 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 及仇雠已灭 B. 赤也为之小，孰能为之大 C. 肴核既尽，杯盘狼籍 D. 相如度秦王特以诈详为予赵城 22. 下列各句，句式和其他三句不同的是（ ） A. 师不必贤于弟子 B. 籍何以至此 C. 苟以天下之大 D. 夫六国与秦皆诸侯 23. 下列各句，没有词类活用的是（ ） A. 则遣从事以一少牢告庙 B. 刑人如恐不胜 C. 其下圣人也亦远矣 D. 三子者出，曾晳后 24. 下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（ ） A. 宽厚而爱人 B. 顺风而呼，声非加疾也 C. 驾一叶之扁舟 D. 因利乘便，宰割天下，分裂山河 25. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《静女》这首诗写的是一对恋人，以第一人称的口吻回忆热恋中的青年男女相约在城隅相会的有趣情景，它从一个特定的角度，展示了中国古代男女恋爱生活的诗画场景。 B. 《过秦论》借古讽今，过秦的目的是劝汉文帝施行仁政，以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速灭亡的覆辙。 C. 《琵琶行》是著名的长篇抒情诗，表现了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。 D. 《庖丁解牛》这则寓言出自战国时期道家学派庄周的散文《庄子·养生主》。课题中的“庖丁”，丁是厨师的名，而不是厨师的姓氏。 四、简答题（本大题共两大题，7小题，共20分） （一） 阅读文段，完成下面小题。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。______________，______________。便纵有千种风情，更与何人说！ 26. 请默写词中所缺的句子。 27. 词的上片起始三句景色描写的作用是什么？ 28. 请从炼字的角度说说“竟无语凝噎”中“竟”的精妙之处。 29. 揣摩全词的内容和意境，将“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 在我的住所前面，有一块空地，它的形状像一只盘子，被四周的楼群围起。它盛过田园般安详的雪，盛过赤道般热烈的雨，但它盛不住孩子们的欢乐。孩子的欢乐撒在里面，仿佛一颗颗珍珠滚到我的窗前。我注视着男孩和女孩在一起做游戏，这游戏是每个从他们身边匆匆走的大人都做过的。大人告别了童年，就把游戏像玩具一样丢在了一边。但游戏在孩子们手里，依然一代代传递。 …… 秋收后，田野如新婚的房间，被农民拾掇得干干净净。一切要发生的，一切已经到来的，它都将容纳。在人类的身旁，落叶悲壮地诀别它们的母亲。树木养育了它们，为了大地上呈现的勇士形象。 …… 立春一到，便有冬天消逝、春天降临的迹象。整整过了一冬的北风，已经从天涯返回。看着旷野，我有一种庄稼满地的幻觉。踩在松动的土地上，我感到肢体在伸张，血液在涌动。我想大声喊叫或疾速奔跑，想拿起锄头拼命劳动一场，爱默生认为，每一个人都应当与这世界上的劳作保持着基本关系。劳动是上帝的教育，它使我们自己与泥土和大自然发生基本的联系。 但是，在这个世界上，有一部分人，一生从未踏上土地。 （选自苇岸《大地上的事情》） 30. 分别概括选文三个片段的内容。 31. 选文第一个片段画线句中的“滚”字有何妙处？ 32. 选文第二个片段画线句运用了何种修辞手法？有何表达效果？ 33. 如何理解选文第三个片段画线句的含义？ 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 阅读文段，完成下面小题。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” （选自苏轼《赤壁赋》） 34. 对选文的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。 B. 作者善于运用比喻，将抽象而不易捉摸的感情写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。 C. 作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。 D. 以上文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。 35. 解释下列加点的词语。 （1）方其破荆州，下江陵 （2）击空明兮溯流光 36. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 （2）知不可乎骤得，托遗响于悲风。 37. 选文第一段是如何体现“赋”的语言特点的？ 六、口语交际（8分） 38. 目前社会上对于成才的关键有两种看法——自身能力和外部机遇，你们班对“成才的关键是自身能力/成才的关键是外部机遇”展开了辩论。请你据上述论题，模拟双方，写不少于四个回合的辩论词。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。不少于150字。 七、综合实践活动（8分） 39. 你所在的班级拟开展以“我们将来的事业”为主题的班会活动，请你积极参加，完成以下任务： （1）请写出本次活动的目的。 （2）请为本次活动拟写一则宣传标语。 （3）你所在的小组负责电子专刊的编写，请你为电子专刊设计两个栏目的名称。 （4）同学们邀请了某职业成功人士参加班会，你将进行现场采访，请你设计两个有价值的问题。 八、应用文写作（10分） 40. 按要求完成写作. 为了庆元旦，新华中专将于12月28日举行“校园好声音”歌唱比赛选拔活动，请你以校学生会的名义为本次活动撰写一则宣传海报。 要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息，不少于150字。 九、作文（50分） 41. 阅读下列材料，根据要求作文。 “财富”既可以指有形的物质财富，也可以指无形的精神财富。除了金钱、房产之类有形的物质财富外，我们人类还有各种无形的精神财富。你的财富是什么？是亲情、友情，是苦难、微笑，是追求崇高的理想，还是拥有美好的青春？ 请以“__________是财富”为题写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 徐州市中等职业学校2023—2024学年度第一学期期末试卷 三年级语文（升学班） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 请按要求将答案写在答题纸上。在规定以外地方答题，视作无效。 一、基础知识单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分。在下列各小题备选答案中，选择一个正确的答案） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 二、阅读理解单项选择题（共两大题，9小题，每小题2分，共18分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案） （一） 【11~14题答案】 【答案】11. D 12. A 13. A 14. 文中引用杜牧的诗的目的在于借助诗歌的艺术手法和情感色彩，来增强文章的表现力，生动地展示荔枝运输的不易和珍贵，从而进一步强调荔枝不耐贮藏的特点，同时也讽刺了封建统治阶级的劳民伤财。      （二） 【15~19题答案】 【答案】15. B 16. A 17. C 18. 通感，写出了光与影的和谐，将光与影融为一体。 19. 表现了作者对眼前寂寞、毫无生气的环境的不满，以及对光明美好生活的憧憬、向往。 三、文言文单项选择题（共6小题，每小题1分，共6分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案） 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 四、简答题（本大题共两大题，7小题，共20分） （一） 【26~29题答案】 【答案】26. 此去经年，应是良辰好景虚设 27. 点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。通过这些景物描写，融情入景，点染气氛，准确地将恋人分别时凄凉的心情反映了出来，为全词定下凄凉伤感的调子。 28. “竟”，竟然，没料到。临别之际，一对恋人该有千言万语要倾诉、叮嘱，可是手拉着手，泪眼朦胧，你看着我，我看着你，却连一句话也说不出来。无言胜过有言，正因为气结声阻，更能见出内心的悲伤。 29. 示例：他们手拉着手互相瞧着，不觉间已满眼泪花，声音哽咽，手却越握越紧，直到最后也说不出一句话来，千言万语都如一团棉花噎在喉间。 （二） 【30~33题答案】 【答案】30. ①孩子在空地上玩游戏。②落叶飘落在秋收后田野里。③“我”要在立春的旷野上劳动一场。 31. “滚”字极具动态美，化虚为实，把孩子们的欢乐描写得有质感和画面感。 32. 运用了比喻的修辞手法，用“被农民拾掇得干干净净”的“新婚的房间”比喻秋收后的田野，形象地写出秋收后田野的干净，也表现出一种欣喜、欢悦和对新的开始的向往之情。 33. 生活中有些人一生从未真正地关注大自然，并没有从中获得过生命的领悟与欣喜。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 【34~37题答案】 【答案】34. C 35. （1）攻下 （2）月光下的清波 36. （1）（音乐）使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇哭泣。 （2）知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，寄托在悲凉的秋风中罢了。 37. ①韵句和散句并用，长句和短句结合，既有声韵之美，又显参差错落。 ②运用比喻和夸张修辞，语言优美形象。 ③运用叠字，富有音乐美。      六、口语交际（8分） 【38题答案】 【答案】正方：我方坚持观点，成才的关键在于自身能力。才华横溢者，无论身处何地，都能凭借自身实力脱颖而出。能力如同利剑，可破万难，而机遇不过是磨砺剑锋的砥石。 反方：我方则认为，成才离不开外部机遇。如千里马，若无伯乐，岂能驰骋千里？才华再高，若无适当平台，亦难展露锋芒。 正方：然而，机遇总是留给有准备的人。自身能力的提升，正是为了迎接机遇的到来。 反方：机遇却常常不期而至，只有善于抓住机遇的人，才能真正的成才。 正方：善于抓住机遇，难道不正是自身能力的一种体现吗？有能力者，方能洞察机遇，把握时机，从而脱颖而出。 反方：但机遇的来临往往具有偶然性，有时候，即便有能力，也未必能遇到合适的机遇。因此，外部机遇的作用不容忽视。 正方：确实，机遇有时不能忽视，但这并不意味着它是成才的关键。机遇往往是暂时的，而自身能力才是持久的。只有拥有足够的能力，我们才能在不同的机遇中立于不败之地，实现长久的成功。 反方：我们同意能力的重要性，但同样不能忽视机遇的作用。在现实中，我们常常看到有能力的人因为缺乏机遇而默默无闻，而有些人却因为抓住了机遇而一举成名。因此，我们认为，成才的关键不仅在于自身能力，更在于能否抓住外部机遇。 七、综合实践活动（8分） 【39题答案】 【答案】（1）目的：了解专业方向的现状和前景，培养职业意识。培养调查研究、口语交际等能力。 （2）示例一：了解专业前景，培养职业意识 示例二：了解职业信息，扬起梦想风帆 （3）未来展望；职业榜样；成功之路；创业明星等 （4）问题一：请问我们这个专业在现今竞争如此激烈的环境中，有什么发展前景？ 问题二：请问在走向成功的路上，我们需要注意些什么？ 八、应用文写作（10分） 【40题答案】 【答案】示例： “‘校园好声音’歌唱比赛选拔活动”海报 声入人心，歌响未来。为了庆元旦，新华中专“校园好声音”歌唱比赛选拔活动开始了！唱响青春，展现你的歌喉，成就你的梦想，“校园好声音”等你来战！ 时间：2023年12月28日晚上7点整 地点：校大礼堂 校学生会 2023年12月25日 九、作文（50分） 【41题答案】 【答案】例文： 孤独是财富 不是所有的人都拥有孤独，孤独是一笔财富。不是所有人面对孤独都能活得酣畅淋漓，也不是所有人在孤独面前都会被挫败瓦解。 一位老人把孤独的身影留在香榭丽舍大街，留在枫丹白路树林，留在巴士底狱，几乎所有人都认为他已失去光彩，已完成了他那登峰造极的人生，去了天国。没人去问津这个老人，也没人去探求他那曾经倾倒一代人的心底是否还闪着火花，更没有人去留意过时代会留给这孤独者什么东西。但他却名留青史。他，就是卢梭。 一个面容严肃的中年人，穿着破烂的衣服在油灯下聚精会神地写作。夜深了，万籁俱静，天地间仿佛只有他和他的书稿。为了写书，他省吃俭用，因为长期劳累加上营养不良，年纪不大的他瘦骨嶙峋，连走路的力气都所剩无几了，他却仍笔耕不辍。当他的书稿被人们争相抄阅、津津乐道的时候，他却寂寞地倚在一间破屋的角落，默默地离开了人世，但他却名留青史。他，就是曹雪芹。 一个憔悴的年轻人，在竹简上写下了一行行工整的字迹，他的身后，堆放着如山的竹简，仿佛是一首壮烈的生命之歌。这时，病魔再次袭来，他倒了下来，昏迷中，他仿佛看见父亲正泪流满面地向他嘱托，看见春秋圣贤孔孟老庄正勉励他完成这部史家之绝唱，看见古代仁帝尧舜大禹正恳请他完成命运赋予他的使命。他支撑着，挣扎着，又坐了起来。他也名垂青史。他，就是司马迁。 孤独能让一个口若悬河的人默然不语，却不能让一个思维敏捷的哲人停止思考；孤独能让一棵鲜花渐渐凋零，却不能让一棵仙人掌失去生存的希望；孤独能让一只叽叽喳喳的麻雀麻木不仁，面临崩溃，却不能让一只搏击长空的雄鹰忘却翱翔蓝天的豪放和威武。 “我喜欢孤独。”这是他们的心声。于是，他们拥有了孤独，也拥有了财富。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$