精品解析：江苏省南京市联合体2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末学情分析样题 七年级语文 注意事项： 1．本试卷6页，共100分；考试时间120分钟。 2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。 一、（21分） 1. 用古诗文原句填空。 （1）商女不知亡国恨，______。（杜牧《泊秦淮》） （2）政入万山围子里，______（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （3）______，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （4）______，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》 （5）______，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，______。（周敦颐《爱莲说》） （7）______，______。（写出连续两句蕴含哲理的诗句，本试卷中出现的诗句除外。） 班级开展“美食中的语文”综合性学习活动，请你参加。 2. 【补写开场导语】小联撰写了开场白，你帮助完善。 南京的美食，刺激着人们的味蕾，融入了南京人炽烈而深沉的情感。松软的梅花糕，香甜软糯，彰显了南京人的温柔与细腻；热气腾腾的金陵汤包，鲜香可口，映射出南京人的热情与好客；______。每一道美食都引人xiá（ ）想，令人回味。今天，就让我们一起走进综合性学习活动——“美食中的语文”。 （1）根据拼音写汉字。xiá（ ） （2）给加点字注音。炽（ ） （3）请在横线处补写一个句子。______ 3. 【撰写店铺对联】同学们想为一家名为“三餐四季”的饭店拟写对联，请你帮忙选出最合适的下联（ ） 上联：四季有炊烟 烹素煮荤皆本分 下联：______ A. 八方聚宾朋，斟茶酌酒话家常 B. 三餐有特色，煎炒烹炸展风味 C. 三餐闻笑语，品茶饮酒共欢声 D. 八方迎宾客，酒美茶香情谊浓 4. 【设计美食广告】你从以下南京美食中选择一道，拟写广告词，要求至少使用一种修辞手法。 美食①：鸭血粉丝汤 美食②：南京盐水鸭 美食③：桂花糖芋苗 美食：______，广告词：______ 5. 根据以上流程，为“美食中的语文”综合性学习增设一个活动。 活动一：撰写饭店对联 活动二：设计美食广告 活动三：______ 二（44分） （一）古诗文阅读（13分） 【古诗阅读】（3分） 6. 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 下列对两首诗相同点的探究不正确的一项是（ ） A. 两首诗都实写了作者登顶后的所见所闻。 B. 两首诗都用了夸张手法突出描写对象之高。 C. 两首诗都表达了诗人登高望远的旷达胸襟。 D. 两首诗都能让读者体悟到深刻的人生哲理。 【古文阅读】（10分） 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲。家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如③也。非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。 （节选自班固《汉书》有删改） 【注释】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：借指少量米粟。③晏如：安然自若的样子。 7. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 ①无案牍之劳形 勾连成语法：形影不离 形：______ ②清静亡为 查阅字典法：《古汉语常用字字典》“亡”的常用释义：①逃跑；②死亡、灭亡；③丢失；④通“无”，没有。 亡：______ （填序号） 8. 给【乙】文中画线句划分朗读节奏（用“/”划两处）。 雄 少 而 好 学 博 览 无 所 不 见 9. 用现代汉语翻译下面句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 10. 结合【乙】文解释【甲】文为何用西蜀子云亭类比陋室。 （二）（11分） 阅读下文，完成问题。 怀念圣陶先生 吕叔湘 ①我认识圣陶先生是在成都，1941年春天的一个细雨蒙蒙的上午。那时候教育科学馆计划出一套供中学语文教师用的参考书，其中要有一本讲文法的书。圣陶先生知道我教过这门课，就来征求我的意见，能否答应写这样一本书。 ②我第一次见到圣陶先生，跟我想象中的“文学家”的形象全不一样：一件旧棉袍，一把油纸雨伞，说话慢言细语，像一位老塾师。他说明来意之后，我答应试试看。过了几天，他让人送来一套正中书局的国文课本，供我写书取用例句。 ③半年之后，我写完了《中国文法要略》的上卷，送到圣陶先生家给他审阅。圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字，不但改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。从此我自己写文稿或者编辑别人的文稿的时候也都竭力学习圣陶先生，但是我知道我赶不上圣陶先生。 ④抗日战争结束，圣陶先生一家随着开明书店出川回上海。1948年，我扶老携幼投奔开明书店。我在开明书店工作了一年有余，也多多少少感染上了那难于具体描写却确确实实存在的“开明作风”。圣陶先生在人民政府成立之后担任出版总署副署长。第二年我应清华大学之聘也来到北京，我们时不时有机会见面。 ⑤1951年2月，圣陶先生要我写一个讲语法的连载，在《人民日报》上发表，主要是供报刊编辑以及一般干部参考。这就是《语法修辞讲话》的由来。这件事，在我的生活中形成又一个转折点。1952年，我被分配到语言研究所，做语法研究主作，还在人民教育出版社兼任副总编辑（圣陶先生是社长），照料语文课本的编辑工作。 ⑥“文化大革命”开始以后，彼此不通音问。我由隔离反省而集中学习，而下干校，又于1971年初提前放回北京，仿佛做了一场大梦。有一天我去访问圣陶先生，大概这个时候圣陶先生那里很少会有客人来吧，看见我非常高兴。寒暄几句之后，他睁大眼睛问我——至今我还记得很清楚，“你是什么罪名？”我说：“反动学术权威加走资派，双料打倒对象。”圣陶先生叹了口气，半晌不说话。后来互相交换熟人的消息，圣陶先生扳着指头算了会儿说：“我认识的人里边，死了的和下落不明的，十七个。” ⑦圣陶先生和王伯祥先生是幼而同学，长而共事，交情很深。伯祥先生那时候身体不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有时候乘公共汽车，有时候步行。二位老人的心情是不难理解的。因此，我也过些时候就去看看圣陶先生，尽管没有多少话要说。 ⑧1978年夏天，圣陶先生去四川视察，路上患病，回到北京做了手术，在医院里住了三个多月，健康大受影响。 ⑨我最后一次晤见圣陶先生是1987年9月8日。那一天正好有新华社的摄影记者来给圣陶先生拍相片，也给我们两人拍了一张合影，圣陶先生兴致很好。11月17日上午我去看望圣陶先生，他因为晚上没睡好，早餐后又睡着了，我没有惊动他。又过了几天，志公在电话里告诉我，圣陶先生又住院了。最近几年，他常常住院，所以我也没放在心上，打算过些时到医院去看他。二月十六日早晨，志公同志来电话，说叶老去世了，我后悔没早去医院。第二天我自己患感冒躺下了，追念往事，做了一副挽联： 交情兼师友，四十八年，立身治事，长仰楷式。 道德寓文章，一千万字，直言曲喻，永溉后生。 ⑩下联是天下的公论，上联却是说出我个人的感受，可是我相信，像我这样受过圣陶先生言谈的影响、行事的感染的真是不知道有多少人啊！ （原文有删改） 11. 叶圣陶先生“待人厚”“律己严”，请从选文中概括相应事例 12. 对画波浪线的句子进行朗读设计（可从重音和停连、语气等方面），并说说这样设计的理由。 我认识的人里边，死了的和下落不明的，十七个。 13. 本文题为《怀念圣陶先生》，为何却写了很多作者自己的经历？ （三）（11分） 阅读下文，完成问题。 伟大的悲剧（节选） 茨威格 ①1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。①“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 ②他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：②“回去的路使我感到非常可怕。” ③回来的路程危险增加了十倍，在前往极点的途中只要遵循罗盘的指引，而现在他们还必须顺着自己原来的足迹走去，在几个星期的行程中必须小心翼翼，绝对不能偏离自己原来的脚印，以免错过事先设置的贮藏点——在那里储存着他们的食物、衣服和凝聚着热量的几加仑煤油。但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。况且他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力，因为那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。 ④当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。而现在，他们仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的肉体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争。在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 ⑤阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。 ⑥然而，人的勇气终于渐渐地被大自然的巨大威力所销蚀。这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。他们的脚早已冻烂。食物的定量愈来愈少，一天只能吃一顿热餐，由于热量不够，他们的身体已变得非常虚弱。 ⑦凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。③最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ⑧一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 文章多处引用斯科特的日记内容，你就选段画线的三处进行探究。 14. 第①处，斯科特分明看到了阿蒙森留下的帐篷，为何却在日记里写道“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别”？ 15. 第②处，对斯科特感到“可怕”的原因分析不正确的一项是（ ） A. 极端的天气和严酷的环境 B. 食物的不足和燃料的短缺 C. 体力的透支和精神的压力 D. 意志的崩溃和勇气的丧失 16. 作者在引用原始日记时，在叙述和描写中加入了自己的理解和想象，这样写的好处是什么？ （四）名著阅读（9分） 17. 快速阅读是一种基本的阅读技巧，请结合《海底两万里》的阅读经历，介绍如何快速阅读。要求：条理清楚，语言简明，文从字顺，不少于100字。 三、（35分） 18. 《紫藤萝瀑布》《爱莲说》等课文，运用了借景抒情或托物言志的写法，来寄寓作者的志趣与意愿。请你也运用这样的写法，写一篇文章。 要求： （1）作文题目自拟，文体不限，诗歌除外。 （2）不少于500字，不要出现校名或人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末学情分析样题 七年级语文 注意事项： 1．本试卷6页，共100分；考试时间120分钟。 2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。 一、（21分） 1. 用古诗文原句填空。 （1）商女不知亡国恨，______。（杜牧《泊秦淮》） （2）政入万山围子里，______（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （3）______，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （4）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》 （5）______，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，______。（周敦颐《爱莲说》） （7）______，______。（写出连续两句蕴含哲理的诗句，本试卷中出现的诗句除外。） 【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 一山放出一山拦 ③. 黄梅时节家家雨 ④. 落红不是无情物 ⑤. 可怜夜半虚前席 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 示例：山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“犹、庭、拦、席、濯、妖、疑”等字词容易写错。 （7）根据学习积累，写出两句蕴含哲理的诗句即可。 示例：问渠那得清如许，为有源头活水来。 班级开展“美食中的语文”综合性学习活动，请你参加。 2. 【补写开场导语】小联撰写了开场白，你帮助完善。 南京的美食，刺激着人们的味蕾，融入了南京人炽烈而深沉的情感。松软的梅花糕，香甜软糯，彰显了南京人的温柔与细腻；热气腾腾的金陵汤包，鲜香可口，映射出南京人的热情与好客；______。每一道美食都引人xiá（ ）想，令人回味。今天，就让我们一起走进综合性学习活动——“美食中的语文”。 （1）根据拼音写汉字。xiá（ ） （2）给加点字注音。炽（ ） （3）请在横线处补写一个句子。______ 3. 【撰写店铺对联】同学们想为一家名为“三餐四季”的饭店拟写对联，请你帮忙选出最合适的下联（ ） 上联：四季有炊烟 烹素煮荤皆本分 下联：______ A. 八方聚宾朋，斟茶酌酒话家常 B. 三餐有特色，煎炒烹炸展风味 C. 三餐闻笑语，品茶饮酒共欢声 D. 八方迎宾客，酒美茶香情谊浓 4. 【设计美食广告】你从以下南京美食中选择一道，拟写广告词，要求至少使用一种修辞手法。 美食①：鸭血粉丝汤 美食②：南京盐水鸭 美食③：桂花糖芋苗 美食：______，广告词：______ 5. 根据以上流程，为“美食中的语文”综合性学习增设一个活动。 活动一：撰写饭店对联 活动二：设计美食广告 活动三：______ 【答案】2. ①. 遐 ②. chì ③. 对美食的特征的概述，对应的南京人的特点，符合情境、语意连贯。 示例：热腾腾的牛肉锅贴，外焦里嫩，体现了南京人的低调与朴实。 3. C 4. ①. 示例：美食：鸭血粉丝汤 ②. 广告词：鸭汤美味香四方，粉丝柔情留心间。 5. 活动设计贴近美食与语文，有可操作性。 示例：讲述美食故事/吟诵美食诗词/探寻美食内涵 【解析】 【2题详解】 本题考查字音字词和补写句子。 （1）遐想（xiá xiǎng）：超越现实作高远的想象； （2）炽烈（chì）：炽热而猛烈； （3）根据“松软的梅花糕，香甜软糯，彰显了南京人的温柔与细腻；热气腾腾的金陵汤包，鲜香可口，映射出南京人的热情与好客”可知，补写的句子应当与之形成排比，首先选择南京的一种美食，然后用四字词语描述其口感特点，并分析出其对应的南京人的性格特点。示例：物料丰富的皮肚面，鲜美爽口，体现了南京人的厚道与朴实。 【3题详解】 本题考查对联知识。注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。 根据题干“名为‘三餐四季’的饭店拟写对联”和“上联：四季有炊烟，烹素煮荤皆本分”可知，上联紧扣“四季”一词，下联中只有B和C中包含“三餐”与上联构成“三餐四季”，因此B和C更适合最为下联；而根据对联仄起平收的规则，B“味”为仄声，C“声”为平声，因此C更符合对联的要求；且上联“四季有炊烟”和“三餐闻笑语”都为主谓结构，“烹素煮荤”和“品茶饮酒”都为并列结构，“皆”与“共”同为副词，“本分”和“欢声”都为名词，内容相关； 故选C。 【4题详解】 本题考查广告词的拟写。开放类试题，任选一种美食，然后拟写，语言简明扼要，内容抓住重点，尽量先考虑使用比喻、对偶、比拟、双关、谐音、排比、类比、引用等修辞。 示例一：美食：南京盐水鸭，广告词：南京盐水鸭，味道顶呱呱！ 示例二：美食：桂花糖芋苗，广告词：南京糖芋苗：一道甜美的文化记忆！ 【5题详解】 本题考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。活动过程要围绕着主题“美食中的语文”展开，紧扣住“美食”和“语文”二词来设计，注意活动的可操作性，注意题目给出的表达格式（动宾结构）。示例：叙写美食作文。 二（44分） （一）古诗文阅读（13分） 【古诗阅读】（3分） 6. 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 下列对两首诗相同点的探究不正确的一项是（ ） A. 两首诗都实写了作者登顶后的所见所闻。 B. 两首诗都用了夸张手法突出描写对象之高。 C. 两首诗都表达了诗人登高望远的旷达胸襟。 D. 两首诗都能让读者体悟到深刻的人生哲理。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解。 A.根据甲诗“会当凌绝顶，一览众山小（一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中都会显得渺小）”可知，这两句诗是写诗人终有一天会登上泰山顶峰，俯瞰群山的愿望，寓含了诗人不畏艰难、勇于攀登的雄心壮志和远大抱负。并没有实写诗人登顶所见； 故选A。 【古文阅读】（10分） 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学博览无所不见。默而好深沉之思。清静亡为，少耆①欲。家产不过十金，乏无儋石②之储，晏如③也。非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。 （节选自班固《汉书》有删改） 【注释】①耆：同“嗜”，嗜好。②儋石：借指少量米粟。③晏如：安然自若的样子。 7. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 ①无案牍之劳形 勾连成语法：形影不离 形：______ ②清静亡为 查阅字典法：《古汉语常用字字典》“亡”的常用释义：①逃跑；②死亡、灭亡；③丢失；④通“无”，没有。 亡：______ （填序号） 8. 给【乙】文中画线句划分朗读节奏（用“/”划两处）。 雄 少 而 好 学 博 览 无 所 不 见 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 10. 结合【乙】文解释【甲】文为何用西蜀子云亭类比陋室。 【答案】7. ①. 形：身体 ②. ④ 8. 雄/少而好学/博览无所不见 9. 苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。 10. 扬雄虽家境贫寒，却好学不倦，学识渊博，品德高尚。作者用西蜀子云亭类比陋室，意在表明自己虽居住简陋，但精神品德高洁。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言实词。 ①形影不离：像形体和影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。形：身体。根据成语勾连法可知，此句中的“形”也应理解为“身体”。句意为：没有官府的公文使身体劳累。 ②句意为：性情沉静，没有大的作为。根据查字典法可知，“亡”在字典中有四个义项，此句中根据句意应理解为通假字，通“无”，没有。故选④。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。 “雄”在整个句子中作主语，“少而好学”和“博览无所不见”是两个连谓短语，共用主语“雄”，故三者之间应彼此断开，故断句为：雄/少而好学/博览无所不见。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 重点字词：上，长到；入：映入。 【10题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据【乙】文，扬雄“少而好学博览无所不见”，显示出他学识渊博，且品德高尚，“默而好深沉之思，清静亡为，少耆欲”，这些品质与【甲】文中“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应，即陋室虽简，但主人品德高尚，学识丰富，使陋室不陋。扬雄“家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也”，表明他即便生活清贫，也能安然处之，不为物质所累。这与【甲】文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”所体现的淡泊名利、追求精神生活富足的生活态度相吻合。扬雄“非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也”，显示出他对知识的追求和对自身信念的坚守，不因外界诱惑而改变。这与【甲】文中陋室主人虽处陋境，但“可以调素琴，阅金经”，追求高雅情趣和精神满足的生活方式是一致的。所以用西蜀子云亭类比陋室，是借此强调自己虽居斗室，但精神富有，品德高尚，与扬雄有着共通之处，从而使得陋室因自己的德馨而不显其陋。据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙居住就会了出名。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。沉默寡言，喜好作深沉的思考。性情沉静，没有大的作为，没有什么特别的喜好，家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 （二）（11分） 阅读下文，完成问题。 怀念圣陶先生 吕叔湘 ①我认识圣陶先生是在成都，1941年春天的一个细雨蒙蒙的上午。那时候教育科学馆计划出一套供中学语文教师用的参考书，其中要有一本讲文法的书。圣陶先生知道我教过这门课，就来征求我的意见，能否答应写这样一本书。 ②我第一次见到圣陶先生，跟我想象中的“文学家”的形象全不一样：一件旧棉袍，一把油纸雨伞，说话慢言细语，像一位老塾师。他说明来意之后，我答应试试看。过了几天，他让人送来一套正中书局的国文课本，供我写书取用例句。 ③半年之后，我写完了《中国文法要略》的上卷，送到圣陶先生家给他审阅。圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字，不但改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚。从此我自己写文稿或者编辑别人的文稿的时候也都竭力学习圣陶先生，但是我知道我赶不上圣陶先生。 ④抗日战争结束，圣陶先生一家随着开明书店出川回上海。1948年，我扶老携幼投奔开明书店。我在开明书店工作了一年有余，也多多少少感染上了那难于具体描写却确确实实存在的“开明作风”。圣陶先生在人民政府成立之后担任出版总署副署长。第二年我应清华大学之聘也来到北京，我们时不时有机会见面。 ⑤1951年2月，圣陶先生要我写一个讲语法的连载，在《人民日报》上发表，主要是供报刊编辑以及一般干部参考。这就是《语法修辞讲话》的由来。这件事，在我的生活中形成又一个转折点。1952年，我被分配到语言研究所，做语法研究主作，还在人民教育出版社兼任副总编辑（圣陶先生是社长），照料语文课本的编辑工作。 ⑥“文化大革命”开始以后，彼此不通音问。我由隔离反省而集中学习，而下干校，又于1971年初提前放回北京，仿佛做了一场大梦。有一天我去访问圣陶先生，大概这个时候圣陶先生那里很少会有客人来吧，看见我非常高兴。寒暄几句之后，他睁大眼睛问我——至今我还记得很清楚，“你是什么罪名？”我说：“反动学术权威加走资派，双料打倒对象。”圣陶先生叹了口气，半晌不说话。后来互相交换熟人的消息，圣陶先生扳着指头算了会儿说：“我认识的人里边，死了的和下落不明的，十七个。” ⑦圣陶先生和王伯祥先生是幼而同学，长而共事，交情很深。伯祥先生那时候身体不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有时候乘公共汽车，有时候步行。二位老人的心情是不难理解的。因此，我也过些时候就去看看圣陶先生，尽管没有多少话要说。 ⑧1978年夏天，圣陶先生去四川视察，路上患病，回到北京做了手术，在医院里住了三个多月，健康大受影响。 ⑨我最后一次晤见圣陶先生是1987年9月8日。那一天正好有新华社的摄影记者来给圣陶先生拍相片，也给我们两人拍了一张合影，圣陶先生兴致很好。11月17日上午我去看望圣陶先生，他因为晚上没睡好，早餐后又睡着了，我没有惊动他。又过了几天，志公在电话里告诉我，圣陶先生又住院了。最近几年，他常常住院，所以我也没放在心上，打算过些时到医院去看他。二月十六日早晨，志公同志来电话，说叶老去世了，我后悔没早去医院。第二天我自己患感冒躺下了，追念往事，做了一副挽联： 交情兼师友，四十八年，立身治事，长仰楷式。 道德寓文章，一千万字，直言曲喻，永溉后生。 ⑩下联是天下的公论，上联却是说出我个人的感受，可是我相信，像我这样受过圣陶先生言谈的影响、行事的感染的真是不知道有多少人啊！ （原文有删改） 11. 叶圣陶先生“待人厚”“律己严”，请从选文中概括相应事例。 12. 对画波浪线的句子进行朗读设计（可从重音和停连、语气等方面），并说说这样设计的理由。 我认识的人里边，死了的和下落不明的，十七个。 13. 本文题为《怀念圣陶先生》，为何却写了很多作者自己的经历？ 【答案】11. 示例： 待人厚：给我送国文课本，供我写书取用例句。叶圣陶先生在自身处境艰难的情况下，仍关注周围人的命运。常去看望王伯祥先生。 律己严：叶圣陶先生看稿子真是当得起“一丝不苟”四个字。乘公交或步行去看望友人。 12. 示例：将“十七个”重读，以强调人数之多和惨烈程度之深；最后，采用低沉、悲伤语气来朗读整句话，以表达失去亲友的悲痛之情。 13. 作者经历和感受，更加真实地展现了圣陶先生的宽广胸怀和高尚品质。作者的经历突出了叶圣陶先生对自己的巨大影响，更加深刻地表达了怀念之情。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解。 第②段“过了几天，他让人送来一套正中书局的国文课本，供我写书取用例句”，圣陶先生主动为作者提供课本，方便其写作，体现了他待人的厚道。 第⑥段“圣陶先生叹了口气，半晌不说话。后来互相交换熟人的消息，圣陶先生扳着指头算了会儿说：‘我认识的人里边，死了的和下落不明的，十七个’”，圣陶先生在自身处境艰难的情况下，仍关心他人的命运，体现了他对人的深厚情谊。 第⑦段“伯祥先生那时候身体不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有时候乘公共汽车，有时候步行”，圣陶先生常去看望身体不好的王伯祥先生，不辞辛劳，展现了他对朋友的关怀和体贴。据此回答“待人厚”。 第③段：“半年之后，我写完了《中国文法要略》的上卷，送到圣陶先生家给他审阅。圣陶先生看稿子真是当得起‘一丝不苟’四个字，不但改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚”，圣陶先生审阅稿子时认真细致，对自己严格要求，力求做到完美。 第⑦段：“圣陶先生常常去看望他，有时候乘公共汽车，有时候步行”，即使路途不便，圣陶先生也坚持去看望友人，体现了他对自己的严格要求，不图方便。据此回答“律己严”。 【12题详解】 本题考查朗读设计。 重点需要考虑句子所表达的情感、强调的内容以及整体的节奏。从情感上看，这句话透露出一种沉重和悲哀；强调的内容可能是“死了”“下落不明”和“十七个”；在节奏上，要通过合理的停连来增强表达效果。 示例：“我认识的人里边”语速稍慢并稍作停顿，是为了引出后面要说的内容，引起听者的注意。“死了的和下落不明的”语速稍快，重读这两个词，是为了强调这些人的不幸遭遇，突出“文化大革命”的残酷。“十七个”语速放慢、声音加重，是为了凸显人数之多，增强话语的冲击力和感染力，让听者更能感受到圣陶先生内心的沉重和悲哀。 【13题详解】 本题考查内容理解。 第①段“那时候教育科学馆计划出一套供中学语文教师用的参考书，其中要有一本讲文法的书。圣陶先生知道我教过这门课，就来征求我的意见，能否答应写这样一本书”，通过讲述圣陶先生征求自己写文法书的意见这一经历，展现圣陶先生对教育事业的热心和对他人的尊重，突出他的宽广胸怀。 第②段“过了几天，他让人送来一套正中书局的国文课本，供我写书取用例句”，这一细节体现了圣陶先生做事考虑周全，关心他人，展现其高尚品质。 第③段“半年之后，我写完了《中国文法要略》的上卷，送到圣陶先生家给他审阅。圣陶先生看稿子真是当得起‘一丝不苟’四个字，不但改正作者的笔误，理顺作者的语句，甚至连作者标点不清楚的也用墨笔描清楚”，作者讲述自己的作品被圣陶先生认真审阅的经历，突出圣陶先生对待工作的严谨认真，也从侧面反映出他对作者的帮助和影响。 第⑤段“1951 年2月，圣陶先生要我写一个讲语法的连载，在《人民日报》上发表，主要是供报刊编辑以及一般干部参考。这就是《语法修辞讲话》的由来”，展现圣陶先生对作者的信任和支持，进一步体现他对他人的提携和帮助。 第⑥段“圣陶先生叹了口气，半晌不说话。后来互相交换熟人的消息，圣陶先生扳着指头算了会儿说：‘我认识的人里边，死了的和下落不明的，十七个’”，作者叙述圣陶先生在“文革”中的遭遇和感慨，体现圣陶先生对友人的关心和对动荡时代的无奈与悲哀，凸显他的重情重义。通过作者这些亲身经历，让读者更真切地感受到圣陶先生的人格魅力，从而更深刻地表达了作者对圣陶先生的怀念之情。 （三）（11分） 阅读下文，完成问题。 伟大的悲剧（节选） 茨威格 ①1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。①“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 ②他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：②“回去的路使我感到非常可怕。” ③回来的路程危险增加了十倍，在前往极点的途中只要遵循罗盘的指引，而现在他们还必须顺着自己原来的足迹走去，在几个星期的行程中必须小心翼翼，绝对不能偏离自己原来的脚印，以免错过事先设置的贮藏点——在那里储存着他们的食物、衣服和凝聚着热量的几加仑煤油。但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。况且他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力，因为那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。 ④当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。而现在，他们仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的肉体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争。在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 ⑤阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。 ⑥然而，人的勇气终于渐渐地被大自然的巨大威力所销蚀。这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。他们的脚早已冻烂。食物的定量愈来愈少，一天只能吃一顿热餐，由于热量不够，他们的身体已变得非常虚弱。 ⑦凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。③最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。 ⑧一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 文章多处引用斯科特的日记内容，你就选段画线的三处进行探究。 14. 第①处，斯科特分明看到了阿蒙森留下的帐篷，为何却在日记里写道“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别”？ 15. 第②处，对斯科特感到“可怕”的原因分析不正确的一项是（ ） A. 极端的天气和严酷的环境 B. 食物的不足和燃料的短缺 C. 体力的透支和精神的压力 D. 意志的崩溃和勇气的丧失 16. 作者在引用原始日记时，在叙述和描写中加入了自己的理解和想象，这样写的好处是什么？ 【答案】14. 对内心痛苦的揣摩；对心理上的回避与无视而导致的日记与实际的矛盾原因的分析。因为发现阿蒙森留下的帐篷意味着他的巨大失败，他内心深感失望。巨大的心理落差使他情绪低落，周围的一切在他眼中都变得无足轻重，因此他在日记中表达了心理上的回避与无视，而非字面上的什么都看不到。 15. D 16. 示例：使读者更能感受到斯科特团队的内心世界和情感波动，增强文章的文学性与感染力；同时作者的理解与想象能更好地展现人物崇高的精神境界，深化了主题。 【解析】 14题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第①段“由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方”，第②段“他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的‘联合王国的国旗’，然后离开了这块‘辜负了他们雄心壮志’的地方”，可知：斯科特好不容易才到达南极点时，但他发现自己并不是第一个到达的人，阿蒙森已经捷足先登。这种巨大的心理落差使他对周围的一切失去了兴趣和热情，内心的失望和痛苦让他觉得这里的一切都毫无意义，“这里看不到任何东西”反映了他内心的绝望和对现实的无奈。 结合第①段“它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王”“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”，可知：斯科特他们发现第一名的占领者委托他把那封信带给挪威的哈康国王，为他人的的业绩作证。斯科特认为“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别”，体现他想回避为阿蒙森完成的业绩作证，但他又无法回避，于是他内心感到很沮丧。 【15题详解】 本题考查筛选文章信息。 D.结合第⑦段“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻”可知：斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，世人从中看到他在困境中具有超人的毅力和无限的勇气。因此让斯科特感到“可怕”的并非是“意志的崩溃和勇气的丧失”，本项分析不当； 故选D。 【16题详解】 本题考查理解文章写法。 结合第⑦段“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻”可知：这段描写是作者想象的，作者想象斯科特临死前在凶猛的暴风雪中，面对厄境时，依旧坚持写日记记录自己的不幸遭遇和他面对不幸时的心态。这样更加直观的体现了斯科特勇敢无畏的精神特点，增强文章的感染力。 结合第①段“这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”可知：这是斯科特来到极点时的描写，他因为不是第一个到达极点的人，他内心感到沮丧，作者通过自己对日记的理解，加入合理的想象，让读者更直观的感受到斯科特等人到达极点时的失落和无奈，能理解到斯科特团队的情感世界，有利于立体地塑造人物。结合以上分析组织答案即可。 （四）名著阅读（9分） 17. 快速阅读是一种基本的阅读技巧，请结合《海底两万里》的阅读经历，介绍如何快速阅读。要求：条理清楚，语言简明，文从字顺，不少于100字。 【答案】首先，浏览封面、序言、目录和结尾，可了解到这是一部围绕尼摩船长和他的潜水艇“鹦鹉螺号”展开的神秘海底探险的小说。其次在阅读《海底两万里》时，我重点关注了主要人物、情节发展以及“鹦鹉螺”号潜艇的探险经历等关键信息，高效地掌握《海底两万里》的主要内容和思想。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读方法。作答此题，可先简要介绍快速阅读的概念和重要性，结合《海底两万里》，从浏览目录、关注关键信息、略读非重点内容等方面介绍具体方法；最后总结快速阅读的好处。 示例：快速阅读能在短时间内获取大量信息。读《海底两万里》时，可先浏览目录，了解大致框架。然后关注关键信息，如尼摩船长神秘身世、奇妙的海底探险经历等。对于一些详细的科学描述等非重点内容可略读。这样能快速把握故事主线和重要情节，之后若有需要，再对感兴趣的部分精读。快速阅读能让我们迅速了解书籍梗概，提高阅读效率。 三、（35分） 18. 《紫藤萝瀑布》《爱莲说》等课文，运用了借景抒情或托物言志的写法，来寄寓作者的志趣与意愿。请你也运用这样的写法，写一篇文章。 要求： （1）作文题目自拟，文体不限，诗歌除外。 （2）不少于500字，不要出现校名或人名。 【答案】例文： 遇见蒲公英 蒲公英，世上极为普通的存在。我看到了它不一样的美，我赞美它。 走在山间的小路上，映入眼中的是一幅青蓝相间的油画。蓝的是天空，广阔无边，是环绕在地球上方的大气层；青的呢，是山和草，山峦连绵起伏，野草郁郁葱葱。风从远处吹来，树叶沙沙作响，仿佛在小声地哼唱动人的乐曲，小草也不愿甘于人后，迎着风翩翩起舞，美不胜收。看！一切都动起来了，仿佛绿色的波浪，起伏不定。此时你唯剩感叹，大自然是如此的和谐，如此的统一。你会感到豁然开朗，心中积郁已久的一口闷气终于吐了出来。你的脑海里涌现的感觉也许是“清新”，也许是“惬意”，总之都是诸如此类的词语。突然地，你感到单调，感到无聊，觉得双眼很是疲惫了。可不是么，漫天的绿，一眼便能看遍，还有什么值得期待呢？而且，无论是如何美丽的东西，时间久了都会产生审美疲劳的吧。 你继续地往前走，百般无聊地四处张望，你看到前面有一片顶着白色小球的野草，或许寥寥的几棵，静静的站立着，如同黄毛小儿，天真可爱。你病恹恹的情绪立刻一扫而光，微笑着，与那可爱的东西对望。 那就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但却是非常美丽的植物。蒲公英的叶子相互交错地生长，葱葱郁郁的，把泥土都覆盖住，无法看到它的根的所在。它就这样不放过一丁点可以让自己生长的地方。它的梗就直直地挺立在叶子的上方，没有叶子长在梗上，梗便没有丝毫的累赘，显得十分的干净利落。白色的绒毛整齐地长在梗的顶端，似圆圆的小球，毛茸茸的，可爱无比。微风轻轻地吹来，小伞似的绒毛纷纷离开顶端，任由风将它带到任何一个地方。它是不在乎的，它不会放过任何生长的机会。哪怕是无人的野外，没有悉心的照料，它依然积极地成长。只要能为苍茫的大地增添一抹绿色，一分生机。 这就是蒲公英，野外随处可见的一种野草，但决不是不美丽的植物。它没有树木的伟岸，不是植物中的伟丈夫；它也没有鲜花的芬芳，不是植物中的好女子。但它吃苦耐劳，随遇而安，勇于奉献。难道你在野外看到它，你就没有想到那些到贫困的山区支教的老师？他们放弃享乐的机会，到艰苦的地方去。他们在乎自己在哪里工作吗？不，他们不在乎，他们只是单纯的希望山区里的孩子们能受到教育，获得知识，从而改变孩子们的命运。 蒲公英不是不美丽的，它和无私奉献的支教老师一样，是极其美丽的存在。我赞美它！ 【解析】 【详解】本题考查自命题作文。 第一，审题立意。结合题干要求，写一篇托物言志的文章。何为托物言志？托物言志法是常用的一种写作手法，就是通过对物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。故首先要明“志”，“志”即你想要表达的志趣、意愿和理想等。我们需要依据“志”选择所托之“物”及其描写角度和叙述经历。第二步就是“寻物”。“寻物”就是寻找与自己所要表达的“志”相通或是相似的“物”。所寻的“物”必须与所要表达的“志”有可托之点。“物”与“志”完美的契合交融应该是我们所寻之“物”的标准。在初步选好“形象”后，往往要考虑形象所能寄予的象征意义，能指向什么精神或哪一类人。然后考虑自己是否能将这种象征意义展开，从不同的几个层面上阐述。如我们在失意时，可以想到墙角小草坚忍不拔，从而变得坚强起来；如我们在迷茫时，看到盛开的紫藤萝，就有了继续奋斗的勇气；如看到污秽不堪的社会时，想到莲花的出淤泥而不染，就有了洁身自好的高雅情趣。总而言之，托物言志类文章一般表达对社会人生的积极有益的思考。 第二，构思选材。本题适合写作叙事散文。写作托物言志类文章，“物”的选取与挖掘是最关键的一步。如不倒翁——头轻脚重的，总是站得最稳，流星——刹那间划过长空，却装饰了别人的梦，烟花——在生命的奉献中闪耀出迷人的光彩，小草——可以从“没有花香，没有树高”，联想到小草的优势不多；也可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实；可以从“从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不汲汲于个人得失；可以从“草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以从“劲草不随风偃去”，“野火烧不尽，春风吹又生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。选好“物”之后，要抓住事物的特征状物，在状物的过程中，对“物”与“志”的关系还要进行必要的揭示，让读者不用花费太多的力气就能体现到“物”与“志”的关系，使读者能体会到一种与作者心有灵犀的快乐。如文章开头我遇到挫折，心情低落，陷入低谷；之后遇到同样状态不好的植物，以为植物不会存活；再次遇到植物，发现它焕发新生；最后我受到激励，转变心态。这就是托物言志的写法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$