精品解析：江苏省盐城市亭湖区康居路教育集团2023-2024学年七年级12月月考语文试题

初一语文课堂作业 卷首语 青春正当时，少年好读书。亲爱的同学，你的初中之旅已经过了一程，相信你已经适应初中的学习并且有了明显的进步，现在邀请你一起参加“读好青春之书”主题活动。相信你一定可以出色完成任务，遇见更好的自己。 【任务一】积累语言，与课本对话 拥有美好而充实的人生体验，是我们每个人共同的心愿，那么，你就阅读吧！阅读中，我们可以跟随毛泽东，在《纪念白求恩》中认识对技术精益求精、以身xùn（ ）职的白求恩；在《猫》中体会郑振铎因妄下断语而永无改正过失的悔恨；在《狼》中，我们慨叹狼狡xiá（ ）却顷刻（ ）两毙的结局，亦佩服屠户不断战胜内心恐惧的勇气；__________……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为一种生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。 1. 根据拼音写汉字或给加点字填写正确的读音。 xùn（ ）职 郑振铎（ ） 狡xiá（ ） 顷刻（ ） 2. 上述语段中加点词的词性与其他三项不同的一项是（ ） A. 美好 B. 悔恨 C. 恐惧 D. 心愿 3. 请你结合课文内容，在横线处写一句你对课文内容或人物的认知（文段中涉及课文除外）。 【答案】1. ①. 殉 ②. duó ③. 黠 ④. qǐng 2. A 3. 示例：在《诫子书》中认识了对孩子严格要求，品格高洁、才学渊博的诸葛亮。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 殉职（xùn zhí）：指某个职务人员因为公务事而死亡。 郑振铎（zhèng zhèn duó）：中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家。 狡黠（jiǎo xiá）：基本含义是诡诈、‌狡猾，‌但也可以用来形容人古灵精怪、‌机灵。‌ 顷刻（qǐng kè）：片刻，‌表示行动或事情在极短的时间内完成。‌ 【2题详解】 本题考查词性。 A.形容词； BCD.名词； 故选A。 【3题详解】 本题考查语言表达。 联系横线前面的三个分句，可知所写句子要符合“所学篇目＋内容”的形式。篇目要从课本中选，并且不能与文段中的三篇重复。 示例：在《秋天的怀念》中悲痛于史铁生与母亲在菊花盛开时的诀别。 4. 时光浩渺，亘古永恒，能遇到千百年前的古诗文，我们何其幸运。阅读古典诗文中与万物邂逅，与千百年前的古人对话，感受诗中丰富的情感和哲理。 诗文内容 情感/哲理 意象 花 （1）________，闻道龙标过五溪 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 对好友赴任路途险远的关切与同情 （2）_______，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） 对饱受战争忧患的人民的同情和对和平的渴望 月 峨眉山月半轮秋，（3）________。 （李白《峨眉山月歌》） 对故乡、故人依依不舍 （4）________，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城闻笛》） 置身边塞绝域的孤独，蕴含着浓郁的乡愁 水 （5）________，（6）__________，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙•秋思》） 温馨安详的场景更勾起内心的孤独凄凉 子在川上曰：“（7）________，不舍昼夜。” （《论语》） 时间如流水，劝慰我们要惜时 启发 学习 子曰：（8）________，（9）________ （《论语》） 读书时要将学习和思考结合起来才能事半功倍 认知 不识庐山真面目，（10）________ 不要被假象迷惑，全面客观地认识问题，观察问题。 【答案】 ①. 杨花落尽子规啼 ②. 遥怜故园菊 ③. 影入平羌江水流 ④. 回乐烽前沙似雪 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 小桥流水人家 ⑦. 逝者如斯夫 ⑧. 学而不思则罔 ⑨. 思而不学则殆 ⑩. 只缘身在此山中 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：规、啼、遥、羌、烽、逝、罔、殆、缘。 【任务二】阅读名著，与经典对话 5. 吴承恩善于在小说中用古诗词来写景状物，为小说增添色彩，以下诗句出自《西游记》。根据诗句内容，回忆小说情节，该处描写的经典情节是（ ） 雪积如山耸，云收破晓晴。寒凝楚塞千峰瘦，冰结江湖一片平。朔风凛凛，滑冻棱棱……塞外征夫俱坠指，江头梢子乱敲牙，裂蛇腹，断鸟足，果然冰山千百尺。万壑冷浮银，一川寒浸玉。 A. 流沙河收沙悟净 B. 通天河除金鱼精 C. 鹰愁涧收小白龙 D. 黑水河擒小鼍龙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 由《西游记》第四十八回、第四十九回原文“就有六个小价跟随，一行人径往河边来看，真个是，雪积如山耸，云收破晓晴。寒凝楚塞千峰瘦，冰结江湖一片平。朔风凛凛，滑冻棱棱。池鱼偎密藻，野鸟恋枯槎。塞外征夫俱坠指，江头梢子乱敲牙。裂蛇腹，断鸟足，果然冰山千百尺。万壑冷浮银，一川寒浸玉。东方自信出僵蚕，北地果然有鼠窟。王祥卧，光武渡，一夜溪桥连底固。曲沼结棱层，深渊重迭。通天阔水更无波，皎洁冰漫如陆路”“却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚地登岸”可知，相关故事是通天河除金鱼精，通天河因为灵感大王施法令天降大雪，冻结了通天河，才有了诗句中“雪积如山耸，冰结江湖一片平”等寒冷景象的描写。 故选B。 6. 阅读下面（西游记》选段，完成题目。 唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，疏于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心富你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我，常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。” （1）选段内容出自《西游记》中哪一回目（ ） A. 八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 B. 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 C. 花果山群妖聚义，黑松林三藏逢魔 D. 魔弄寒风飘大雪，僧思拜佛履层冰 （2）文段中的唐僧和猪八戒各有什么特点？ （3）《西游记》整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段是第二次。请简要概述孙悟空另一次离开团队的原因经过和结果。 【答案】（1）B （2）唐僧：宽厚仁慈，但没有主见。猪八戒：喜欢挑拨是非。 （3）示例一：孙悟空被唐僧从五行山解救后，路上打死了“眼耳鼻舌意身”六贼变身的强盗，唐僧责怪了几句，误解他杀死的是无辜老百姓，所以便与孙悟空断绝师徒关系。孙悟空怪唐僧有眼无珠，一气到了东海龙宫。悟空到东海龙王处喝茶，看到墙上挂了一幅画，正是《圯桥三进履》，讲的是张良拜师黄石公的故事。孙悟空受感动，就回到唐僧身边，继续西去。这是第一次。 示例二：悟空又打杀了几个贼盗，唐僧大怒，将他赶离，孙悟空便去了南海观音那里。后来六耳猕猴趁机变为悟空的样子，抢走了唐僧的包袱，还打伤了唐僧。悟空得知后，真假美猴王三界大战，难分胜负，最后如来佛祖收服六耳猕猴，孙悟空重新回归队伍。这是最后一次，也最终获得了唐僧真正的信任，师徒情感极大巩固。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节识记积累能力。 A.主要讲述悟空大闹天宫和如来收服孙悟空的情节； B.主要讲述孙悟空三打白骨精的情节； C.主要讲述孙悟空被逐后，花果山的猴子们重新聚集，以及唐僧在黑松林遇到妖怪的情节； D.主要讲述重点在于恶劣的天气环境以及唐僧一行所遭遇的困难； 依据“唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头”等关键语句可知，选段出自第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》，这一回的主要内容是：唐僧遣悟空去化斋饭。山中妖精，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。 故选B。 【小问2详解】 本题考查分析人物性格特点的能力。 唐僧：由“唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：‘师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！’唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”可知，唐僧容易听信他人之言，缺乏自己的判断，显得没有主见。同时，他认为“出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人”，可见他心怀仁慈。 猪八戒：从“怎禁那八戒旁边唆嘴道：‘师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！’”可以看出，猪八戒在唐僧面前说孙悟空的坏话，挑拨唐僧与孙悟空的关系，喜欢挑拨是非。 【小问3详解】 本题考查名著内容概括。取经途中，悟空共三次离开队伍，本选段是第二次，任选剩下的其中一次，简要描述经过、结果即可。 第一次离开：在第十四回中，孙悟空被压在五行山下五百年后，终于被唐僧解救出来。师徒二人踏上西行之路，没走多久就遇到了由“眼耳鼻舌意身”六贼变身的强盗。孙悟空毫不留情，一棒子将这六个强盗打死。唐僧却误解了他，认为他不该如此凶狠，杀死的是无辜百姓，对孙悟空加以责怪，甚至要与他断绝师徒关系。孙悟空觉得唐僧有眼无珠，自己明明是在保护他，却不被理解，一怒之下便离开了。孙悟空去到东海龙宫，在那里喝着茶。无意间看到墙上挂着的《圯桥三进履》画卷，画中黄石公多次考验张良，最终张良通过考验成就大业。孙悟空深受触动，意识到自己不该如此冲动，应该回去继续辅佐唐僧完成取经大业。于是，他又主动回到了唐僧身边，师徒二人继续西行。 第二次离开：第二十七回至三十一回，师徒一行路过五庄观之后，遭遇了白骨尸魔。这白骨精十分狡猾，三次变化人形，企图吃掉唐僧。孙悟空凭借火眼金睛，每次都能识破白骨精的伪装，并将其打死。可唐僧肉眼凡胎，看不出这是妖怪，猪八戒又在一旁煽风点火，说孙悟空滥杀无辜。唐僧听信了猪八戒的话，执意赶走了孙悟空。孙悟空无奈离开后，唐僧在宝象国遭遇了劫难。猪八戒这才意识到孙悟空的重要性，前往花果山义激美猴王。孙悟空念及师徒情分，不计前嫌，重新出山，解救了唐僧。 第三次离开：在第五十六回至五十七回，孙悟空又打死了几个贼盗。唐僧认为他太过残忍，再次大怒，坚决要将他赶走。孙悟空无处可去，只好去了南海观音那里诉苦。就在此时，六耳猕猴趁机变成孙悟空的模样，抢走了唐僧的包袱，还打伤了唐僧。孙悟空得知此事后，与六耳猕猴展开了激烈的争斗，从地府打到天宫，又打到西天，三界大战，难分真假。最终，在如来佛祖的帮助下，收服了六耳猕猴。经过这次波折，孙悟空重新回归队伍，也终于获得了唐僧真正的信任，师徒之间的感情得到极大巩固，此后再未出现过类似的分离情况。 【任务三】阅读群文，与古人对话 为了传承优良品德，体会古人智慧。同学搜集了以下材料。请你展读书信，品读诗文，完成题目。 【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 答苏迈①书 黄庭坚 辱书勤恳千万②，观所自道③从学就仕而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾④既在官，则难得师友，又少读书之光阴。然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法，读书光阴，亦取诸鞍乘⑤之间耳。 【注释】①苏迈是苏轼的长子。②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。③自道：自己所说。④顾：只是。⑤鞍乘：骑马，乘车。 【丙】 同儿辈赋①未开海棠 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红， 爱惜芳心②莫轻吐③，且教桃李闹春风。 【注释】①赋：吟咏。②芳心：这里一语双关，一指海棠的花芯，二指儿辈们的心。③轻吐：轻易、随便地开放。 7. 解释下列句中的加点字。 （1）年与时驰__________ （2）淫慢__________ （3）病之所在__________ （4）亦取诸鞍乘之间耳__________ 8. 用“/”给下列文言语句断句。（断一处） 观所自道从学就仕而知病之所在 9. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）然人生竟何时得自在，饱闲散耶？ 【文章•联读】 10. 阅读《诫子书》和《答苏迈书》，完成下面表格。 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目的 共同情感 《诫子书》 （1）__________ （2）__________ 儿子 告诫孩子要修身养性、明确志向、静心学习，不要浪费时间、虚度人生。 （4）_______ 《答苏迈书》 苏迈 （3）____________ 【文句•品读】 11. 《同儿辈赋未开海棠》尾联“且教桃李闹春风”用词精妙，结合诗句内容联系作者写作意图，品味“闹”的妙处。 【答案】7. ①. 迅速逝去 ②. 懈怠 ③. 弊病，问题 ④. 罢了 8. 观所自道从学就仕/而知病之所在 9. （1）不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。 （2）然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢？ 10. ①. 惜时 ②. 学习（读书） ③. 以自身经历和感受，劝勉苏迈在为官的情况下也要善于求学，珍惜时间。 ④. 两封书信都表达了长辈对晚辈在学习和成长方面的关心与期望。 11. “闹”可为热闹、嬉闹之意。春分一吹，桃花和李花就热热闹闹地盛开，化静为动，突出桃花李花争奇斗艳的情态，与前面的“莫”呼应，表达了作者对像桃花李花这样内心浮躁、沉不住气的人的批判，同时告诫儿辈学习海棠花，静心学习、追求高洁的品性。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：年华随时光而飞驰驰：迅速逝去。 （2）句意：放纵懈怠。慢：懈怠。 （3）句意：（您的）问题所在。病：弊病，问题。 （4）句意：也可以从骑马乘车（的时间）中获取罢了。耳：罢了。 【8题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：看您自己所说的从求学走向仕途，从而知道（您的）问题所在。“观所自道从学就仕”这是一个相对完整的表述；“而”是连词，连接两个分句，故后面“知病之所在”是另一个意思。故断句为：观所自道从学就仕/而知病之所在。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“淡泊”：内心恬淡，不慕名利。“无以”：没有什么可以拿来，没办法。“明志”：明确志向。“致远”：达到远大目标。 （2）“竟”：究竟，到底。“自在”：自由，闲适。“饱”：充分。 【10题详解】 本题考查学生比较阅读能力。文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。 第一、二空，从甲文“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”和《答苏迈书》中“又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶”“读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳”可知，两文探讨的共同话题是有关读书和珍惜时间的问题； 第三空，从乙文“窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴”“三人行，必有我师”可知，黄庭坚针对苏迈所说的从学就仕的情况，指出为官后难以有师友和充足的读书时间，但仍要善于利用骑马乘车等零碎时间学习。其目的是劝勉苏迈在为官的条件下也要坚持求学，珍惜光阴。 第四空，由《诫子书》“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，诸葛亮对儿子在修身、学习、立志等方面的殷切教导，体现了对儿子未来的深深关爱和期望，希望他能成才，不要虚度光阴。 由《答苏迈书》“观所自道从学就仕而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾既在官，则难得师友，又少读书之光阴。然人生竟何时得自在，饱闲散耶？‘三人行，必有我师’，此居一州一县求师之法，读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳”可知，黄庭坚针对苏迈从学就仕的情况，指出其存在的问题，并劝勉他珍惜时间、善于求学，这体现了对苏迈的关心和期望，希望他在为官的同时不要放弃学习和进步。 综上所述，无论学习还是成长方面，两封书信都表达了长辈对晚辈关心与期望。 【11题详解】 本题考查炼字。 “且教桃李闹春风”意思是：姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧。“闹”字，写出了桃李在春风中追逐、嬉闹的样子，化静为动，突出桃花李花争奇斗艳的情态。但在作者看来只是一种炫耀，一种浅薄的表现，结合“且教”可知，用桃李的喧嚣反衬主体的矜持，结合“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”对“未开海棠”的描绘可知，作者用此来示意儿辈，不要像桃花李花这样内心浮躁、沉不住气，而要学海棠，静心学习、追求高洁的品性。 【点睛】参考译文： 【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 【乙】您在来信中恳切地说了许多求学的感受，看您自己所说的从求学走向仕途，从而知道（您的）毛病所在。我私下里窥探您做学问的心意很好，只是既然已经为官，就难以得到老师和朋友，又缺少读书的时间。然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢？“三人行，必有我师”，这是在一个州一个县寻求老师的方法，读书的时间，也可以从骑马乘车（的时间）中获取罢了。 【任务四】阅读故事，与作者对话 阅读下面的文章，完成题目。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” ⑥“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑦她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑧我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 ⑨我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 ⑩可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 ⑪有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑫“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ⑬“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” ⑭还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 ⑮她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑯归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” ⑰“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑱“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑲后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ⑳可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ㉑“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道，”老太太浑浊的眼里一片暗淡。 ㉒“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ㉓“谁？”“女店主啊，你不知道了”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话，原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于地阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ㉔一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ㉕夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 12. 故事围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 第二件事：_______________________________________________ 第三件事：_______________________________________________ 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 13. 文中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 14. 结合语境，品析文中画线句子，分析表达效果。 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 15. “香樟树下”也可作为这篇文章的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。 【答案】12. ①. 第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。 ②. 第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。 13. 坚强乐观；热爱生活，爱美的人；心灵手巧，勤劳；懂得感恩，善良；知足常乐的人 14. 景物描写，烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。 15. 示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点；香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主；标题“香樟树下”能吸引读者激起读者的阅读兴趣。 示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”；作者用它贯穿全文；标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题。 【解析】 【12题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第一件事对应的是第⑤段到第⑧段，写“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋； 第二件事对应的是第⑪段到第⑬段，根据第⑪段“她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子”，第⑫段“可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的”可概括为：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭； 第三件事对应的是第⑭段到第⑮段；根据第⑭段“还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发”，第⑮段“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可概括为：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。 第四件事对应的是第⑯段到第⑱段，写“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 【13题详解】 本题考查对人物形象分析与概括。 由第㉓段“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”可知，女店主虽下肢瘫痪，但依然能坐在特制的轮椅上经营小店，以积极的态度面对生活，可见其坚强乐观； 由第⑩段“但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮”可知，即使经营着小小的杂货铺，女店主也注重自身的形象，可见其热爱生活，是个爱美的人； 由第⑦段“她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花”可知，女店主能编织出如此丰富多样、精美的小饰物，可见其心灵手巧，同时也反映出她的勤劳； 由第⑫段“可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢”，第⑬段“‘我有这样的朋友，’店主说，‘真走运。’”可知， 一位八十多岁的老太太给她蒸了糯米团，她心怀感恩，认为自己走运，足见其善良和懂得感恩； 由第⑥段‘“我真走运，’她的眼里漾起了春光，‘遇到了一个知道我心思的人’”可知，文中多处提到女店主说“真走运啊”， 无论面对生活中的小事还是他人的善意，她都能感到满足和幸运，体现出她知足常乐的性格特点。 【14题详解】 本题考查重要语句的赏析。 根据语句中“夕阳中”“香樟树依旧高峻挺拔”等词句可知，此句为环境描写；写在夕阳下香樟树挺拔依旧、香气远播，渲染了美好恬静的氛围，同时运用了象征的手法；联系句中的“抬头间，那灿烂的笑容似在眼前”可知，此句烘托了女店主乐观向上、热爱生活的积极心态，表现了女店主潜移默化对“我”的影响；联系第㉔段“一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了”可知，此句表现了“我”对女店主的怀念。 【15题详解】 本题考查标题的作用分析。明确观点，结合文章内容、主题，合理表述原因即可。 示例一：我喜欢“香樟树下”这一题目；初读文题，不知在“香樟树下”发生了什么故事，设置悬念，激发读者阅读兴趣。联系第②段“香樟树下卧着一个小小的杂货铺”，第③段“女店主是一个端庄美丽的女子”可知，“香樟树下”点明故事发生的地点，方便引出主人公；本文叙述了有关一位下肢瘫痪的女店主身残志坚、积极面对生活的故事；联系第㉕段“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前”可知，在结尾中的“香樟树”已经变为一种意象，成为了乐观向上的女店主的象征，“依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾”，暗示女店的精神对“我”的影响。 示例二：我喜欢“一个走运的人”这一题目。根据第③段“女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊！’”，第⑪段“看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子”，第⑬段“‘我有这样的朋友，’店主说，‘真走运。’”等语句可知，“真走运啊”是女店主最喜欢说的一句话，贯穿全文，推动故事情节发展；写女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭，女店主认为自己走运，写“我”带黄山风景照给她，她认为有“我”这样的朋友认为走运等，而实际上她却是下肢瘫痪的人；可见“一个走运的人”表现的是一个看似“不走运”却认为自己“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明小说的主题（乐观面对生活）。 【任务五】笔抒胸臆，与自己对话 16. 阅读下面的文字，按要求作文。 宗璞读紫藤萝，读出了永恒不息的生命力量；朱自清读父亲的背影，读出了真诚的父子情怀；杨绛读老王，读出了平凡人物的高贵灵魂；孙权读史书，读出了以史为鉴的治国之道。读有字的书，也读无字的书；读美丽的景，也读有情的人。 请以“读你”为题目，结合自己的体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）自选角度，自定立意。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不得出现真实的人名、校名。 【答案】读你 窗外的秋反常地被绵绵的细雨浸透了．今日明媚的阳光却让人觉得如此难得．我知道它是在眷顾茅屋下祈求阳光的大地之子--农民．因为丰收的稻谷离不开阳光，辛劳的农民离不开稻谷，飞翔的我们离不开农民。 作为农民的儿子，你说教我如何读懂你？ 我想起你那古铜色的皮肤，那是土地的颜色．十多种元素的杂烩，百来种矿物的交融，千万道色光的编织，构成这雄浑的泥土色．这曾经代表着一个民族从野蛮 走向文明．这也曾经诉说着一个百姓辛酸的日子．这是勤劳者为勤劳而涂上的重色，这是光子一层层扒开的颜色．从前，我对这是多么的熟悉，连这种颜色的味道都 似乎能够闻到：汗水的味道、米饭的味道、泥土的味道。 我想起你那卑微的姿势和那被禾苗刺痛的腰．谁也不愿意如此受累，但你愿意．因为只有受累，你才能让我享福；因为只有弯下你的腰，你才能托起我的脊梁． 正是这千千万万个你，才有了今天千千万万个我，也才有了一个坚强的民族，也才有了一个能直立于世界不弯腰的国家．你用你的腰构筑了我们崇敬的圣洁。 然而，曾经的我不明白这个朴实的道理。 我以为只有没出息的人才会像你一样；我以为没有人看得起你，包括你自己；我以为…我有很多个以为．让我将荣耀误认为耻辱．而如今，我知道我错了．我 想见见你黝黑的肤色，摸摸你伤痕累累的腰，却也是如此的难得．每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中抢种的画面便出现在我的心中．你说，教我如何 不想你。 大地之子或许是你最贴切的别名．拥有大地的无言，拥有大地的深沉，拥有大地的颜色，拥有大地的谦卑，拥有大地的气息和一颗热爱大地的心、一双装点大地的手、一副支撑大地的腰。 现在已近傍晚．你就要拎着篓子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、稳健、匆忙、厚重…每一步又是如此迷糊．永远走着，永远走不完，以至走到我的梦里，成为潜意识里蹦出来的第一直觉．如此，我真的读懂了你，大地之子，我的父亲。 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。“读你”中的“你”要明确，“你”可以是具象的人。如骨肉至亲、朋友同学、邻居路人，甚至可以写自己；还可以写历史名人、当代公众人物如领导人、作家、明星，也可以写文学作品中印象深刻的人物形象。　也可以写某类人，如老师、医生、社会上的弱势群体（如留守儿童、空巢老人或者进城务工人员等）。“你”可以是具象或抽象的物。可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鸟、虫、鱼、叶、树、云、蓝天、山河，动物等。还可以写学校、家、家乡、祖国、民族、时代、某段历史等。“读”——叙写对“你”的逐步认识和欣赏，这个过程可以表现自己对个人或社会的认识了解，也可以表现自己对自然的诗意解读，还可以表现自己跟自己的一番心灵对话。因为题目的关键是“读”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。 【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初一语文课堂作业 卷首语 青春正当时，少年好读书。亲爱的同学，你的初中之旅已经过了一程，相信你已经适应初中的学习并且有了明显的进步，现在邀请你一起参加“读好青春之书”主题活动。相信你一定可以出色完成任务，遇见更好的自己。 【任务一】积累语言，与课本对话 拥有美好而充实的人生体验，是我们每个人共同的心愿，那么，你就阅读吧！阅读中，我们可以跟随毛泽东，在《纪念白求恩》中认识对技术精益求精、以身xùn（ ）职的白求恩；在《猫》中体会郑振铎因妄下断语而永无改正过失的悔恨；在《狼》中，我们慨叹狼狡xiá（ ）却顷刻（ ）两毙的结局，亦佩服屠户不断战胜内心恐惧的勇气；__________……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为一种生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。 1. 根据拼音写汉字或给加点字填写正确的读音。 xùn（ ）职 郑振铎（ ） 狡xiá（ ） 顷刻（ ） 2. 上述语段中加点词的词性与其他三项不同的一项是（ ） A. 美好 B. 悔恨 C. 恐惧 D. 心愿 3. 请你结合课文内容，在横线处写一句你对课文内容或人物的认知（文段中涉及课文除外）。 4. 时光浩渺，亘古永恒，能遇到千百年前古诗文，我们何其幸运。阅读古典诗文中与万物邂逅，与千百年前的古人对话，感受诗中丰富的情感和哲理。 诗文内容 情感/哲理 意象 花 （1）________，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 对好友赴任路途险远的关切与同情 （2）_______，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） 对饱受战争忧患的人民的同情和对和平的渴望 月 峨眉山月半轮秋，（3）________。 （李白《峨眉山月歌》） 对故乡、故人的依依不舍 （4）________，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城闻笛》） 置身边塞绝域的孤独，蕴含着浓郁的乡愁 水 （5）________，（6）__________，古道西风瘦马 （马致远《天净沙•秋思》） 温馨安详的场景更勾起内心的孤独凄凉 子在川上曰：“（7）________，不舍昼夜。” （《论语》） 时间如流水，劝慰我们要惜时 启发 学习 子曰：（8）________，（9）________ （《论语》） 读书时要将学习和思考结合起来才能事半功倍 认知 不识庐山真面目，（10）________ 不要被假象迷惑，全面客观地认识问题，观察问题。 【任务二】阅读名著，与经典对话 5. 吴承恩善于在小说中用古诗词来写景状物，为小说增添色彩，以下诗句出自《西游记》。根据诗句内容，回忆小说情节，该处描写的经典情节是（ ） 雪积如山耸，云收破晓晴。寒凝楚塞千峰瘦，冰结江湖一片平。朔风凛凛，滑冻棱棱……塞外征夫俱坠指，江头梢子乱敲牙，裂蛇腹，断鸟足，果然冰山千百尺。万壑冷浮银，一川寒浸玉。 A. 流沙河收沙悟净 B. 通天河除金鱼精 C. 鹰愁涧收小白龙 D. 黑水河擒小鼍龙 6. 阅读下面（西游记》选段，完成题目。 唐僧闻说，倒也信了。怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，疏于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心富你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我，常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。” （1）选段内容出自《西游记》中哪一回目（ ） A. 八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 B. 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 C. 花果山群妖聚义，黑松林三藏逢魔 D. 魔弄寒风飘大雪，僧思拜佛履层冰 （2）文段中的唐僧和猪八戒各有什么特点？ （3）《西游记》整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段是第二次。请简要概述孙悟空另一次离开团队的原因经过和结果。 【任务三】阅读群文，与古人对话 了传承优良品德，体会古人智慧。同学搜集了以下材料。请你展读书信，品读诗文，完成题目。 【甲】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逐成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 答苏迈①书 黄庭坚 辱书勤恳千万②，观所自道③从学就仕而知病之所在。窃窥公学问之意甚美，顾④既在官，则难得师友，又少读书之光阴。然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法，读书光阴，亦取诸鞍乘⑤之间耳。 【注释】①苏迈是苏轼的长子。②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感受。③自道：自己所说。④顾：只是。⑤鞍乘：骑马，乘车。 【丙】 同儿辈赋①未开海棠 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红， 爱惜芳心②莫轻吐③，且教桃李闹春风。 【注释】①赋：吟咏。②芳心：这里一语双关，一指海棠的花芯，二指儿辈们的心。③轻吐：轻易、随便地开放。 7. 解释下列句中的加点字。 （1）年与时驰__________ （2）淫慢__________ （3）病之所在__________ （4）亦取诸鞍乘之间耳__________ 8. 用“/”给下列文言语句断句。（断一处） 观所自道从学就仕而知病之所在 9. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）然人生竟何时得自在，饱闲散耶？ 【文章•联读】 10. 阅读《诫子书》和《答苏迈书》，完成下面表格。 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目 共同情感 《诫子书》 （1）__________ （2）__________ 儿子 告诫孩子要修身养性、明确志向、静心学习，不要浪费时间、虚度人生。 （4）_______ 《答苏迈书》 苏迈 （3）____________ 【文句•品读】 11. 《同儿辈赋未开海棠》尾联“且教桃李闹春风”用词精妙，结合诗句内容联系作者写作意图，品味“闹”的妙处。 【任务四】阅读故事，与作者对话 阅读下面的文章，完成题目。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” ⑥“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。” ⑦她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑧我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 ⑨我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。 ⑩可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。 ⑪有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑫“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 ⑬“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” ⑭还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 ⑮她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑯归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” ⑰“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 ⑱“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” ⑲后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 ⑳可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ㉑“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道，”老太太浑浊的眼里一片暗淡。 ㉒“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ㉓“谁？”“女店主啊，你不知道了”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话，原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于地阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… ㉔一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ㉕夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 12. 故事围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 第二件事：_______________________________________________ 第三件事：_______________________________________________ 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 13. 文中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。 14. 结合语境，品析文中画线句子，分析表达效果。 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 15. “香樟树下”也可作为这篇文章标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。 【任务五】笔抒胸臆，与自己对话 16. 阅读下面的文字，按要求作文。 宗璞读紫藤萝，读出了永恒不息的生命力量；朱自清读父亲的背影，读出了真诚的父子情怀；杨绛读老王，读出了平凡人物的高贵灵魂；孙权读史书，读出了以史为鉴的治国之道。读有字的书，也读无字的书；读美丽的景，也读有情的人。 请以“读你”为题目，结合自己的体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）自选角度，自定立意。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$