我是能干小木匠（教案）-2024-2025学年四年级劳动北师大版

《我是能干小木匠》教学设计 学习目标 1.劳动观念：通过制作鲁班锁的过程,培养劳动创造美好生活的观念。 2.劳动能力：了解制作鲁班锁的方法，学会独立制作鲁班锁，提高动手实践的能力。 3.劳动习惯与品质： 在实践过程中养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯和品质。 4.劳动精神： 培养善于发现、积极探索、遇到问题积极解决的精神。 重点 通过制作鲁班锁的过程,培养克服困难的劳动观念。 难点 了解制作鲁班锁的方法 ，学会独立制作鲁班锁，提高动手实践的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用 6 根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开，儿子忙碌了一夜，终于拆开了，这种玩具后人就称作鲁班锁。 鲁班锁小巧精密,运用了中国传统的榫卯工艺,是一种从中国古代流传至今的益智玩具。 今天，我们一起来制作六根鲁班锁，探索榫卯这一传统工艺的神秘之处。 出示课题。 传说引发思考，引入主题。 通过讲述传的活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 一、工具与材科 1.看图片，了解制作六根鲁班锁所需的工具与材料。 制作一个六根鲁班锁所需的工具与材料：钳工台、锯子、凿子、锉子、尺（含游标尺)、方形木条(尺寸为20 mm×20 mm×100 mm)等。 2.工具准备齐全后，接下来应该做些什么呢？劳动中该注意什么呢？把自己想到说出来，并且和同学交流讨论一下吧！ 学生1：我们先来看看这些工具的使用方法，制作过程中—定要注意安全！ 学生2：是的，安全第一！还要注意测量的数据一定要准确，这样才能做出精细的鲁班销。 学生3：我们分工合作吧！先把主要步骤列出来，然后开始行动！ 二、活动与过程 活动— 制作鲁班锁零件 鲁班锁有六根构件,参照下面的尺寸图和鲁班锁的制作步骤,让我们四人一组,合作制作—把六根鲁班锁吧！ 步骤一：画线 取 6 根完全相同的木条。（以制作其中一个构件为例) （1）画出长边的中线：垂直于长棱，每一面的中线都要画出来。 （2）画出短边的中线：平行于棱，四个面都要画。 （3）照样子、居中取4厘米、四周画线，线垂直于长边。 （4）根据结构要求，用“×”标需要凿下去的部分。 步骤二：粗加工（锯、凿） （1）锯切：将构件夹在钳工台上，用锯子沿所画线的内侧切割。不能把线锯掉，锯时锯片要垂直向下锯。 （2）凿切：把标示部分凿掉，凿凿子要垂直向下。 步骤三：精加工（锉、削） （1）用锤子把锯切、凿切的面锉平整，尺寸也需修到位。 （2）组合测试及修整：用锉子仔细修整，直至部件之间能紧密组合。 小贴士 1.注意锯子、凿子和锉于的使用方法，勿伤到他人成自己。 2.制作完成后，整理好工具，并把钳工台清理干净。 活动二 组装鲁班锁 1. 看图，学习鲁班锁的组装过程。 （1）为了便于理解，我们先给鲁班锁零件编号，如图所示。 （2）将 1 号、5 号零件拿出来，按上图的样子摆好。 （3）按图中所示形状，接着组装3号零件，这是最关键的一步。 （4）1 号、5 号与 3 号零件组装之后，在图上所示位置将号装上。 （5）最后嵌入剩下的 4 号、6号零件，组装完成。 2.观看视频，学习鲁班锁的制作过程。 三、 评价与收获 1.说一说 在制作鲁班锁的过程中，你们小组遇到了哪些困难？你们采用了什么解决办法？有哪些感受？和其他小组的同学交流一下吧！ 活动记录卡 活动地点 活动时间 活动主题 制作鲁班锁，开启智慧的大门 遇到的困难 拼装鲁班锁，比较难。 解决办法 为了便于拼装，按照鲁班锁的六个小块编号标明，然后按照所标的顺序，就很自然拼装好了。 劳动感受 鲁班锁是有趣又富有挑战的智力玩具，它有助于锻炼我的思维、空间想象力、解决问题的能力和操作能力，当我打开鲁班锁的时候，感受到了解开的成就感和喜悦感！ 2.评一评 小组之间进行作品评比，看看哪些小组做得好，哪位同学的手比较巧。 你们小组制作的鲁班锁，你觉得哪些地方需要改进？在本次活动过程中，你有什么劳动感悟？ 需要改进之处： 改进,鲁班锁的旋转柱,并且做粗一点,3个地方的孔都钻大一点。 我的劳动感悟： 学生1:通过制作的鲁班锁的活动，我了解了古代工匠的智慧和技艺，在实践中获得启示和感悟，提高了我的社会实践能力。 学生2:通过制作的鲁班锁的活动，丰富了我的实践经历，提高了的制作技能，也让我在思考、创新中，不断完善自己！ 四、激励与延伸 1.常见的12种鲁班锁。 人们触类旁通，在标准鲁班镇的基础上研制出了许多高难度的鲁班铺，比较常见的有 12 种：孔明锁、梅花锁、十二方锁、鲁班球、二十四锁、十八罗汉锁、心锁、六方锁、十四阿哥锁、小菠萝、三三结(大菠萝)、笼中取珠。 1. 鲁班锁的结构及分类？ 鲁班锁的结构来源于中国传统建筑中的榫牟结构。鲁班锁中心凹凸错落的结构互相咬合，每一个部分之间都依靠力学原理相互牵制形成了一种不用钉连、不用胶合的自锁结构。其品种分类众多，以组合方式为例主要有以下三种形式。 （1） 实心单组式：一次移动一根构件就能完成鲁班锁的组装或者拆开，例如三通鲁班锁、九通鲁班锁、梅花鲁班锁、鲁班球。 （2） 空心单组式：由于内部空心量和配位的不同，许多根构件移动之后才能完成鲁班锁的组装或者拆开，例如笼中取珠鲁班锁。 （3） 对组式：形式多为六根长方体，三根构件为一组相对推进或者推开才能组装或者拆开鲁班锁，而不是只能单根构件的拼凑，例如笼中取宝鲁班锁、十八罗汉鲁班锁 。 2. 鲁班锁造型语言。 鲁班锁造型多为对称式，由相似的构件穿插、并列、叠加而形成。各个构件由匠人经过精密计算切割，其凹槽结构之间蕴含着几何、虚实等多种含义。构件组成的中心结构则更为精巧，每一个构件都在为下一个预留摆放空间。最终，从单独构件到组装完成的整体都给人以严谨、端庄、简洁的感觉，充分体现出榫牟的结构美感。每一个构件的造型语言也都是遵从自身对称与构件间对称两大原则，无一不体现其美感。 看图片、阅读、了解制作六根鲁班锁所需的物品。 学生根据操作步骤进行实践。 观看视频。 评价与收获，说说自己劳动感受 。 学习激励与延伸,了解12种常见的鲁班锁；鲁班锁的结构及分类。 通过看图片、阅读工具与材料，引导学生对制作六根鲁班锁所需做好准备，为后面学习打好基础。 引导学生通过动手实践学习鲁班锁制作的正确方法，提高动手实践能力。 观看视频，学习鲁班锁的制作方法，提高实践技能。 通过评价与收获活动，引导学生体会在实践中的感受，提高制作积累经验。 通过拓展延伸活动，引导学生对鲁班锁的了解 ,拓宽学生知识面的同时，感受古代劳动人民的勤劳智慧！ 课堂练习 说一说 ，你和鲁班锁的故事， 和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题 课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？ 1.我们了解了鲁班锁的制作方法。 2.我们了解了有关鲁班锁的一些知识。 对本节课内容进行总结概括。 板书 我是能干小木匠 制作鲁班锁的方法 劳动收获 拓展延伸 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$