1.1 会计的概述（教学设计）-《基础会计》同步教学（高教版）

第一章 概述 第 1 学时 课 题：第一节 会计的概述 教学目标：1、掌握会计的概念； 2、了解本专业的技能要求和学习内容及就业去向。 教学重点： 掌握会计的的概念。 教学难点： 突破学生以前对会计的简单模糊认识。 教具准备： 教学过程： 1、 对学生进行必要的专业教育。 1、设问，如果给你一桶金子你准备做什么？如果让你去办一个工厂你知道都要做什么？ 2、学生讨论并回答。 由此引入课堂进行专业意义教育。 3、介绍财会专业主要设置课程，和毕业生应具备的专业技能和知识水平要求。 4、提出本专业的学习要求。 2、 提问：你为什么选报会计专业？什么是会计？ 三、学生讨论。 四、请学生代表回答问题。 五、教师进行启发式讲解，纠正学生对会计认识上的偏差，从而帮助学生树立正确的会计概念。 管理活动——经济管理的重要组成————本质 会计 核算和监督——经济活动—————— 基本职能 以货币计量为基本形式——————主要特点 六、小结 、布置作业 作业：1、熟记会计的概念。 2、写一篇学习体会，谈一谈你对会计和会计专业的理解。 教学随笔： 第一章 概述 第 2 学时 课 题：第一节 会计的概述 教学目标：1、掌握会计的特点、基本职能； 2、理解会计核算和监督 内容及两者间的关系。 教学重点： 掌握会计的特点，基本职能及其包括的内容。 教学难点： 对主要特点的理解和对基本职能及其包括的内容的掌握。 教具准备： 教学过程： 一、讲评作业： 二、默写会计的概念。 三、引入本课主题 1、提问会计概念包括的三层涵义； 2、从概念里我们知道会计具有几个基本职能，分别是什么？那么，我们如何来理解这两个职能呢？这两个职能包括哪些内容？ 四、教师举例讲解会计的两大基本职能 事前 核算（反映） 时间 事中 内容 事后 会计的基本职 合理 监督 有效 安全 五、学生在教师指导下自学会计的任务 记录和反映 会计的 监督 任 务 考核 预测、参与决策、控制和分析 六、教师举例讲解会计的特点 会计的特点：1、以货币作为主要计量尺度 会计计量尺度 （1）劳动量度 如：工时、劳动日 （2）实物量度 如：吨、米、台、件等 （3）货币量度 如：元、角、分 注：以一建筑公司所选用的材料和给工人发放工资的方法为例，让学生理解实物量度和劳动量度是无法统一的，只有借助于货币，才能取得经营管理上所必需的连续、系统而综合的会计资料。只有货币量度能作为统一的量度。因此，在会计上对于各种经济事务即使已经按其他两种量度进行计算和记录，最后仍需按货币量度综合加以核算。 2、具有连续性、系统性、综合性和全面性 3、具有一整套科学实用的专门方法。 七、答疑 八、小结、布置作业 作业：习题集；一、1、2、3 二、1、2 三、1 、2 教学随笔： 学科网（北京）股份有限公司 $$