精品解析：江西省宜春市丰城市第九中学2023-2024学年高一下学期开学考试语文试题

丰城九中2023-2024学年下学期高一日新开学考试 语文试卷 命题人：万佳英 审题人：夏港乐 考试时间：150分钟 试卷总分：150分 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，女性形象的走红，女性创作的迭代，成为电视与网络视听创作领域一种引人关注的现象。根据已开机及待播的影视作品公开信息，接下来还将有一大批“她题材”作品纷至沓来。种种迹象表明，“她题材”影视作品盛行的时代已来临。 “她题材”的兴起，源自社会文化变迁。女性，尤其是青年女性成为观众席里越来越重要的角色，她们对性别平等的呼吁、对女性成长的呐喊、对女性情感的表达，催生了层出不穷的“她题材”作品。其中，“她题材”电视剧是规模最大、数量最多的作品类别。 回溯历史，从第一部电视剧《一口菜饼子》开始，女性一直是我国电视剧中的重要人物形象。但近年来的“她题材”跟传统电视剧对女性的关注有明显区别，剧中女性不再是被凝视的被动姿态，而是逐渐主体化，更勇于进行自我表达。这种转变使女性的诉求受到更多社会关注。 当下最能代表“她题材”的电视剧多是现实题材，这些作品聚焦时代、立足当下，关注女性的现实处境、人生命运，在对女性的塑造上取得了颇多突破，使女性形象得到了极大丰富。家庭身份往往是传统电视剧中女性最重要的社会身份，而“她题材”拓展了故事类型，大量剧集从家庭选题中跳脱出去，使女性形象跳出了家庭叙事逻辑，并为女性的事业发展摇旗呐喊。“她题材”中的女性可以从事任何行业，拥有自身独立的价值，并以故事的形式去呈现和探索人生的多种可能性。 但“她题材”电视剧在对女性故事的表达中仍存在不少缺憾。许多“她题材”剧集过分强调女性的性别身份，且在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准，甚至以男性角色作为故事动力或转机。还有的将男女二元结构作为一种元叙事，依然以爱情和婚姻为主线完成故事。为了体现出女性意识，创作者选择对准性别问题开炮，用一种强戏剧方式构建两性对立和性别焦虑。 虽然电视剧塑造了越来越多的女性形象，但很多角色又呈现出新的套路模式，演变成了对女性处境、女性问题新的简化和刻板化处理。事实上，不同人生阶段的女性千人千面，可成为“她题材”绝佳的故事取材。 可以想见，“她题材”电视剧会在一段时间内继续构成中国电视剧的重要创作类别。一方面是因为它具有文化创新、类型创新的视听艺术价值：另一方面是其对女性故事和女性形象的突破，也承载了社会进步与性别平等的文化意义。 “她题材”今后的发展，有多种可参考的方向，比如进一步立足于现实。从以往的“她题材”电视剧可见，对女性的职场焦虑、婚姻焦虑、生育焦虑等现实痛点的展示，往往会令剧集产生较大社会反响，甚至形成超越电视剧本身的文化效应。同时，“她题材”创作可适当融合浪漫主义创作手法，在“实然”的基础上叠加一些“应然”的元素，引导观众在思考现实问题之余，让他们的现实焦虑与压力得到宣泄。在观众对电视剧的文化需求中，轻松消遣、获得温暖慰藉也是一大组成，有不少电视剧就正视和回应了部分观众的这种心理需求。 还需要注意的是，追求性别平等并不需要通过矮化男性或者制造性别对立的方式来体现。良性的“她题材”电视剧，应该塑造更良性的性别关系。 （摘编自杨慧《“她题材”电视剧：彰显新时代女性力量》） 材料二： “她题材”电视剧不断崛起的背后是“她经济”时代的到来。21世纪初，美国学者约翰·奈斯比特曾预言：21世纪将会是“她”世纪。当下，“她力量”在经济消费层面最为凸显。新华社在《大数据下的“她经济”》一文中提到女性消费正引领新消费风口。近年来，在文学、影视作品中都能看到“她文化”元素，反映了女性独立的时代性特征。以部分网络文学为例，新华网相关数据显示，截至2020年6月，女频作品数量就已经有560万；在网络文学读者中，女性读者占据半壁江山，并且表现出强烈的付费阅读意愿。同时在电视剧方面，女性观众的比例也同样大于男性观众。自然，女性也在深刻改变着电视剧生产的趋势和走向，这种文化潮流被北京大学中文系邵燕君教授定义为“女性向”文化。崛起的“女性向”文化由此也引发了“她题材”电视剧的热播。这类电视剧所展现的是女性的联盟与担当，男性角色不再是中心，剧中更多体现的是女性之间的友爱、互助，在此可以看到女性价值的回归。 这些电视剧以一种平视与真实的角度展现当代女性的人生际遇，面临的来自家庭、工作等多方面的困惑，通过对剧中新时代女性形象的塑造，对大众产生积极引导作用，展现社会对于崛起的女性群体的注视与关怀。 （摘编自徐松霞《“她题材”电视剧女性形象重构及现实意义》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当今时代迎来了“她题材”作品的高潮时期，这其中既有社会文化变迁的因素，也有经济的因素。 B. 从我国第一部电视剧开始，女性形象虽然在其中占据了重要的地位，但大都呈现为被凝视的被动姿态。 C. 因为创作者用强戏剧方式构建两性对立和性别焦虑，“她题材"电视剧演变成了对女性处境、女性问题新的简化和刻板化处理。 D. 当下，女频作品数量、女性网络读者，电视剧女性观众大大增加，对电视剧生产的趋势和走向产生了深刻的影响。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “她题材”电视剧中的女性形象塑造有了突破，由家庭叙事逻辑转向为女性事业呐喊。 B. 材料一主要介绍了“她题材”电视剧的现状，成就和问题以及它在未来的发展方向。 C. 材料二引用约翰·奈斯比特的预言和新华网相关数据，证明了“她经济”正在崛起。 D. “女性向”文化潮流的崛起源于“她题材”电视剧的热播，并影响着电视剧的发展方向。 3. 下列选项，不属于“当下‘她题材’电视剧”取得的成果的一项是（ ） A. 在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准。 B. 相比传统电视剧，“她题材”剧中女性呈现主体化趋势，更勇于自我表达。 C. 拓展了故事类型，以故事的形式去呈现和探索人生的多种可能性。 D. 针对现实痛点，引起了较大社会反响，甚至形成超越电视剧本身的文化效应。 4. 试结合材料分析当下“她题材”电视剧所带来的积极影响。 5. 如果要拍摄一部“她题材”电视剧，请结合材料从题材处理角度谈谈应如何选材 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 出发① 老舍 不要说高粱与玉米，就是成熟最迟的荞麦，也收割完了。平原变得更平了，除了灰暗的村庄，与小小的树林，地上似乎只剩下些衰草与喜欢随风飞动的黄土。近处的河流与铁道，和远处的山峰，都极明显的展列着，仿佛很得意地指示出这一带的地势。 这是打仗的好时候。 大山在西边。我们不要说出它的名字吧，因为它仿佛已经不是山，而是一个伟大的会放射与接受炮火的，会发出巨响与火光的，会坚决抵抗暴力的武士。山下有向东流的一条不很大，也不很小的河。河的北边，无论是在靠近山脚，还是距山一二百，甚至于好几百里的地方，都时常有我们的军队驻扎。我们的军队时时渡过河去杀敌；敌兵也不断地渡过河来偷袭。这条浑黄，没有什么航船，而偶尔有几座木筏子的河，也正像西边的大山，时常发出火光与炮响，成为决不屈服的战斗员。 大山的脚底下，现在，有我们的一军人。 河南边，铁路东边，是被敌人攻陷的文城。 河北边，在文城的东北约五十里的王村，驻着我们的一旅人。 文城的敌军，望见远远的西山，便极度不安地想起山下的一军人——他们必须消灭这一军人，才能逐渐的“扫荡”山里的军队；他们只有消灭了山下与山上的军队，文城和其余的好多地方才能安安稳稳地爬伏在他们的脚底下，他们怕和恨西边的大山，正好像小儿在黑暗中看见一个丑恶的巨人一样。 同时，我们的驻在文城东北王村的那一旅人，就像猎户似的，不错眼珠地，日夜监视着文城的敌人。只要文城的敌马一往西去，他们便追踪而至，直捣敌人的老巢。 地上连荞麦也割净了，西山的远峰极清楚地给青天画上亮蓝的曲线。山峰高插入云，也仿佛是一些利剑似的插入文城敌人的心中。 右纵队自文城附近渡河，再向西；左纵队自文城先向西，而后再渡河，敌人分南北两路进攻大山脚下的我军。王村的一旅接到紧急命令，以先头部队两营渡河南进，相机袭击文城和车站。由全旅选派的便衣队首先出发。他们的任务是：一，要混进城去，探听敌情；二，要把旅长给城内维持会会长——王举人——的劝告书送达；三，要在城内散布开，以便里应外合，克复文城；四，假若攻城不得手，他们便到车站上破坏交通，并毁坏堆栈。 任务是艰巨的，可是三十二条好汉的脸就像三十二面迎风展动的军旗那样鲜明，壮丽，严肃。他们似乎不知道什么叫作危险，而只盼着极快地混进城去——一到城里便好似探手到敌人心脏里去，教敌人立刻死亡！ 对化装、入城、埋伏、袭击……他们都是老内行。只要还有中国人的地方，他们便能钻进去；像只要有风便能放起风筝那么简单而有把握。 副队长中尉丁一山虽然已经从军二年，却还像个学生。他原本是位衰落了的大户人家的少爷。在胆量上吃苦耐劳上，他是个顶好的军人——要不然他也不会被派为副队长。但是，在他的身上，总多多少少还保留着一些少爷气。他决不想再做少爷，也丝毫没有以身家做人的意思；可是，不知不觉地在像一定神或一微笑的小动作上，他老遗露出一点他的本色。 因此，他在军队中的绰号便是“大少爷”。 在初一得这个绰号的时候，他心中时时感到不大舒坦。及至被大家叫惯了，而且看清大家丝毫无恶意，他也就不大理会了。久而久之，以他的勇敢、忠诚和知识，他给“大少爷”挣来一些光辉，使喊他的人不能不表示出亲热与尊敬。 在朋友中，最足以表示出他的大少爷气味的是他得信最多，写信最多。他用邮票之多，每每教勤务兵惊讶。他的信，十封倒有八封是寄往文城的。文城的王举人——现在的维持会会长——曾经教过他的书，而王举人的女儿，梦莲，是他的未婚妻。他的信都是写给梦莲的——自从他的岳丈附逆，他的信中永没提及那个老人一个字。 从王村一出发，丁副队长的脸就是红的。他异常地兴奋。偷入文城，除了职分上的任务而外，他还要去看看他所爱的人，而他所爱的人的父亲却是汉奸！把所有的主意都想过了，他想不起怎样处理这件事才好。 在途中，他把文城城内的形势告诉了大家，并且本着他在抗战前对文城的认识，说出哪里可以隐避，和哪里应当作为联络的中心。 在大家打尖休息的时候，他请示石队长：“我愿意最先进城，看看情形。下午两点钟，咱们在东门外松树林里相会。”得队长的许可，他揣起几个馒头，快步如飞地向文城走去。他所提到的松树林是在东门外，离城门大概有五里地。松林的西端有个人家，孤零零的从松枝下露出点黄色的茅草屋顶。树林越往东越靠近河岸。假若看见树再渡河，过了河便可以跑入松林去隐藏起来。丁副队长便是走这条路的。到了树林的西端，他在那孤零零的人家门外耽误了两三分钟。这里住着王举人的佃户老郑，和老郑的儿子，儿媳妇。丁副队长嘱咐老郑帮忙他的朋友，假若他们也走到这里来。他又再三嘱咐老郑，切莫说出他自己与王家有亲戚的关系。 老郑让他喝水，他不喝；让他吃东西，他不吃；让他看一看郑家娶来不到一年的儿媳妇，他摇头。就好像有什么鬼怪追着他似的，他连一句客气话没说，便急急地跑去。 老郑莫名其妙地呆呆地望着王宅的姑老爷的后影。他呆立了许久。在他刚要进屋里去的时节，他仿佛听到远处响了两枪。 注解：①选自老舍创作于1943年的中篇小说《火葬》第一部分，有删改。题目为编者所加。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文以简练的语言将抗战时期文城附近的敌我态势作了介绍，交代了故事发生背景。 B. 选文由“一军”“一旅”“左右纵队”到便衣队“三十二人”，由大到小地展现了英雄群像。 C. 选文具体地介绍了全旅和便衣小分队的作战任务，给读者以一种身临其境的真实感。 D. 选文看似平淡的叙述中，包含了中国人民不可侮、誓与侵略者斗争到底的民族情感。 7. 关于文中画横线的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 借助对老郑的神态、动作描写，再次强调了丁一山王宅准女婿的特殊身份。 B. “呆呆”“呆立”写出了老郑的善良和淳朴，也表现了他对丁一山的担忧。 C. “仿佛”二字写出了老郑对枪响听而不闻，反映战争对普通百姓的摧残。 D. 最后一句不交代枪声的来源，设置了悬念，引发读者对后来故事的期待。 8. 选文中为什么反复提到“大少爷”绰号，试作分析。 9. 景物描写对作品的人物刻画、主题表达、情节发展等方面有重要作用，任选两个方面，结合文本加以分析。 二、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 靳辅，字紫垣。康熙初，自郎中四迁内阁学士。十六年，授河道总督。时河道久不治。辅到官，周度形势，博采舆论，为八疏同日上之。河工故事，大堤谓之“遥堤”，堤内复为堤逼水，谓之“缕堤”，两堤间为横堤，谓之“格堤”。辅疏请就原估土方加筑缕堤有余量增格堤南自白洋河北自清河上至徐州视此兴筑疏入，复下廷议，允行。十八年，辅疏报，并请名新河曰永安河，报闻。漕船自七里闸出口，行骆马湖达窑湾。夏秋盛涨，冬春水涸，重运多阻。辅议浚湖旁皂河故道，上接泇河通运。上问诸臣意若何，左都御史魏象枢曰：“辅请大修黄河，上发帑二百五十一万，计一劳永逸。前奏堤坝已筑十之七，今又欲别开河道，所谓一劳永逸者安在？臣等虑漕运有阻，故议从其请。”上曰：“象枢言良是。河虽开，必上流浩瀚，方免淤滞。今雨少水涸，恐未必有济。即已成诸工，亦以旱易修，岂得恃为永固耶？”二十三年三月，辅疏言：“臣前请大修黄河，限三年水归故道。今限满，水未归故道，请处分。”下部议，当夺官，上命戴罪督修。十月，辅以上念减水淹民，因议于宿迁、桃源、清河三县黄河北岸堤内开新河，谓之中河。上命安徽按察使于成龙董其事，仍受辅节制，奏事由辅疏报。二十八年，上南巡阅河，谕奖辅所缮治河深堤固。三十一年，上曰：“朕听政后，以三籓及河务、漕运为三大事，书宫中柱上。河务不得其人，必误漕运。及辅未甚老而用之，亦得纾数年之虑。”令仍为河道总督，辅以衰弱辞，命顺天府丞徐廷玺为协理。辅病剧，再疏乞解任。十一月，卒。三十五年，允江南士民请，建祠河干。雍正五年，复加工部尚书。 （选自《清史稿·列传六十六》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 辅疏请就/原估土方加筑缕堤/有余量增格/堤南自白洋河/北自清河上/至徐州视此兴筑/ B. 辅疏请就原估土方加筑缕堤/有余量增格堤/南自白洋河/北自清河/上至徐州/视此兴筑/ C. 辅疏请就/原估土方加筑缕堤/有余量增格堤/南自白洋河/北自清河/上至徐州/视此兴筑/ D. 辅疏请就原估土方加筑缕堤/有余量增格堤/南自白洋河/北自清河上/至徐州视此兴筑/ 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 康熙，指年号，中国封建王朝用来纪年的一种名号。后文的“雍正”也是指年号。 B. 廷议，古代朝廷的议事制度，多按部门商讨，意见不一时由皇帝裁决或遵从多数。 C. 济，帮助、补益。与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思不同。 D. 董，取“督察”之意。与《谏太宗十思疏》中“董之以严刑”的“董”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 靳辅到任后考察周边情况，采纳有识之士治河之策，一日内给康熙上了八道奏疏。 B. 靳辅治水关注漕运，重货运输受阻后，他建议疏浚旧河道、接通泇河以解决问题。 C. 康熙十分赏识靳辅的治河能力，即便治河失败也未削其职，后封其官至工部尚书。 D. 靳辅年老体弱时依然得到皇帝的重用，他死后百姓请求在黄河岸边为他建祠祭奠。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）即已成诸工，亦以旱易修，岂得恃为永固耶？ （2）虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。（《答司马谏议书》） 14. 魏象枢在廷议中表达了怎样的态度？请简要概括。 （二）（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 和舍弟题书堂 杜荀鹤① 兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂。 岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉。 藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香。 团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱。 【注释】①杜荀鹤（约846—906），字彦之，自号九华山人。汉族，池州石埭（今属安徽省石台）人。他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居。曾以诗颂朱温，后朱温取唐建梁，任以翰林学士，知制诰。 15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联上下句之间具有因果关系，因为兄弟们对未来充满美好期待，所以修缮读书堂以勤奋学习，等待机遇。 B. 颔联写山泉欢畅，溪竹送爽，从视觉、听觉、触觉的角度写出书堂周边环境静谧清幽、舒适恬淡的特点。 C. 颈联用互文建构，诗人“藉草”“傍山”，或“闲步”，或“醉吟”，置身自然，内心悠闲自在，个性得以彰显。 D. 全诗以反问语气结尾，表达了诗人对物质生活和精神生活的态度，也传达出对舍弟的劝慰与祝福之情。 16. 这首诗表现出诗人在人生观上的诸多自得之感，请结合诗句谈谈你的理解。 三、默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中以一系列的比喻论证了学习要善于凭借外物的观点，其中以“攀高”为喻的句子是“____________，____________”。 （2）魏征在《谏太宗十思疏》中劝唐太宗虚心采纳臣子意见、端正自身以贬斥奸邪的句子是：“____________，____________。” （3）在姚鼐的《登泰山记》中，“____________，____________”两句描写了太阳红如朱砂，下面又有红光承托的壮丽景色。 四、语言文字运用（本题共5小题，19分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 李延国、王秀丽的报告文学《张桂梅》是一部奋斗者的信仰之书，作品内容丰富，① 流露出崇高的师德大爱。读者能从作品中领悟到，这个因忘我而大半辈子匆忙得近乎踉跄的人，是因为灵魂里有“真金白银”，有闪光的信仰和目标，才得以成就伟大的事业。她舍弃现实世界浮躁、实惠的诱惑，把认准的事情做到底。她带着满身的病痛为山区女孩教育成长 ② ，为贫困儿童健康成长鞠躬尽瘁，是一个有坚定信仰的楷模。 书中谈到，张桂梅在工作中发现：教育落差、资源有限扩大了教育不公，而消除这种不公的利器就是公平普惠的教育。她把爱护尊重每一个学生作为教育的出发点，指导教师不断矫正个人好恶，秉持公平公正之心，对所有学生一视同仁。她决心知识改变山村孩子的命运，隔离贫困代际传递，让更多大山深处的孩子沐浴在文化教育恩泽之中。她是一棵树，扎根在丽江华坪女子高级中学校园里，用自己的浓荫为孩子们遮风挡雨，用文明、感恩、自强的乳汁哺育下一代，通过改变农村女孩去改变山村，泽被后代。张桂梅的故事是当代中国故事的一部分，而作者围绕张桂梅的信仰大爱与生命尊严来书写呈现，将她燃烧自己为山区贫困女孩点亮人生之路的故事③ ，为读者奉献了一部弘扬崇高、传递大爱、感人至深的优秀作品。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列句子中的引号与文中加点字词“真金白银”处的引号，作用相同的一项是（ ） A. 在扑灭山火的现场背上背篓，向火而行的“摩托骑士”成了最美志愿者。 B. “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这是屈原吟唱出动人诗句。 C. 父亲的话让我意识到，要打破我们之间的“厚障壁”实在是太难了。 D. 包身工没有“做”，或“不做”的自由。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。 熔锻红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古神话富含的精神基因，植入革命者的生命，他们不是神， ① ，更强大的力量。 战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起， ② ；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟； ③ ，志向宏远。天空和大地之间，飞扬着红色的战旗。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 五、作文（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 信息填补了人类生活的空余时光，但过剩的信息也剥夺了人类面对空白时的想象力。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 丰城九中2023-2024学年下学期高一日新开学考试 语文试卷 命题人：万佳英 审题人：夏港乐 考试时间：150分钟 试卷总分：150分 一、现代文阅读（36分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，女性形象的走红，女性创作的迭代，成为电视与网络视听创作领域一种引人关注的现象。根据已开机及待播的影视作品公开信息，接下来还将有一大批“她题材”作品纷至沓来。种种迹象表明，“她题材”影视作品盛行的时代已来临。 “她题材”的兴起，源自社会文化变迁。女性，尤其是青年女性成为观众席里越来越重要的角色，她们对性别平等的呼吁、对女性成长的呐喊、对女性情感的表达，催生了层出不穷的“她题材”作品。其中，“她题材”电视剧是规模最大、数量最多的作品类别。 回溯历史，从第一部电视剧《一口菜饼子》开始，女性一直是我国电视剧中的重要人物形象。但近年来的“她题材”跟传统电视剧对女性的关注有明显区别，剧中女性不再是被凝视的被动姿态，而是逐渐主体化，更勇于进行自我表达。这种转变使女性的诉求受到更多社会关注。 当下最能代表“她题材”的电视剧多是现实题材，这些作品聚焦时代、立足当下，关注女性的现实处境、人生命运，在对女性的塑造上取得了颇多突破，使女性形象得到了极大丰富。家庭身份往往是传统电视剧中女性最重要的社会身份，而“她题材”拓展了故事类型，大量剧集从家庭选题中跳脱出去，使女性形象跳出了家庭叙事逻辑，并为女性的事业发展摇旗呐喊。“她题材”中的女性可以从事任何行业，拥有自身独立的价值，并以故事的形式去呈现和探索人生的多种可能性。 但“她题材”电视剧在对女性故事的表达中仍存在不少缺憾。许多“她题材”剧集过分强调女性的性别身份，且在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准，甚至以男性角色作为故事动力或转机。还有的将男女二元结构作为一种元叙事，依然以爱情和婚姻为主线完成故事。为了体现出女性意识，创作者选择对准性别问题开炮，用一种强戏剧方式构建两性对立和性别焦虑。 虽然电视剧塑造了越来越多的女性形象，但很多角色又呈现出新的套路模式，演变成了对女性处境、女性问题新的简化和刻板化处理。事实上，不同人生阶段的女性千人千面，可成为“她题材”绝佳的故事取材。 可以想见，“她题材”电视剧会在一段时间内继续构成中国电视剧的重要创作类别。一方面是因为它具有文化创新、类型创新的视听艺术价值：另一方面是其对女性故事和女性形象的突破，也承载了社会进步与性别平等的文化意义。 “她题材”今后的发展，有多种可参考的方向，比如进一步立足于现实。从以往的“她题材”电视剧可见，对女性的职场焦虑、婚姻焦虑、生育焦虑等现实痛点的展示，往往会令剧集产生较大社会反响，甚至形成超越电视剧本身的文化效应。同时，“她题材”创作可适当融合浪漫主义创作手法，在“实然”的基础上叠加一些“应然”的元素，引导观众在思考现实问题之余，让他们的现实焦虑与压力得到宣泄。在观众对电视剧的文化需求中，轻松消遣、获得温暖慰藉也是一大组成，有不少电视剧就正视和回应了部分观众的这种心理需求。 还需要注意的是，追求性别平等并不需要通过矮化男性或者制造性别对立的方式来体现。良性的“她题材”电视剧，应该塑造更良性的性别关系。 （摘编自杨慧《“她题材”电视剧：彰显新时代女性力量》） 材料二： “她题材”电视剧不断崛起的背后是“她经济”时代的到来。21世纪初，美国学者约翰·奈斯比特曾预言：21世纪将会是“她”世纪。当下，“她力量”在经济消费层面最为凸显。新华社在《大数据下的“她经济”》一文中提到女性消费正引领新消费风口。近年来，在文学、影视作品中都能看到“她文化”元素，反映了女性独立的时代性特征。以部分网络文学为例，新华网相关数据显示，截至2020年6月，女频作品数量就已经有560万；在网络文学读者中，女性读者占据半壁江山，并且表现出强烈的付费阅读意愿。同时在电视剧方面，女性观众的比例也同样大于男性观众。自然，女性也在深刻改变着电视剧生产的趋势和走向，这种文化潮流被北京大学中文系邵燕君教授定义为“女性向”文化。崛起的“女性向”文化由此也引发了“她题材”电视剧的热播。这类电视剧所展现的是女性的联盟与担当，男性角色不再是中心，剧中更多体现的是女性之间的友爱、互助，在此可以看到女性价值的回归。 这些电视剧以一种平视与真实的角度展现当代女性的人生际遇，面临的来自家庭、工作等多方面的困惑，通过对剧中新时代女性形象的塑造，对大众产生积极引导作用，展现社会对于崛起的女性群体的注视与关怀。 （摘编自徐松霞《“她题材”电视剧女性形象重构及现实意义》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当今时代迎来了“她题材”作品的高潮时期，这其中既有社会文化变迁的因素，也有经济的因素。 B. 从我国第一部电视剧开始，女性形象虽然在其中占据了重要的地位，但大都呈现为被凝视的被动姿态。 C. 因为创作者用强戏剧方式构建两性对立和性别焦虑，“她题材"电视剧演变成了对女性处境、女性问题新的简化和刻板化处理。 D. 当下，女频作品数量、女性网络读者，电视剧女性观众大大增加，对电视剧生产的趋势和走向产生了深刻的影响。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “她题材”电视剧中的女性形象塑造有了突破，由家庭叙事逻辑转向为女性事业呐喊。 B. 材料一主要介绍了“她题材”电视剧的现状，成就和问题以及它在未来的发展方向。 C. 材料二引用约翰·奈斯比特的预言和新华网相关数据，证明了“她经济”正在崛起。 D. “女性向”文化潮流的崛起源于“她题材”电视剧的热播，并影响着电视剧的发展方向。 3. 下列选项，不属于“当下‘她题材’电视剧”取得的成果的一项是（ ） A. 在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准。 B. 相比传统电视剧，“她题材”剧中的女性呈现主体化趋势，更勇于自我表达。 C. 拓展了故事类型，以故事的形式去呈现和探索人生的多种可能性。 D. 针对现实痛点，引起了较大社会反响，甚至形成超越电视剧本身的文化效应。 4. 试结合材料分析当下“她题材”电视剧所带来的积极影响。 5. 如果要拍摄一部“她题材”电视剧，请结合材料从题材处理角度谈谈应如何选材。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. ①彰显了女性对性别平等的呼吁、对女性成长的呐喊、对女性情感的表达，使女性的诉求受到更多社会关注；②具有文化创新、类型创新的视听艺术价值，承载了社会进步与性别平等的文化意义；③推动“她经济”时代的到来，引领新消费风。 5. ①选材应考虑不能过分强调女性性，应以男女平等的角色作为故事动力或转机；②选材要关注对女性的职场焦虑，婚姻焦虑、生育焦虑等现实痛点；③选材要正视和回应观众轻松消遣、获得温暖慰藉的心理需求。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C．“因为创作者用强戏剧方式构建两性对立和性别焦虑，‘她题材’电视剧演变成了对女性处境、女性问题新的简化和刻板化处理”分析错误，强加因果，依据材料一第五段“为了体现出女性意识，创作者选择对准性别问题开炮，用一种强戏剧方式构建两性对立和性别焦虑”和第六段“虽然电视剧塑造了越来越多的女性形象，但很多角色又呈现出新的套路模式，演变成了对女性处境、女性问题新的简化和刻板化处理”可知，二者没有无因果关，原文是说“为了体现出女性意识”，才“用一种强戏剧方式构建两性对立和性别焦虑”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D．“女性向’文化潮流的崛起源于“她题材”电视剧的热播”分析错误，依据材料二第一段“崛起的‘女性向’文化由此也引发了“她题材”电视剧的热播”可知，因果关系不当，“她题材”电视剧的热播是“女性向'文化潮流的崛起”的结果，而不是原因。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A．“在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准”分析错误，依据材料一第五段“许多‘她题材’剧集过分强调女性的性别身份，且在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准”可知，本项体现的是“她题材”的缺憾，不是“她题材”电视剧取得的成果。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 （1）依据材料一第三段“剧中女性不再是被凝视的被动姿态，而是逐渐主体化，更勇于进行自我表达。这种转变使女性的诉求受到更多社会关注”可知，“她题材”电视剧使女性逐渐主体化，更勇于进行自我表达，使女性的诉求受到更多社会关注。 （2）依据材料一第七段“一方面是因为它具有文化创新、类型创新的视听艺术价值：另一方面是其对女性故事和女性形象的突破，也承载了社会进步与性别平等的文化意义”可知，它具有文化创新、类型创新的视听艺术价值，承载了社会进步与性别平等的文化意义。 （3）依据材料一第八段“在观众对电视剧的文化需求中，轻松消遣、获得温暖慰藉也是一大组成，有不少电视剧就正视和回应了部分观众的这种心理需求”可知，观众对电视剧更有了一种文化需求，推动了“她经济”时代的到来，让观众轻松消遣，引领新消费风。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （1）依据材料一第五段“许多‘她题材’剧集过分强调女性的性别身份，且在剧中常常安排或显性或隐性的男性声音作为对女性的评价、判断标准，甚至以男性角色作为故事动力或转机”可知，不要过分强调女性的性别身份，不要用男性声音作为对女性的评价、判断标准，甚至以男性角色作为故事动力或转机。 （2）依据材料一第八段“从以往的‘她题材’电视剧可见，对女性的职场焦虑、婚姻焦虑、生育焦虑等现实痛点的展示，往往会令剧集产生较大社会反响”可知，要关注对女性的职场焦虑、婚姻焦虑、生育焦虑等现实痛点的展示。 （3）依据材料一第八段“在观众对电视剧的文化需求中，轻松消遣、获得温暖慰藉也是一大组成，有不少电视剧就正视和回应了部分观众的这种心理需求”可知，要正视和回应了部分观众的轻松消遣、获得温暖慰藉的心理需求。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 出发① 老舍 不要说高粱与玉米，就是成熟最迟的荞麦，也收割完了。平原变得更平了，除了灰暗的村庄，与小小的树林，地上似乎只剩下些衰草与喜欢随风飞动的黄土。近处的河流与铁道，和远处的山峰，都极明显的展列着，仿佛很得意地指示出这一带的地势。 这是打仗的好时候。 大山在西边。我们不要说出它的名字吧，因为它仿佛已经不是山，而是一个伟大的会放射与接受炮火的，会发出巨响与火光的，会坚决抵抗暴力的武士。山下有向东流的一条不很大，也不很小的河。河的北边，无论是在靠近山脚，还是距山一二百，甚至于好几百里的地方，都时常有我们的军队驻扎。我们的军队时时渡过河去杀敌；敌兵也不断地渡过河来偷袭。这条浑黄，没有什么航船，而偶尔有几座木筏子的河，也正像西边的大山，时常发出火光与炮响，成为决不屈服的战斗员。 大山的脚底下，现在，有我们的一军人。 河南边，铁路东边，是被敌人攻陷的文城。 河北边，在文城的东北约五十里的王村，驻着我们的一旅人。 文城的敌军，望见远远的西山，便极度不安地想起山下的一军人——他们必须消灭这一军人，才能逐渐的“扫荡”山里的军队；他们只有消灭了山下与山上的军队，文城和其余的好多地方才能安安稳稳地爬伏在他们的脚底下，他们怕和恨西边的大山，正好像小儿在黑暗中看见一个丑恶的巨人一样。 同时，我们的驻在文城东北王村的那一旅人，就像猎户似的，不错眼珠地，日夜监视着文城的敌人。只要文城的敌马一往西去，他们便追踪而至，直捣敌人的老巢。 地上连荞麦也割净了，西山的远峰极清楚地给青天画上亮蓝的曲线。山峰高插入云，也仿佛是一些利剑似的插入文城敌人的心中。 右纵队自文城附近渡河，再向西；左纵队自文城先向西，而后再渡河，敌人分南北两路进攻大山脚下的我军。王村的一旅接到紧急命令，以先头部队两营渡河南进，相机袭击文城和车站。由全旅选派的便衣队首先出发。他们的任务是：一，要混进城去，探听敌情；二，要把旅长给城内维持会会长——王举人——的劝告书送达；三，要在城内散布开，以便里应外合，克复文城；四，假若攻城不得手，他们便到车站上破坏交通，并毁坏堆栈。 任务是艰巨的，可是三十二条好汉的脸就像三十二面迎风展动的军旗那样鲜明，壮丽，严肃。他们似乎不知道什么叫作危险，而只盼着极快地混进城去——一到城里便好似探手到敌人心脏里去，教敌人立刻死亡！ 对化装、入城、埋伏、袭击……他们都是老内行。只要还有中国人的地方，他们便能钻进去；像只要有风便能放起风筝那么简单而有把握。 副队长中尉丁一山虽然已经从军二年，却还像个学生。他原本是位衰落了的大户人家的少爷。在胆量上吃苦耐劳上，他是个顶好的军人——要不然他也不会被派为副队长。但是，在他的身上，总多多少少还保留着一些少爷气。他决不想再做少爷，也丝毫没有以身家做人的意思；可是，不知不觉地在像一定神或一微笑的小动作上，他老遗露出一点他的本色。 因此，他在军队中的绰号便是“大少爷”。 在初一得这个绰号的时候，他心中时时感到不大舒坦。及至被大家叫惯了，而且看清大家丝毫无恶意，他也就不大理会了。久而久之，以他的勇敢、忠诚和知识，他给“大少爷”挣来一些光辉，使喊他的人不能不表示出亲热与尊敬。 在朋友中，最足以表示出他的大少爷气味的是他得信最多，写信最多。他用邮票之多，每每教勤务兵惊讶。他的信，十封倒有八封是寄往文城的。文城的王举人——现在的维持会会长——曾经教过他的书，而王举人的女儿，梦莲，是他的未婚妻。他的信都是写给梦莲的——自从他的岳丈附逆，他的信中永没提及那个老人一个字。 从王村一出发，丁副队长的脸就是红的。他异常地兴奋。偷入文城，除了职分上的任务而外，他还要去看看他所爱的人，而他所爱的人的父亲却是汉奸！把所有的主意都想过了，他想不起怎样处理这件事才好。 在途中，他把文城城内的形势告诉了大家，并且本着他在抗战前对文城的认识，说出哪里可以隐避，和哪里应当作为联络的中心。 在大家打尖休息的时候，他请示石队长：“我愿意最先进城，看看情形。下午两点钟，咱们在东门外松树林里相会。”得队长的许可，他揣起几个馒头，快步如飞地向文城走去。他所提到的松树林是在东门外，离城门大概有五里地。松林的西端有个人家，孤零零的从松枝下露出点黄色的茅草屋顶。树林越往东越靠近河岸。假若看见树再渡河，过了河便可以跑入松林去隐藏起来。丁副队长便是走这条路的。到了树林的西端，他在那孤零零的人家门外耽误了两三分钟。这里住着王举人的佃户老郑，和老郑的儿子，儿媳妇。丁副队长嘱咐老郑帮忙他的朋友，假若他们也走到这里来。他又再三嘱咐老郑，切莫说出他自己与王家有亲戚的关系。 老郑让他喝水，他不喝；让他吃东西，他不吃；让他看一看郑家娶来不到一年的儿媳妇，他摇头。就好像有什么鬼怪追着他似的，他连一句客气话没说，便急急地跑去。 老郑莫名其妙地呆呆地望着王宅的姑老爷的后影。他呆立了许久。在他刚要进屋里去的时节，他仿佛听到远处响了两枪。 注解：①选自老舍创作于1943年的中篇小说《火葬》第一部分，有删改。题目为编者所加。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 选文以简练的语言将抗战时期文城附近的敌我态势作了介绍，交代了故事发生背景。 B. 选文由“一军”“一旅”“左右纵队”到便衣队“三十二人”，由大到小地展现了英雄群像。 C. 选文具体地介绍了全旅和便衣小分队的作战任务，给读者以一种身临其境的真实感。 D. 选文看似平淡的叙述中，包含了中国人民不可侮、誓与侵略者斗争到底的民族情感。 7. 关于文中画横线的部分，下列说法不正确的一项是（ ） A. 借助对老郑的神态、动作描写，再次强调了丁一山王宅准女婿的特殊身份。 B. “呆呆”“呆立”写出了老郑的善良和淳朴，也表现了他对丁一山的担忧。 C. “仿佛”二字写出了老郑对枪响听而不闻，反映战争对普通百姓的摧残。 D. 最后一句不交代枪声的来源，设置了悬念，引发读者对后来故事的期待。 8. 选文中为什么反复提到“大少爷”绰号，试作分析。 9. 景物描写对作品人物刻画、主题表达、情节发展等方面有重要作用，任选两个方面，结合文本加以分析。 【答案】6. B 7. C 8. ①交代人物身份。从“大少爷”绰号可知丁一山出身没落大户人家，从小受到传统教育，有一些文人气质，大敌当前，投笔从戎，显出勇于报国的责任感。 ②交代人物关系。从“最足以表示出他的大少爷气味的是他得信最多”可知其与王举人家的关系，其与未婚妻的通信，与老郑对他们的关系的认可，都表明了丁一山是处在真实人物关系中的活生生的人物。 ③体现人物性格。从他愿意接受“大少爷”绰号可知他和战士们没有情感隔阂，同袍同泽，共赴国难的大义精神。他对未来丈人附逆投敌后不再在信中提及，表现出和汉奸势不两立的民族正义感。 ④暗示作品主题。他的忠勇报国的行为给“大少爷”挣来一点“光辉”，表现了在大敌当前的抗日战争时期，不同家庭背景的人们同仇敌忾、共赴国难的社会现实。 ⑤推动情节发展。“大少爷”丁一山对文城情况很熟悉，他主动请缨前往文城侦察敌情就是顺理成章的事情。 9. ①景与人同，用景物来暗示人物的形象特征。采用拟人写法，把景物想象成，“会抵抗暴力的武士”，“成为绝不屈服的战斗员”，显出了战士们的抗敌意志。 ②景与境同，用景物来渲染战场的环境。采用比喻写法，用比喻手法“仿佛是一些利剑似的插入文城敌人的心中”，既展现了庄稼割尽、适合打仗的秋天景象，也表现了战士们立志消灭敌人的决心。 ③景与事同，用景物来交代战争的具体场所。描写的景物，多和战场形势结合起来，如写文城周围的山川地形、老郑家附近的松林，为将来战事的发生提供了真实具体的场所。 ④景作转换，用景物描写改变小说的节奏。写景和叙述穿插，在叙述内容转换时，借助景物描写过渡，舒缓小说的节奏，扩展小说的内容。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏本文内容及艺术特色的能力。 B.“展现了英雄群像”错误，本文前半部分主要交待斗争形式和我军艰巨的斗争任务，“对化装、入城、埋伏、袭击……他们都是老内行。只要还有中国人的地方，他们便能钻进去；像只要有风便能放起风筝那么简单而有把握”，也只是泛泛说明，并非“展现英雄群像”，本文后半部分重点塑造的人物形象是丁一山，也不是群像。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生理解赏析文中重要语句的能力。 C.“老郑对枪响听而不闻”错误，“他仿佛听到远处响了两枪”不是“对枪响听而不闻”，而是不确定是否有枪声，可见作者写作时遣词造句的准确性，“仿佛”是因为不确定，避免绝对、武断，也耐人寻味，引发读者思考，去猜想这枪声可能是丁一山大义灭亲，照应“而他所爱的人的父亲却是汉奸！把所有的主意都想过了，他想不起怎样处理这件事才好”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解分析文中重要词语作用的能力。 人物身份方面，“大少爷”是丁一山的绰号，而他得此绰号的原因，是“原本是位衰落了的大户人家的少爷”“在他的身上，总多多少少还保留着一些少爷气”，这交代了他的身份；而作为一个颇有“少爷”气息的人，他能够在国难当头时投笔从戎，可见他拥有报效国家的责任感。 人物关系方面，从“在初一得这个绰号的时候，他心中时时感到不大舒坦。及至被大家叫惯了，而且看清大家丝毫无恶意，他也就不大理会了”可见他这个人平易近人，与战士们能够同仇敌忾，融洽相处，体现出他的人物性格；而他“自从他的岳丈附逆，他的信中永没提及那个老人一个字”，可见“大少爷”的出身并不影响他热爱国家民族的感情，他怀着强烈的民族正义感，即使对方是自己最爱的未婚妻的父亲，也绝不妥协。 形象塑造上，从“在朋友中，最足以表示出他的大少爷气味的是他得信最多，写信最多。他用邮票之多，每每教勤务兵惊讶”“这里住着王举人的佃户老郑，和老郑的儿子，儿媳妇。丁副队长嘱咐老郑帮忙他的朋友，假若他们也走到这里来。他又再三嘱咐老郑，切莫说出他自己与王家有亲戚的关系”等可见，他的“大少爷”绰号也交代了人物关系，他经常给未婚妻写信，并请未婚妻家的佃户老郑给自己的队员帮忙，这样的人际关系刻画出他是处在真实人物关系中的活生生的人物。 主旨表现上，从“他决不想再做少爷，也丝毫没有以身家做人的意思”“以他的勇敢、忠诚和知识，他给‘大少爷’挣来一些光辉，使喊他的人不能不表示出亲热与尊敬”可见，无论是他还是一同从军的人们，都同仇敌忾，没有了阶级身份的隔阂，表现了在大敌当前的抗日战争时期，不同家庭背景的人们同仇敌忾、共赴国难的社会现实。 情节方面，从“在途中，他把文城城内的形势告诉了大家，并且本着他在抗战前对文城的认识，说出哪里可以隐避，和哪里应当作为联络的中心”“他请示石队长：‘我愿意最先进城，看看情形。下午两点钟，咱们在东门外松树林里相会。‘得队长的许可”可见，他作为“大少爷”，对于文城情况很熟悉，所以会主动请缨侦察敌情，从而推动了情节发展。 【9题详解】 本题考查学生分析景物描写作用的能力。 “它仿佛已经不是山，而是一个伟大的会放射与接受炮火的，会发出巨响与火光的，会坚决抵抗暴力的武士”“偶尔有几座木筏子的河，也正像西边的大山，时常发出火光与炮响，成为决不屈服的战斗员”的描写，联想想象，把景物写活了，实际上是借景物来写我军战士们永不屈服的战斗意志，景物描写也同样是人物刻画。 “地上连荞麦也割净了，西山的远峰极清楚地给青天画上亮蓝的曲线。山峰高插入云，也仿佛是一些利剑似的插入文城敌人的心中”，此处的景物写山峰如利剑，实际上是写我军战士如利剑一般插入敌人中心，景物描写与战场环境一致，渲染了气氛，烘托出战士们消灭敌人的决心。 随着情节发展，有着不同景物描写，如文章开头对于文城周围大山、河流、收割干净的平原的描写，是大的战争环境描写；而丁一山前去文城侦察时，又写了文城东门外的松树林、松林西端的人家、树林东边近河等环境，从而让景物随着战事变化而变化，为将来战事的发生提供了真实具体的场所。 景物描写在文中还有过渡的作用，如刚开始写山与河，通过对山河如战士般的描写，自然过渡到“大山的脚底下，现在，有我们的一军人”“河北边，在文城的东北约五十里的王村，驻着我们的一旅人”，介绍完敌我双方形势后，又描写战场景物，并过渡到战事的变化和进展上，用景物描写改变了小说的节奏，作描写和叙述之间的转换，从而舒缓节奏，丰富内容。 二、古代诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 靳辅，字紫垣。康熙初，自郎中四迁内阁学士。十六年，授河道总督。时河道久不治。辅到官，周度形势，博采舆论，为八疏同日上之。河工故事，大堤谓之“遥堤”，堤内复为堤逼水，谓之“缕堤”，两堤间为横堤，谓之“格堤”。辅疏请就原估土方加筑缕堤有余量增格堤南自白洋河北自清河上至徐州视此兴筑疏入，复下廷议，允行。十八年，辅疏报，并请名新河曰永安河，报闻。漕船自七里闸出口，行骆马湖达窑湾。夏秋盛涨，冬春水涸，重运多阻。辅议浚湖旁皂河故道，上接泇河通运。上问诸臣意若何，左都御史魏象枢曰：“辅请大修黄河，上发帑二百五十一万，计一劳永逸。前奏堤坝已筑十之七，今又欲别开河道，所谓一劳永逸者安在？臣等虑漕运有阻，故议从其请。”上曰：“象枢言良是。河虽开，必上流浩瀚，方免淤滞。今雨少水涸，恐未必有济。即已成诸工，亦以旱易修，岂得恃为永固耶？”二十三年三月，辅疏言：“臣前请大修黄河，限三年水归故道。今限满，水未归故道，请处分。”下部议，当夺官，上命戴罪督修。十月，辅以上念减水淹民，因议于宿迁、桃源、清河三县黄河北岸堤内开新河，谓之中河。上命安徽按察使于成龙董其事，仍受辅节制，奏事由辅疏报。二十八年，上南巡阅河，谕奖辅所缮治河深堤固。三十一年，上曰：“朕听政后，以三籓及河务、漕运为三大事，书宫中柱上。河务不得其人，必误漕运。及辅未甚老而用之，亦得纾数年之虑。”令仍为河道总督，辅以衰弱辞，命顺天府丞徐廷玺为协理。辅病剧，再疏乞解任。十一月，卒。三十五年，允江南士民请，建祠河干。雍正五年，复加工部尚书。 （选自《清史稿·列传六十六》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 辅疏请就/原估土方加筑缕堤/有余量增格/堤南自白洋河/北自清河上/至徐州视此兴筑/ B. 辅疏请就原估土方加筑缕堤/有余量增格堤/南自白洋河/北自清河/上至徐州/视此兴筑/ C. 辅疏请就/原估土方加筑缕堤/有余量增格堤/南自白洋河/北自清河/上至徐州/视此兴筑/ D. 辅疏请就原估土方加筑缕堤/有余量增格堤/南自白洋河/北自清河上/至徐州视此兴筑/ 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 康熙，指年号，中国封建王朝用来纪年的一种名号。后文的“雍正”也是指年号。 B. 廷议，古代朝廷的议事制度，多按部门商讨，意见不一时由皇帝裁决或遵从多数。 C. 济，帮助、补益。与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“济”意思不同。 D. 董，取“督察”之意。与《谏太宗十思疏》中“董之以严刑”的“董”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 靳辅到任后考察周边情况，采纳有识之士治河之策，一日内给康熙上了八道奏疏。 B. 靳辅治水关注漕运，重货运输受阻后，他建议疏浚旧河道、接通泇河以解决问题。 C. 康熙十分赏识靳辅的治河能力，即便治河失败也未削其职，后封其官至工部尚书。 D. 靳辅年老体弱时依然得到皇帝的重用，他死后百姓请求在黄河岸边为他建祠祭奠。 13. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）即已成诸工，亦以旱易修，岂得恃为永固耶？ （2）虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。（《答司马谏议书》） 14. 魏象枢在廷议中表达了怎样的态度？请简要概括。 【答案】10. B 11. D 12. C 13. （1）即便已经完成的诸多工程，也是因为干旱才容易修成，怎么能够（把修筑堤坝）依赖成永远稳固的办法呢？ （2）虽然想要勉强劝说几句，最终也不能被（您）理解，所以只简单地给您回信，不再逐一替自己辩护。 14. 对靳辅耗费国库巨资治河却未达预期效果、现在又提出新要求的做法不满；但顾虑漕运受阻，只能同意靳辅的请求，心存无奈。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：靳辅上疏请求就着原来估算的土方加筑缕堤，有多余的土方就增建格堤，南从白洋河，北边从清河，上游到徐州，比照着这个方法修筑堤坝。 “就原估土方加筑缕堤”都是“请”的内容，不能断开，排除AC； “上”是“至”的状语，不能断开，排除D。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 C.正确。帮助、补益。/渡河。句意：恐怕（另开河道）未必有什么帮助。/早晨渡过黄河晚上就在那里修筑防御工事。 D.错误。都是“督察”。句意：皇上命令安徽按察使于成龙督察这些事务。/虽然可以用严刑来监督他们。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“康熙……后封其官至工部尚书”错，原文“雍正五年，复加工部尚书”，可见封他为工部尚书是雍正五年的事。 故选C。 13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“成”，完成；“以”，因为；“恃”，依赖。 （2）“见”，被；“略”，简单；“自辩”，宾语前置句，辩自，替自己辩护。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由“辅请大修黄河，上发帑二百五十一万，计一劳永逸。前奏堤坝已筑十之七，今又欲别开河道，所谓一劳永逸者安在？”可知，对靳辅耗费国库巨资治河却未达预期效果、现在又提出新要求的做法不满； 由“臣等虑漕运有阻，故议从其请”可知，但顾虑漕运受阻，只能同意靳辅的请求，心存无奈。 参考译文： 靳辅，字紫垣。康熙初年，从兵部郎中四次升迁成为内阁学士。十六年，授官河道总督。当时，黄河河道已经长期治理不好。靳辅到任后，周密地测度周边地形，广泛搜集意见建议，写了八篇奏疏在同一天上交朝廷。按照河工旧例，大堤称之为“遥堤”，遥堤之内又建堤束水，称之为“缕堤”，遥堤和缕堤之间修建横的堤坝，称之为“格堤”。靳辅上疏请求就着原来估算的土方加筑缕堤，有多余的土方就增建格堤，南从白洋河，北边从清河，上游到徐州，比照着这个方法修筑堤坝。奏疏上到皇帝，皇帝又下交到朝廷讨论，允许施行。十八年，靳辅奏疏上报，请求命名新河为永安河，皇帝回复已知。漕运船只从七里闸出渡口，行经骆马湖到达窑湾。夏秋季节水位暴涨，冬春季节水干涸，重货运输会受阻。靳辅建议疏浚湖旁皂河旧河道，上游接通泇河通运。皇上问各位大臣意向如何，左都御史魏象枢说：“靳辅请求大修黄河，皇上打开国库拿出二百五十一万库银，打算一劳永逸。之前上奏堤坝已经修筑十分之七，现在又想另开河道，所说的一劳永逸在哪里呢？我等顾虑漕运会受阻，所以合议答应他的请求。”皇上说：“象枢所说很对。即使另开河道，只有上流水很大，才能避免河道淤滞。今年雨少，恐怕（另开河道）未必有什么帮助。即便已经完成的诸多工程，也是因为干旱才容易修成，怎么能够（把修筑堤坝）依赖成永远稳固的办法呢？”二十三年三月，靳辅上疏说：“臣之前请求大修黄河，限期三年让黄河水归于旧道。现今期限已满，黄河水没有归于旧道，请求处分。”交付朝廷各部决定，应当削去官职，皇上命靳辅戴罪修堤。十月，靳辅因为皇上顾念减水坝会淹没百姓，于是讨论在宿迁、桃源、清河三县黄河北岸堤内开凿新河，称之为中河。皇上命令安徽按察使于成龙督察这些事务，仍然受靳辅指挥管辖，奏事由靳辅上疏奏报。二十八年，皇上南巡视察河务，下旨褒奖靳辅所治理的黄河河道水深，堤坝坚固。三十一年，皇上说：“朕主持国政之后，把三籓及河务、漕运作为三件大事，写在宫中的柱子上。河务得不到一个（对的）人，一定会延误漕运。趁着靳辅不是很老而任用他，也可以缓解几年的忧虑。”命令靳辅仍做河道总督，靳辅用身体衰弱推辞，下令顺天府丞徐廷玺做协理一职。靳辅病情加剧，两次上疏请求解任。十一月，去世。三十五年，朝廷接受江南士民的请求，在黄河边建祠堂。雍正五年，又追加工部尚书。 （二）（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 和舍弟题书堂 杜荀鹤① 兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂。 岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉。 藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香。 团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱。 【注释】①杜荀鹤（约846—906），字彦之，自号九华山人。汉族，池州石埭（今属安徽省石台）人。他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居。曾以诗颂朱温，后朱温取唐建梁，任以翰林学士，知制诰。 15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联上下句之间具有因果关系，因为兄弟们对未来充满美好期待，所以修缮读书堂以勤奋学习，等待机遇。 B. 颔联写山泉欢畅，溪竹送爽，从视觉、听觉、触觉的角度写出书堂周边环境静谧清幽、舒适恬淡的特点。 C. 颈联用互文建构，诗人“藉草”“傍山”，或“闲步”，或“醉吟”，置身自然，内心悠闲自在，个性得以彰显。 D. 全诗以反问语气结尾，表达了诗人对物质生活和精神生活的态度，也传达出对舍弟的劝慰与祝福之情。 16. 这首诗表现出诗人在人生观上的诸多自得之感，请结合诗句谈谈你的理解。 【答案】15. A 16. ①对兄弟们能够自我约束、读书上进而自得； ②为有这样舒适的读书环境和清闲自在的生活而感到自得； ③为家人团聚、精神生活富足而自得。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“因为兄弟们对未来充满美好期待……等待机遇”错，此句是说兄弟们都知道努力上进，在战乱中仍然不废读书。此处读书是加强自我修养，并非等待机遇出仕。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 首联“兄弟将知大自强，乱时同葺读书堂”，是说兄弟们都知道努力上进，在战乱中仍然不废读书。表达了对兄弟们能够自我约束、读书上进的自得； 中间两联“岩泉遇雨多还闹，溪竹唯风少即凉”“藉草醉吟花片落，傍山闲步药苗香”，描写读书堂周围的环境，因为刚刚下过雨，山泉泉水变多，从山上流淌下来显得十分欢闹，稍微有点风，这片溪边竹林就十分凉爽，写出环境的清幽怡人；颈联写自己悠闲自在的生活，醉后吟咏花草，傍晚闻着药香在山边散步。这两联写出诗人为这样舒适的读书环境和清闲自在的生活而感到自得； 尾联“团圆便是家肥事，何必盈仓与满箱”表达了作者的人生态度，不必为物质的富足而奔忙，只要能够一家团圆就是人生最大的乐事。写出了作者为家人团聚、精神生活富足而自得。 三、默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在《劝学》中以一系列的比喻论证了学习要善于凭借外物的观点，其中以“攀高”为喻的句子是“____________，____________”。 （2）魏征在《谏太宗十思疏》中劝唐太宗虚心采纳臣子意见、端正自身以贬斥奸邪的句子是：“____________，____________。” （3）在姚鼐的《登泰山记》中，“____________，____________”两句描写了太阳红如朱砂，下面又有红光承托的壮丽景色。 【答案】 ①. 吾尝跂而望矣 ②. 不如登高之博见也 ③. 虑壅蔽则思虚心以纳下 ④. 想谗邪则思正身以黜恶 ⑤. 正赤如丹 ⑥. 下有红光动摇承之 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：跂、博、壅蔽、谗邪、黜 四、语言文字运用（本题共5小题，19分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 李延国、王秀丽的报告文学《张桂梅》是一部奋斗者的信仰之书，作品内容丰富，① 流露出崇高的师德大爱。读者能从作品中领悟到，这个因忘我而大半辈子匆忙得近乎踉跄的人，是因为灵魂里有“真金白银”，有闪光的信仰和目标，才得以成就伟大的事业。她舍弃现实世界浮躁、实惠的诱惑，把认准的事情做到底。她带着满身的病痛为山区女孩教育成长 ② ，为贫困儿童健康成长鞠躬尽瘁，是一个有坚定信仰的楷模。 书中谈到，张桂梅在工作中发现：教育落差、资源有限扩大了教育不公，而消除这种不公的利器就是公平普惠的教育。她把爱护尊重每一个学生作为教育的出发点，指导教师不断矫正个人好恶，秉持公平公正之心，对所有学生一视同仁。她决心知识改变山村孩子的命运，隔离贫困代际传递，让更多大山深处的孩子沐浴在文化教育恩泽之中。她是一棵树，扎根在丽江华坪女子高级中学校园里，用自己的浓荫为孩子们遮风挡雨，用文明、感恩、自强的乳汁哺育下一代，通过改变农村女孩去改变山村，泽被后代。张桂梅的故事是当代中国故事的一部分，而作者围绕张桂梅的信仰大爱与生命尊严来书写呈现，将她燃烧自己为山区贫困女孩点亮人生之路的故事③ ，为读者奉献了一部弘扬崇高、传递大爱、感人至深的优秀作品。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列句子中引号与文中加点字词“真金白银”处的引号，作用相同的一项是（ ） A. 在扑灭山火的现场背上背篓，向火而行的“摩托骑士”成了最美志愿者。 B. “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这是屈原吟唱出的动人诗句。 C. 父亲的话让我意识到，要打破我们之间的“厚障壁”实在是太难了。 D. 包身工没有“做”，或“不做”的自由。 【答案】18. ①字里行间 ②呕心沥血 ③娓娓道来 19. 她决心以知识改变山村孩子的命运，阻断贫困代际传递，让大山深处更多的孩子沐浴在文化教育恩泽之中。 20. C 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，语境形容形容书中流露出的情感，故可填“字里行间”。字里行间：指文章的字句中间所表达、流露或透露出来的思想感情。 第二处，语境形容“她”“为山区女孩教育成长”费尽心血，与后面“鞠躬尽瘁”照应，故可填“呕心沥血”。呕心沥血：形容费尽心血和精力。 第三处，语境形容作者生动地谈论张桂梅的故事，故可填“娓娓道来”。娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句子共有三处语病： ①成分残缺，缺少介词，应在“知识”前加“以”或“用”； ②搭配不当，“隔离……传递”搭配不当，应将“隔离”改为“阻断”； ③语序不当，多层定语顺序不当，应将“更多”放到“大山深处”之后。 故修改后句子为：她决心以知识改变山村孩子的命运，阻断贫困代际传递，让大山深处更多的孩子沐浴在文化教育恩泽之中。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中加点字词引号表特殊含义。 A.表特定称谓。 B.表引用。 C.表特殊含义。 D.表强调突出。 故选C。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。 熔锻红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古神话富含的精神基因，植入革命者的生命，他们不是神， ① ，更强大的力量。 战争是炉火，淬炼出的躯骨，比钢还硬。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起， ② ；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟； ③ ，志向宏远。天空和大地之间，飞扬着红色的战旗。 21. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】21. ①却比神具有更坚韧的性格 ②他们是最高的峰 ③急浪在大地激涌 22. ①用了三个“为了……”句式相同的句子，构成排比。意义承转递进。“翻身”“明天”“世界”，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。②形式整齐，节奏感强，兼有反复，朗朗上口，有助于表达战士们驱散黑暗的决心。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 第一空，前文说“他们不是神”，后文说“更强大的力量”，可见前句与空缺处形成转折关系，因此用“却”连接；再按照句式“更强大的力量”推断前句的内容，应与精神、品格相关，由此推断出应填写“却比神具有更坚韧的性格”一类的句子。 第二空，空缺处是分号，因此与前后文相关句子是并列关系，然后根据“和大山站在一起”推断后文内容，应将战士比作山峰，再根据“他们是最急的浪”的句式，推断出应填写“他们是最高的峰”一类的句子。 第三空，与第二空一样，空缺处都是分号，因此前后句是并列关系，然后根据前一个分句“和大山站在一起……和大江流在一处”和“高峰在天空昂屹，姿态奇伟”推断出空缺处与江水相关，再根据“高峰在天空昂屹”推断出应填写“急浪在大地激涌”一类的句子。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子修辞手法以及表达效果的能力。 从内容上看，画横线的句子“为了……为了……为了……”运用了排比的修辞手法，从“劳苦同胞的翻身”“灿如朝花的明天”“为了创造崭新的世界”可以看出，先翻身，然后拥有明天，最后创造新的世界，三个句子意义一层层递进，由小到大，由近及远，逐一扩展开去。 从句式上看，采用排比的句式，形式整齐划一，且富有节奏感，三个“为了”构成反复，读起来琅琅上口； 从表情达意上看，表意强烈，有助于表达战士驱散黑暗的决心。 五、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 信息填补了人类生活的空余时光，但过剩的信息也剥夺了人类面对空白时的想象力。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 培养理性思考 合理取舍信息 “往外张望的人在做梦，向内审视的人才最清醒。”新媒体在现代社会快速发展，海量信息扑面而来，随着传播渠道的扩展，也必然造成冗杂、无效的信息充斥传播媒介。大多数人在互联网中摇摆不定，唯有提高全社会的媒介素养，合理取舍，方能在信息时代中明辨是非。 培养理性思维，全面看待网络信息。身处新媒体时代，网络这把双刃剑的好与坏毕露无疑。新媒体带来传播速率的加快，使我们身在家中便可以纵览全球。其弊端也显而易见：各类社会舆论加速传播，事实被恶意捏造，一旦传播开便一发不可收拾。“水可以载舟，亦可以覆舟”，信息既能促进社会发展，亦能扰乱社会治安。面对冗杂信息，我们要保持理性思维看待，不做网络“喷子”，更不能未经了解事情全貌，便妄下定论加于其身。 保持批判精神，选择有用信息。当舆论四起，我们必须谨慎识别信息，敢于质疑、敢于审视。时代青年应做到不随波逐流，秉持批判意识，学会自主选择信息。居里夫人小时候专注安静看书，不论外界环境多么吵闹，居里夫人都能丝毫不受影响，沉浸在自己的世界里，享受专注带来的美好。正是因为能够屏蔽外界无用信息的干扰，居里夫人才能保持长久的专注，几年如一日在实验室里提取镭，最终成为伟大的科学家。在信息海洋里，我们也要保持批判精神，远离那些“负能量”满满带有蛊惑人心的言论，远离那些表面深刻实则无用的信息，让自己懂得“断舍离”。 提高思辨能力，保持活跃思考。身处信息时代，海量信息中“以假乱真”现象的存在是不可避免的。我们在利用互联网提取知识的过程中，要保持独立思考，学会辨别媒介信息的真实性。要保持对未知世界的想象力，让生活充满诗意。爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。正是因了想象力的加持，人类思想的苇草方能在漫长的时间长河中，不断进步，诗意地栖居于大地之上。面对无边信息，韦东奕保持冷静的取舍，让自己在数学的王国里自由想象，成就数学天才的美誉。同为青年人，面对海量信息，你我不也该如此吗? 媒介素养在信息时代尤为重要。时代快速更迭，我们面临的挑战也会越来越多，让我们闭目视听，保持独立精神，拥有超脱境界，于“乱花渐欲迷人眼”的信息世界中，看见光明，看见晴空，不让信息的“浅草”淹没我们的思维，让我们可以想见美好的世界。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料是转折关系的句子。在信息化时代，信息可以填补我们生活的空余时光，如让我们更好的了解社会，满足我们的娱乐需求，丰富了我们的知识储备……但同时，过剩的信息，碎片化的无用信息，会过分地填充我们的生活，过多地占据我们的大脑，让我们没有时间去思考，让我们的想象力被大大削弱，甚至被剥夺。 针对信息，考生可以辩证地思考。一方面，有用的信息可以让我们的生活更充实，帮助我们更好地成长，更轻松地获取知识。另一方面，如果我们没有一定的媒介素养，会被无用的信息包围，会被过剩的信息裹挟，不能真正沉下心来，失去了对生活的美好想象，失去了主动思考和想象的能力。所以，每个人面对纷繁芜杂的信息，要有辨别能力、选择能力，既能让信息成为充实自我、提升自我、放松自我的助手，也要能够屏蔽无效信息，保持思考能力，培养选择能力，拥有想象能力。 写作时，开篇明确提出自己的观点，面对冗杂的信息，提高媒介素养，高效利用信息。然后分两个方面论证，一是对于有用信息，要乘扁舟一叶，在信息的海洋中遨游，丰富个人学识；二是对于过剩的信息，要培养分辨能力，抵制无用信息，培养专注力，不受外界干扰，培养独立判断精神，坚持正确的选择。后一部分可以作为重点论述。然后辩证分析，既要享受信息的多元丰富，又要提高个人的媒介素养，理性对待冗余信息。最后发出号召，吾辈青年，当修炼好自己，不被信息淹没，在信息的海洋中自由遨游！ 立意： 1.过滤无用信息，保持思考能力。 2.面对多样信息，培养分辨能力。 3.繁杂信息迷人眼，冷静思考有定力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$