5《树和喜鹊》课件-2023-2024学年语文一年级下册统编版

6.树和喜鹊 质疑导入 树和喜鹊之间会发生什么事呢？ 树和喜鹊 一、质疑导入 【课件出示树和喜鹊的图片】同学们，树和喜鹊之间会发生什么事呢？谁来猜一猜？ 让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情？ 2 初读课文，整体感知 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 zhǐ wō gū dān zhòng dōu lín jū zhāo hū jìng lè 二、初读课文，整体感知 1．识记生字。 （1）分段朗读课文。（相机纠正读音，学习生字。） （2）同学们读得很好，我来读一遍，同学们边听边画出生字好吗？（老师范读课文，学生听。） （3）课件出示生字。 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 ①生自由认读，齐读，去拼音读、抢读。 ②你能找出里面的多音字吗？（只、都、乐，引导学生分别组词。） ③交流识字方法。（加一加、减一减、换一换、编一编、组词、找反义词、换偏旁、熟字加偏旁。） 3 zhī zhǐ 一只 只有 只 lè yuè 欢乐 音乐 乐 认一认 我买了一些花种(　　　)，我要种(　　　)花。 zhòng zhǒng 我家养了一只(　　)可爱的小花猫，只(　　)要我回到家，它就围着我转。 zhī zhǐ 招 zhāo zhāo shǒu 招 手 zhāo dài 招 待 造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。 笔顺： 呼 hū zhāo hū 招 呼 hū xī 呼 吸 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。 笔顺： 笔顺 组词 快乐 快车 飞快 快 在欢快的乐曲中，我们又唱又跳。 kuài 造句： 笔顺 组词 快乐 可乐 乐事 乐 妹妹是快乐的孩子。 lè 造句： 是短撇，不是横。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊 也很孤单。 单身无靠，感到寂寞 10 同学们，图上画的都有什么？它们开心吗？为什么？ 一个鸟窝 一只喜鹊 一棵树 孤单 dān “树很孤单，喜鹊也很孤单”。 读一读，说说从哪些地方看出树和喜鹊都很孤单。 三个“只有”和“三个一”，即一棵树、一 个小鸟一只喜鹊 gū 一的本调是第一声(yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，二十一，第一，初一，一班。 在下面几种情况下，会发生变调现象：(1)在第四声前面念第二声(yí)。例如：一个鸟窝、天一亮、天一黑；(2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(yì)。例如：一棵树、一起；(3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试，想一想，看一看。 读好“一”的变调 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 “好多好多”“都有” 写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。 14 好多好多树 都有鸟窝 都有喜鹊 根据词语想象画面。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 “也”写出了喜鹊和树一样，也有了邻居。 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。  16 “天一亮”“天一黑” 选了两个时间点，写出有了喜鹊，树林里变得生机勃勃。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 要读出喜鹊们的快乐，“叽叽喳喳、安安静静”要重读。 17 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 “好多好多”“都有” 写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。 18 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 “也”写出了喜鹊和树一样，也有了邻居。 这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。  19 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 邻居 邻居 　　　　和　　　　是邻居。 想一想 天一亮 叽叽喳喳叫几声 打着招呼飞出去 天一黑 叽叽喳喳飞回窝 安安静静去睡觉 共同快乐 热闹 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 你从哪些地方感受到了喜鹊的快乐？ 树和喜鹊各自有了朋友的陪伴，都由孤单变快乐 shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuài lè 树 很 快 乐，喜 鹊 也 很 快 乐。 主旨概括 本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友，很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明了友谊和关爱的重要性。 1. 根据课文内容回答下列问题。 课文讲了（ ）和（ ）的故事。 2. 你从课文里读懂了什么？ 随堂练习 树 喜鹊 示例：我读懂了一棵树上有一只喜鹊。 1. 照样子，写词语 安静 —— 安安静静 快乐 —— 开心 —— 高兴 —— 2. 用“孤单”写一个句子。 快快乐乐 开开心心 高高兴兴 示例：她的爸爸妈妈经常都不在家， 这让她感到很孤单。 小朋友们，你们有感到孤单的时候吗？说出来和朋友分享一下吧！ $$