【主题班会】悦纳初二现象，调平沟通姿态

【主题班会】悦纳初二现象，调平沟通姿态 悦纳初二现象 调平沟通姿态 【活动目的】 随着学生们步入初二年级，家长和孩子逐渐开始面临一些初二现象，潜移默化的家庭教育及其影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成以及亲子关系。 鉴于以上情况，本节亲子主题班会课将尝试通过探讨分析几个本班的实际案例，引导家长尊重理解孩子和悦纳初二现象，以平等的姿态和孩子交流；探讨家长与孩子之间沟通的正确方法和策略，引导家长身体力行影响孩子，从而与学校形成教育合力，缓解部分孩子不愿意与父母沟通、亲子矛盾加剧等问题和现象。 【适用学段】 初二年级 【活动准备】 1.提前准备课件与相关视频素材、签字笔、信纸、小卡片等。 2.收集几个本班面临的初二现象相关的案例。 3.提前进行线上问卷调查，了解学生的家庭基本情况。 【班情介绍】 本班共有42名学生，男女生人数平均。根据问卷调查显示，其中有33%为独生子女；85%的学生平时由母亲陪伴的多；有50%的家长每天陪伴时长达到4小时以上；只有2%的家长在亲子教育中经常出现负面情绪；87%的家长偶尔或很少出现负面情绪。 由此可知，大部分家长在教育孩子时都能保持良好的情绪，有一半的家长在跟孩子沟通方面比较顺畅，只有个别家长在亲子教育中容易出现负面情绪。 最后，在参与调查的家长中，有32位家长最关注孩子对手机等电子产品的上瘾问题；20人最关注孩子的心理健康问题；16人最关注孩子的学习成绩下降问题；与异性交往过密和亲子沟通问题分别被8人和6人关注。而上述的种种问题，都与孩子容易出现的“初二现象”息息相关。 【活动设计】 环节一：呈现“初二现象” 导入：观看视频《孩子的心声》，一转眼，孩子就步入了初二年级，家长本以为孩子已经长大了，肯定会变得更加懂事，但是，在养育孩子的过程中，大家却发现事实并非如此······有些孩子开始出现“老油条”、沉默寡言、“破罐子破摔”、沉迷网络、与异性交往过密等现象。今天老师将与家长就这些现象共同探讨其背后的原因和有效的解决办法。 为什么会出现“初二现象”呢？主要有3个方面的原因。 环节二：悦纳“初二现象” 小品演绎案例一： 小颖妈妈说，小颖以前从不注重外表。进入初二年级以后，她会突然提出要自己买衣服，而且嘴里常说 “某某同学都有这个衣服，我也要买。”并且，早晨起来，孩子会待在洗漱间里半天都不出来，有时还差点迟到。有一次，小颖妈妈实在忍不住，就推开门想一探究竟，结果发现孩子竟然一直对着镜子，试衣服，梳各种发型······ 作为父母，面对这种现象，应该怎样做呢? 作为父母，要允许孩子爱美，家长可以适时鼓励孩子，提高孩子自信心，用发展的眼光看待孩子。同时，面对这种现象以及其可能造成的不良影响，也要委婉地帮孩子进行分析。 例如，父母可以这样说：“我女儿真有品位，选的衣服大方得体，适合你的气质。” “女儿你看，平时你就喜欢看书，学习也努力，气质又好，如果再努力努力，把学习成绩升上去，肯定是个内外兼修的气质美女！” 小品演绎案例二：小媛妈妈总是拿自己的孩子和别人家的孩子比，小媛因为这个事情非常郁闷，成绩逐渐受到了影响，上课也心不在焉。班主任看她近期状态不太对劲，便把她叫到办公室谈心。没想到，小媛一说到这件事就很激动，她说自己明明很努力，为什么妈妈就从来看不到她的闪光点，每次出成绩的时候，不管她考得怎样，妈妈都会说她考得很差。后来，她实在忍不住，问妈妈为什么总是要这么说的时候，妈妈竟然冷淡回应道：“我觉得这个是你本来就应该做到的，做不到就需要批评啊，我还不了解你，你的性格就是需要打击的，不然你会飘的。” 作为父母，面对这种现象，应该怎样做呢? 父母需要换位思考，孩子并不是学习机器，而是发展中的人。父母不仅要关注孩子的成绩，更要注重关注孩子的心理。在和孩子沟通时，一定要注意方式方法，思考如何表达才能达到最好的沟通效果，让孩子理解父母的苦心，提高学习的内驱力。 父母在沟通时，也要注意语气，可以先陈述客观事实，再告诉孩子自己的内心感受，最后提出自己的期望。 例如：父母可以说“看到你的成绩，我也有些惊讶，同时，我也替你感到着急，我们可以一起坐下来好好分析这次考试成绩不太理想的原因吗？” 接下来，家长可以换位思考，感受一下，如果你是孩子，在听到命令型和启发型两种语句后，内心的感受分别如何。 小品演绎案例三：璐璐是一个外貌清秀、活泼开朗的女孩。初一时，她的学习成绩还不错，人缘也好，因此老师和同学们都非常喜欢她。但是，上初二之后，璐璐的成绩突然开始急速下滑，上课会经常走神，不能专注听讲，作业质量也不如从前。此外，她开始变得喜欢打扮自己。据同学们反映，璐璐与一位同年级同学走得很近，两人下课经常一起聊天、传纸条，有时放学也一起回家，因此同学们私下常常起哄······ 作为父母，面对这种现象，应该怎样做呢? 早恋是孩子处于青春期会出现的正常现象。首先，父母可以表示理解，尊重孩子适度的异性交往；但同时，也要注意观察，要对孩子交往中分寸的把握、早恋对其的不良影响进行及时的引导；有时还可以用身边的事例来晓之以理，动之以情。 环节三：调平“沟通姿态” 观看视频《父母和孩子都必须懂得尊重》、《孩子熬夜玩手机》、《你就是不相信我》，教师、家长以及孩子们共同探讨并总结科学有效的教育方法和良策。 一、时时刻刻尊重孩子，注重言传身教 家长首先要注重自身的修养，树立威信。一个只顾吃喝玩乐、品行不端、言语不当的家长，是很难培养出品行优良的好孩子的。孩子在学习时，家长要尽量避免在家中进行不必要的闲谈，朋友聚会等。除此之外，家长还需要努力创造和睦、稳定的家庭气氛，避免争吵影响孩子心理健康发展。 二、高质量地陪伴孩子，共同制定家规 其实孩子内心非常在乎父母是否在全身心地关注他们的成长。有的父母虽然与孩子共处一室，却并没有花时间和孩子进行有效沟通交流。而大多数父母以工作忙为理由，忽视和孩子的定期沟通。这些都会影响亲子关系和父母的教育效果。 所以父母应该全身心地投入到孩子的教育当中，不断地学习，以提升教育能力。家长平时可以和孩子坐在一起，开家庭会议，边沟通边共同制定家规。平时要细心观察孩子的变化，对于孩子出现的坏习惯，父母要及时引导孩子进行改正。此外，家长还要注重对孩子的情绪辅导、目标管理、良好习惯的培养（包括学习习惯、行为习惯、学习方法、时间管理和手机管理等）。 三、家长调平沟通姿态，多鼓励少指责 人无完人，再优秀的孩子都有不足之处。在相处中，父母要多欣赏孩子的优点，尽量包容他们的缺点。此外，家长要学会主动寻找孩子的闪光点、进步点，对他们进行及时的表扬和鼓励。这些对孩子来说，就像春日里的阳光和雨露于草木，滋养着他们的心灵。家长对孩子的欣赏、赞美、鼓励，都会无形中增强孩子的自信心。 同时，我们要给孩子足够的空间和时间，容许他们犯错，并用潜移默化的方式引导他们在错误中成长。尽量不说打击孩子积极性的话，也不去纠缠于孩子过去的错。并且，在纠正孩子的关键性缺点时，一定要注意时机。 环节四：执笔“一封家书” 最后，父母要尽量多陪伴孩子，再不陪伴，孩子就悄悄长大了。有时，彼此之间有些当面不好意思说的话，可以通过文字交流来表达，如写一封家书，以便让彼此更容易理解和接受。 父母写给孩子的一封家书内容包括： 1.孩子曾经对您说过什么话或做过什么事，让您觉得很感动？孩子有什么闪光点？ 2.以往的亲子沟通，有什么需要改进的地方？您对孩子有什么期待？ 3.您希望孩子10年后是什么样子？ ······ 孩子写给父母的一封家书内容包括： 1.父母曾经对你说过什么话或做过什么事，让你觉得很感动?父母有什么闪光点? 2.以往的亲子沟通，有什么需要改进的地方?你对父母有什么期待? 3.你希望自己10年后是什么样子? ······ 家长和孩子都非常认真地完成了给彼此的家书。相信彼此看了之后，一定会有所触动。 学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）。 【活动延伸】 科学育儿永远在路上，学习育儿也永远在路上。希望在家长与老师共同努力下，能一起为孩子的健康成长保驾护航！ 学科网（北京）股份有限公司 $$