第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

过松源晨炊漆公店——教学设计 教学目标 (1)读准字音与节奏。 (2)借助课下注释及工具书理解诗歌基本内容,读通诗意。 (3)学习、欣赏、品味诗歌语言,体会杨万里创造的“诚斋体”明白如话、灵动活泼,幽默 诙谐,意趣横生”的特点,提升自己的欣赏品味,读出语言风格。 (4)体会诗中作者情感和思想内涵,学习诗歌寓理于事的表现手法,读出感情。 (5)树立“放眼长远”,不被眼前顺境迷惑的人生观,联系全诗内容及作者写作目的,结合 自己人生感悟,跟随配乐,读出美感。 教学内容 教学重点: 1.学习、欣赏、品味诗歌语言,体会杨万里创造的“诚斋体”明白如话、灵动活泼,幽 默诙谐,意趣横生”的特点,提升自己的欣赏品味,读出诗歌语言风格。 2.结合时代背景,整体领会作者情感和作品的思想内涵,理解学习诗歌寓理于事的表现 手法,读出感情。 教学难点: 1.引导学生分享自己获得的有益的人生启示,树立“放眼长远”,不被眼前顺境迷惑的人 生观。 2.联系全诗内容及作者写作目的,结合自己人生感悟,跟随配乐,读出美感。 教学过程 导入新课 (1)导语:(小游戏:根据诗句猜诗人)在中国宋代文坛上有这样一位诗人,他一生创作 诗篇两万多首,光流传下来的呀就有四千多首,对后世影响深远,像我们耳熟能详的(配乐慢 读,图片全屏,营造情境)“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧,映日 荷花别样红” “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”等都出自他的笔下。你猜出他是谁了 吗?是的,他就是被人们称为一代“诗宗”的杨万里。杨万里的诗啊不仅我们喜欢,我们的 习总书记呀也非常喜欢,我们今天要学习的这首《过松源晨炊漆公店》就曾被总书记多次引 用。(PPT展示引用节选),今天就让我们一起来学习这首诗。 (2)知人论世 介绍知人论世(将诗歌产生的时代背景、历史条件以及作家的生平遭际等与作品 联系起来)是分析理解诗歌的第一步骤,鼓励学生通过多种媒介自主探究并分享自己 搜集到的杨万里相关资料。 同学一:介绍作家、作品(课下注释) 同学二:介绍诚斋体的相关知识。(网络检索) 老师点评:同学们通过多种媒介主动开展自主探究的做法真棒,能够积极分享学习资源, 主动表达的同学我也