2.1 “逻辑”的多种含义 同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2.1“逻辑”的多种含义 同步练习 1．正像“逻辑”有不同的用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。狭义的逻辑学是指（    ）。 A．所有研究思维规律与方法的逻辑学 B．研究思维形式结构及其规律的逻辑学 C．以“规律”意义上的“逻辑”为研究对象的学问 D．研究一般思维规律、规则与思维方法的辩证逻辑 2．小明在读一本有关逻辑的书,这里的“逻辑”指（   ） A．符合辩证思维的方法 B．逻辑规则 C．逻辑学 D．规律 3．在现代汉语中，“逻辑”一词有多种含义。下列说法中，“逻辑”一词的含义相同的是（  ） ①出现重复，部分原因是术语上的缺点，部分原因是缺乏逻辑修养 ②跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑 ③列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，紧紧地抓住听众，把听众俘虏得一个不剩 ④写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．事实上，学科逻辑就是学科知识所反映的事物演化的逻辑。物理学的逻辑就是从宇宙大爆炸之初基本粒子的形成到使光线弯曲的天体引力的演化的逻辑，生物学的逻辑就是从早期单细胞微生物的起源到人类生命演化的逻辑……可见，学科逻辑中的“逻辑”指的是（    ）。 A．客观规律 B．逻辑规律与规则 C．思维方法 D．理论、观点 5．普通逻辑研究推理,主要研究的是（     ） A．前提的真假 B．前提与结论的内容联系 C．结论的真假 D．前提与结论间的形式联系 6．下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（   ） ①教授知识要讲逻辑，先易后难，不能揠苗助长 ②大学生应该上逻辑课 ③艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑，就是这样 ④他说话很有逻辑 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．当人们面对理论性质的任务，并要运用概念、判断、推理等形式来解决问题时，这种思维称为逻辑思维。“逻辑思维”中的“逻辑”（   ） ①与“规律”同义   　 ②指“逻辑规律与规则”　 ③指认识问题的“思维方法”　 ④指“逻辑学”这门学问 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．研究形式逻辑必须根据现实材料,反对把形式逻辑变成“用碎片拼成图画的儿戏”。这告诉我们（   ） ①逻辑是僵死的教条 ②学习逻辑要注重应用 ③学习逻辑反对脱离生活 ④学习逻辑只是为了了解逻辑内容 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是（   ） ①逻辑形式和逻辑规律终究是实践的产物 ②思想的逻辑形式结构决定了逻辑推理结论的真与假 ③思维的内容通过逻辑思维形式固定下来 ④形式逻辑是人们在实践中对正确思维活动的总结 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．列宁说：“黑格尔要求这样的逻辑：其中形式是具有内容的形式，是活生生的实在的内容的形式，是和内容不可分离地联系着的形式。”下列关于“逻辑”的认识符合黑格尔观点的是（   ） ①形式逻辑把思维形式结构及其规律作为研究对象 ②逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映 ③任何思维都是内容和形式的统一 ④只有形式结构正确，才能推出真结论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．推理是形式逻辑特别关注的问题。关于推理，下列判断正确的是（   ） ①推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由 ②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构 ③推理的前提都是真的，推出的结论一定都是真的 ④推理的前提都是假的，推出的结论不一定是假的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．正是因为复杂现象的普遍存在，复杂系统科学的应用空间不断拓展延伸，系统观念在经济社会等多个领域的应用场景中也在发挥重要影响。要想获得更大的成功，就需要把握系统观念的科学逻辑，提升自己的能力，特别是逻辑思维能力。这需要我们（  ） ①克服和消除思维规律和客观规律 ②掌握认识问题的科学思维方法 ③把握思维的规律及规则 ④创造思维规律、形式和规则 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 13．逻辑学是一门古老的学科。下列关于逻辑学的叙述中，正确的是（   ） A．广义逻辑学是研究世界观与方法论的科学 B．广义逻辑学研究的是如何从前提推出结论 C．狭义逻辑学是研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 D．狭义逻辑学是专门研究推理方法的科学 14．逻辑是个常用词，也是个多义词。下列语句中的“逻辑”是基于“逻辑规律与规则”含义使用的是（   ） A．说话写文章要讲逻辑 B．法学专业的学生是要学点逻辑的 C．习近平主席精准地道出了文明发展的逻辑 D．“逆经济全球化是世界繁荣发展之道”，这是什么逻辑？ 15．正像“逻辑”有不同用法一样，作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。下列关于狭义的逻辑学判断正确的是（   ） A．把所有研究思维规律与方法的学问，都称为狭义逻辑学 B．人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑称为狭义逻辑学 C．人们把形式逻辑、辩证逻辑统称为狭义的逻辑学 D．狭义的逻辑学研究辩证思维中的规律、规则与方法 16．狭义的逻辑学指研究推理的科学，即只研究如何从真前提推出真结论的科学。这表明（  ） ①狭义的逻辑学特别关注推理的问题 ②从真前提推出真结论决定思想的形式结构 ③在日常生活中人们常常运用推理进行论证和论辩 ④狭义的逻辑学研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17． (1)上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? (2)“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  记笔记有助于提高学习效率。如图为高二某同学的笔记本，“记录区”用来在上课时快速记录，“整理区”用来课后归纳重点、补充疑问，“提示区”用来写下整个笔记的提纲或延伸说明。 材料二  利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读，被称为碎片化阅读。碎片化阅读使人们能充分利用空闲的短暂时间进行阅读，快速、及时地获取大量信息。但是碎片化阅读在方便人们利用零碎时间阅读的同时，也大量挤占了人们深度阅读的时间，易使人形成惰性依赖，习惯于通过搜索、提问来获得知识碎片，很大程度上改变了人们的思维方式，不利于提高人们的理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力，不利于人们形成深度的、理性化的、系统的知识体系。 我们学习和生活中处处可见逻辑的身影，请结合所学知识，说说逻辑学这门学科是怎么产生的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B2．C3．D4．A5．D6．D7．C8．C9．B10．C11．A12．C13．C14．D15．B16．B 17．(1)学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。——第一个指逻辑学这门学问；第二个指规律，即学习的规律。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。——指逻辑学这门学问。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。——第一个指思维方法，第二个指逻辑规律与规则。 (2)“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。 “逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 18．人是有理性的，可以发挥人的主观能动性，对已知的认识进行推理而得出新的认识。人不仅能推理，而且可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。这种“可推”与“不可推”的反思能力，是人类“理性”的根基所在。对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，就产生了逻辑思想，将这样的思想条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$