8.3 动能和动能定理 说课课件 -2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

第八章 机械能守恒定律 第3节 动能和动能定理 1 Lessons Process 说课过程 教材分析 1 教法、学法分析 4 学情分析 2 教学过程 5 教学目标、重难点 3 板书设计 6 2 教材分析 更多模版：亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 3 《动能和动能定理》是人教版（2019）高中教材必修2第八章第3节的内容。本节内容具有承前启后的作用。通过本节的学习，既深化了对功的概念的理解，使学生对“功是能量转化的量度”有了进一步的理解，拓展了求功的思路，也为机械能守恒定律的学习打下基础，并为用功能关系处理问题打开了思维通道。因此，本节内容既是本章的关键内容，也是重点内容。 4 学情分析 更多模版：亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 5 学情分析 一、知识层面 二、能力层面 解决对策 1.学生在前面分别学习过做功和动能的概念 1.学生具备一定地从定性分析到定量讨论能力。 2.学生对于抽象知识的学习存在为难情绪。 3.学生思维活跃，学习知识欲望强烈。 针对于学生能力方面的不足，我将用设问引导并辅以教学多媒体等多种教学手段，使学生直观明了地理解知识，积极参与到教学活动中，充分体现学生的主体作用。 更多模版：亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 6 教学目标、重难点 更多模版：亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 7 1.三维教学目标 过程与方法 情感态度价值观 ① 学生需要掌握质点的动能和动能定理的概念，了解动能与物体的运动状态相关。 ② 学生需要理解动能与势能的转换关系，知道不同物体动能的大小与速度、质量的关系。 ① 学生需要具备建立模型的能力，能够将物理现象抽象成数学模型，通过计算和分析解决问题。 ② 学生需要善于观察、实验、归纳和推理，能够运用理论知识解决实际问题。 ③ 学生需要培养学习物理的兴趣，能够通过探究物理现象，加深对物理学的理解和认识。 ① 学生需要尊重科学事实和科学方法，具备科学精神，认识到物理学是一门实证科学，需要通过实验和观察验证理论。 ② 学生需要珍惜物理学知识和技能，认识到物理学知识对于科学发展和社会进步的重要性，具备对知识的探究和应用的热情和责任感。 知识与技能 8 2.教学重难点 动能表达式的建立，理解和运用。。 重点 由做功与能量关系得出动能公式 难点 更多模版：亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 9 教法、学法分析 10 1.教法分析 教师 主导 学生 主体 + 启发式教学法+讨论交流法 11 2.学法分析 自主学习法 + 探究归纳式学习法 12 教学过程 13 创设情境 导入新课 探究新知 解决问题 归纳总结 巩固提升 布置作业 课堂延伸 教学过程 14 1.环节一：创设情境,导入新课 学生思考动能的大小与哪些因素有关？ 更多模版：亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 15 2.环节二：定量的描述动能 重力势能表达式 动能的表达式 （1）求该物体的加速度a的大小？ （2）求力F的大小？ （3）求这个过程中该力所做的功？ 16 3.归纳总结，巩固提升 教师总结 自我总结 同学之间互相总结补充 教学效果： 在有限时间内对本堂课的知识进行多次强化，提高了学习效率，加深了学生对于功的要素和功的计算等知识的理解。 17 4.布置作业，课堂延伸 课堂学习 课后学习 更多模版：亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 18 板书设计 19 动能 1、定义：物体由于运动而具有的能量叫做动能。 2、影响因素：质量和速度。 3、表达式： 4、单位：焦耳（J） 标量 20 感谢您的聆听！ 21 $$