开学第一课（教学设计）-《财经应用文写作》同步教学（清华大学出版社）

教　案　首　页 课次 1 学时 2 教学周次 第1 周 地点 教室 授课章节 （单元）名称 开学第一课 教学目标 知识目标 了解应用文基础和学习意义等基础知识； 掌握文书的书写要求等基础知识。 能力目标 培养学生根据需要应对公司等商务场所需求文书写作基础的能力； 培养学生思路清晰、判断分析、企业文书书写的思维能力。 情感目标 全面提升学生的人文素养； 增强学生团队合作意识、沟通协调能力等职业素养 教学重点 重点：课程与毕业要求的关系、课程的学习方法 教学难点 难点：课程体系的理解和梳理 教学方法手段媒介 教学方法：讲授、讨论、指导教学、自主学习、读书、问题教学等。 教学媒介：教科书、板书、多媒体 教　学　设　计 环节 教学过程 备注 课前回顾（时间分配） 与学生互动，了解学生假期生活5m 问题导入（时间分配） Who 10m 1、 课程实践主体介绍 WHO=教师+学生 10分钟 2、 课程介绍 WHICH 15m 课程性质：专业基础课 平台课 课程目标 目标1 目标2 知识目标：掌握财经应用文的写作知识。 能力目标：培养学生根据需要写作各种财经应用文的能力；培养学生思路清晰、文通字顺、规范写作的思维能力。 素质目标：全面提升学生的人文素养；增 强学生团队合作意识、沟通协 调能力等职业素养。 帮助同学们了解并掌握创业过程中所需的各类文种，为今后的创业提供助力。 与其他课程关系 前导课程:管理学、经济学、经济法 后续课程:学年论文、毕业论文 三、学习意义WHY 20m 一封好的商务信函,可以让你得到一次面试的机会，帮助你摆脱困境，或者为你带来财富。 ——马尔克姆·福布斯 （一）学写财经应用文是社会对人才需求的重要内容  各单位在选择人才时不仅考虑学生专业是否对口，更要求学生具有良好的知识结构，较宽的知识面，以适应多变的社会环境和激烈的竞争。 与学生单方面的能力相比，用人单位更加重视学生的综合素质，更加重视学生的分析能力，适应能力，口头表达能力，解决问题能力和创新能力。  （二）会写财经应用文是学生完成学业，迅速就业的重要手段  大学毕业时各位同学都必须完成学位论文且必须过关。 管理岗位，不仅需要懂得本单位的业务，而且每天还要面对大量的文字处理，如信函，合同，工作报告等。 案例：周星驰《九品芝麻官》中的租契 原文：本人林大福将大树街石屋租于恩人黄老十一家未能报恩万一不交租亦可收回黄公年租银两三十万不能转租别人立此为据本人儿孙不得有违 报恩解读 忘恩负义解读 本人林大福，将大树街石屋租于恩人黄老十一家，未能报恩，万一不交租亦可，收回黄公年租银两三十，万不能转租别人，立此为据，本人儿孙不得有违。 本人林大福，将大树街石屋租于恩人黄老十一家，未能报恩万一，不交租亦可收回，黄公年租银两三十万，不能转租别人，立此为据，本人儿孙不得有违。 总结：财经应用文应该追求精确，不光用词用语要精确，标点符号也要精确 （3） 财经应用文在实际生活中的应用  帮我们解决生活中的大小问题如请假条、邀请函 案例： 借条 李某借周某现金100000元，现还欠款30000元。借期6个月，利息按银行存款利息计算，到时本息一次还清。 借款人：李X X 2021年3月2日 总结：错误的借条致使损失 （四）财经应用文在创业过程中的应用 案例:“共享单车如何从校园起航？” 首次创业之后，戴威反思得出的结论：必须解决实实在在的问题，要击中真实的痛点。自行车共享模式开始进入他的视野。在无亲朋支持的情况下，戴威决定将ofo转向共享单车，并宣告了自己的愿景：只连接车，不生产车。 2016年1月30日，ofo共享单车创始人兼CEO戴威趴在国贸三期商城的围栏上，和ofo联合创始人张巳丁感叹，从来没有见过这么多钱。他俩有点晕乎乎的，因为刚刚拿到金沙江创投 A 轮投资：1000万元。 总结：通过商业计划书让投资方看到未来发展前景，及盈利前景！ 四、课程内容 WHAT 25m 五、如何学习 HOW 10分钟 1. 方法 看、练、想 多看别人写 多练自己写 多思考为什么写、为谁写 2. 资源 教材及参考资料： 《财经应用文写作》, 秦效宏 .北京.清华大学出版社, 2018.7 《新编现代应用文写作与范例大全（第2版）》，刘畅，清华大学出版社，2019.12 《党政机关公文标准与格式应用指南 解读 案例 模板》,岳海翔，人民邮电出版社.2019.01 其他教学资源： 西安交大应用文写作全套视频教程,杨琳,腾讯视频 https://v.qq.com/x/page/t05198xw9s4.html 3.考核方式 闭卷考核 30%平时+70%卷面 课程思政：九层之台始于垒土，学习是一个逐步前进的过程，只有好的根基才能有更好的未来。 课程思政：注意细节，俗话说细节决定成败。 知识讲授（时间分配） 启发探究及讨论（时间分配） 课堂讨论：创业过程中我们都需要什么文书？这些文书能起到什么作用？5分钟 拓展（时间分配） 课程小结及布置作业（时间分配） 课后任务:团队组 作业：学生自行成立团队，要求成员数为3-5人 5min 板书设计 主板书： Who What How Which Why 副板书（灵活调整）： 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$