模块一 财经应用文写作基础篇（教学设计）-《财经应用文写作》同步教学（清华大学出版社）

教　案　首　页 课次 2 学时 2 教学周次 第1周 地点 教室 授课章节（单元）名称 模块一 财经应用文写作基础篇 教学目标 知识目标 通过本章节的学习，学生在了解创新创业活动对于财经应用文写作的需求后，学习并了解财经应用文的概念和特点 能力目标 掌握财经应用文的主旨、材料、结构、语言等四要素，培养学生基础写作的能力，熟知创业过程中30余种常用财经应用文的种类以及财经应用文写作的基础知识。 情感目标 了解财经应用文写作同国家发展之间的关系，了解创新创业的重要性。了解创业过程对财经应用文的需求情况 教学重点 掌握理解财经应用文的含义和作用。 教学难点 难点是通过对概念、特点及作用的理解体会好的财经应用文应具备哪些要素？ 教学方法手段媒介 教学方法：讲授、讨论、演示、指导教学、自主学习、读书、问题教学等。 教学媒介：教科书、板书、多媒体 教　学　设　计 环节 教学过程 备注 课前回顾（时间分配） 上节课内容回归。 讲评——对思考题“好的经济应用文应该好在哪里” 10min 问题导入（时间分配） 案例：“可口可乐——宣传的力量” 从可口可乐一百年来口号的变化，以及和百事的战争看，宣传类文的重要性。5min 知识讲授（时间分配） 应用文的概念、源流和特点 30min （一）概念 应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常工作、生活中，为处理公私事务而常用的具有某种固定格式和直接应用价值的文体。 （二）应用文沿革 1.应用文溯源 （1）结绳记事 （2）契刻线条 （3）图画 （4）书契（甲骨文） 2.古代应用文 秦汉时期:《谏逐客书》（秦•李斯） 《前出师表》（三国•诸葛亮） 唐宋时期:《谏唐太宗十思疏》（唐•魏征） 《答司马谏议书》（宋•王安石） 明清时期:《治安疏》（明•海瑞） 《祭妹文》（清•袁枚） 3.现代应用文 建国前： 1912年，南京政府颁布了第一个公文程式条例 1931年， 周恩来签署了《文件处理办法》 建国后：1951年 1981年 1987年 1993年 2000年 2012年 财经应用文写作的含义，特点及作用 30min 含义： 财经应用文，是指人们在经济活动中，处理商务贸易事务时所使用的具体实用价值、经济意义和固定或惯用格式的文体。 特点： 1、真实性 2、客观性 3、社会性 4、功用性 5、层次性 6、程式性 7、简约性 8、专业性 9、政策性 作用： 1、有助于科学决策、防范风险 2、有助于规范行为、提高效率 3、有助于宣传政策、传播信息 4、有助于沟通联系、智能开发 《文心雕龙》南朝文学理论家刘勰创作的文学理论著作，中已经提及应用文。 课程思政：文化源远流长，增强文化自信。 课程思政：认真钻研，不断提高自己的专业素养，治学严谨。 启发探究及讨论（时间分配） 讨论 案例可口可乐 自主学习+激发时学习 一个好的品牌成功离不开软文的发展。 10min 拓展（时间分配） 广告业发展史与现代文书的影响都有哪些 10min 课程小结及布置作业（时间分配） 作业：用自己的语言来概述一下本课程应用文 5min 板书设计 主板书： 一、财经应用文的性质、源流和特点 二、财经应用文的作用和分类 副板书（灵活调整）： 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$