第五单元：国乐飘香——《春江花月夜》教学设计 2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册

春江花月夜 【教学目标】 1. 审美感知：聆听民族管弦乐曲《春江花月夜》，感受乐曲的优美典雅和蕴含的幽远、和谐、含蓄、的东方古典美，体会乐曲表达的情感和人生哲理。 2. 艺术表现：能够用均匀流畅的气息、优美连贯的声音演唱乐曲主弦律，并记住最后一个乐句。 3. 创意实践：能够以《春江花月夜》为题，选择自己所喜爱的一种艺术形式，与音乐有机结合，进行创作表演，体现东方古典美。 4．文化理解：了解我国传统音乐的创作手法“鱼咬尾”及“换头合尾”，理解其在 音乐表现中的作用。通过以音乐为主线，对同名诗歌、舞蹈的欣赏，构建起 音乐与其他艺术门类的联系与互通，加深对包容于音乐中的广阔文化内涵的 体验，提高文化自信。 　 【教学重点】 聆听民族管弦乐曲《春江花月夜》，感受乐曲的优美典雅，体味乐曲幽远、和谐、含蓄、宁静的东方古典美。 【教学难点】 通过对民族管弦乐曲《春江花月夜》的欣赏，体会包容于音乐中的广阔文化内涵的体验。 【教学过程】 课前欣赏《春江花月夜》 一、师生问好 二、导入新课 1.师古筝弹奏《春江花月夜》主题段落，学生欣赏感受。 2.作品介绍： 原本是一首琵琶古曲，曲名为《夕阳萧鼓》，。 1929年，上海“大同乐会”将此曲改编为丝竹合奏， 取名《春江花月夜》。并 加上现在流传的十段小标题。 新中国成立以后，民乐大师彭修文将它编配为民族管弦乐合奏，曲名和具有诗情画意的小标题沿用下来。 3.朗读小标题 4.出示课题 三、乐曲赏析 （一）江楼钟鼓 1.感受音色美： （1）欣赏演奏视频，感受：运用了哪些民族乐器？音色有何特点？ （2）学生回答，课件出示乐器及中国民族管弦乐队图，归纳音色美。 2.感受旋律美： (1)乐句与乐句之间的连接——鱼咬尾： ①视谱哼唱旋律（la），思考： 由几个乐句构成？（六个乐句） 每个乐句的尾音是什么？（5、3、5、3、2） ②视谱哼唱旋律（la） ③师生合作接口唱，师唱前面一句，学生接唱首音 ④归纳得出鱼咬尾： ⑤带着鱼咬尾的状态，用流畅的气息、连贯的声音，跟老师的古筝来演唱旋律 （2）五声调式和级进： ①找音：1、2、3、5、6 中国民族五声调式（商调式） ②哼唱旋律，体会音与音的连接是怎样的？（级进） 极具江南韵味，描绘了江南月夜的宁静美好。 （二）月上东山 1. 过渡：接下来乐曲围绕主旋律进行第一次变奏，我们来欣赏第二乐段月上东山，请同学们听一听，这段音乐用什么方法来表现月亮徐徐升起的景象？ 2. 视频聆听音乐，回答交流： （1）生哼唱第一段开头，师哼唱第二段开头，体会上升四度，引发出一条新的旋律。 （2）附点节奏：持续不断的动感 3. 换头合尾 （1）一起唱一唱最后一句 （2）归纳换头合尾的创作手法及在音乐表现中的作用。 （三）全曲欣赏 1.欣赏并感受： 2.学生谈感受 3.感受意境美： 乐曲表现出江南春夜一种幽远、宁静、含蓄的意境。借景抒情，抒发了人们对祖国大好河山的赞美，表现了人和自然的统一。 4.总结提升：一起完成思维导图 四、拓展延伸 1．欣赏陈爱莲表演的同名古典舞《春江花月夜》片段 体会音乐与舞蹈如何融为一体的？ 2.欣赏唐代诗人张若虚的同名诗歌《春江花月夜》 （1）介绍并在音乐声中朗诵： 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？ （2）配上主旋律，吟唱诗句 3.欣赏奥运会开幕式视频 五、创意实践 以《春江花月夜》为题，选择下列你所喜爱的一种艺术形式，与音乐有机结合，进行创作表演，体现东方古典美。 1.歌曲 2.舞蹈 3.诗歌 4.散文 5.绘画 6.书法 六、传承发展 2 学科网（北京）股份有限公司 $$