（21～22）大鱼号与企鹅媒体平台（5）（教案）《新媒体写作平台策划与运营》（人民邮电出版社）

新媒体写作平台策划与运营 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 大鱼号与企鹅媒体平台（5） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 《新媒体写作平台策划与运营》人民邮电出版社 一、学习目标描述 1、知识目标 1）了解企鹅媒体平台如何实战； 2）了解企鹅媒体平台大号运营规律； 3）了解企鹅媒体平台附加功能； 2、能力目标 1）实操能力：能够通过企鹅媒体发布文章； 2）总结能力：通过分析大号的成功经验，总结企鹅媒体平台的运营规律； 3、德育目标 1）培养学生探索精神； 2）培养学生主动学习他人的意识； 二、学习重点及难点 学习重点：； 学习难点：； 三、教学问题预测 四、教学问题解决方案 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1. 企鹅号如何提高推荐量和阅读量（实战篇）； 2. 百亿计划； 七、预习成果展示 1. 在企鹅问答上回答5个问题，并与悟空问答进行比较； 2. 从企鹅媒体平台的热门文章中，找出两个大号进行简单分析，形成分析报告； 2. 查找资料，了解百亿计划和芒种计划 八、教学项目（任务）设计 1. 企鹅媒体平台的运营实战； 2. 大号拆解之黄小厨； 3. 企鹅媒体平台的附加功能； 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 参考导语 教学内容 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 【参考导语】 上节课，我们已经探索了企鹅媒体平台的申请、设置以及主要功能。对比其他的媒体平台，我们清晰地看到，自媒体平台群雄割据，各有优势和劣势，平台调性不尽相同，而且各平台都在日新月异。我们今天涉及的内容，明天不一定适用。但有一点不变，持续原创不变。任何一个平台所需要的都是内容，只要我们的内容在源源不断地产出，即使平台倒了，我们也还在。 因此，一方面我们要持续关注平台的变化，一方面我们也要提高自身创作的效率和质量。 5 本课介绍 【参考导语】 这节课，我们通过拆解大号来探索企鹅媒体平台的运营实战和平台的附加功能。 5 输入 知识目标1 能力目标1 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 讲解企业媒体平台的发文规范； 2. 根据教材和教学资源讲解如何提升文章推荐量； 【项目任务】 企鹅媒体平台的运营实战 【教学资源】 1. 企鹅号如何提高推荐量和阅读量（实战篇） 25 输出 【教学内容】 1. 学习小组讨论提升文章阅读量的方法和策略； 2. 根据讨论内容，进行发文练习，争取获得“已发布”标识，并争取在下课前实现推荐量过百； 反馈 【教学内容】 总结各学习小组关于提升文章阅读量的好方法、好策略，教师进行点评 【教法学法】 任何方法的关键都在于坚持和快速迭代； 反思 【教学内容】 1. 写作平台层出不穷，日新月异，我们如何进行创作？ 2. 在自媒体领域，如何理解“快”和“慢”？ 输入 知识目标2 能力目标2 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 简要介绍“黄小厨”账号； 2. 从账号的定位、账号的客户画像、发文历史、文章特点、高阅读量文章特征等方面简要分析黄小厨账号； 【项目任务】 大号拆解之黄小厨 25 输出 【教学内容】 学习小组从热门文章对应的账号中选择两个账号按照教师的分析方法对自己选择的账号进行分析； 反馈 【教学内容】 1. 学习小组谈论和分析的过程就是反馈的过程，讨论时需要将每个账号的特点以及分析结果以表格形式呈现； 2. 每组选取一名学生进行分享，教师进行点评； 反思 【教学内容】 1. 如何借鉴别人的运营经验？ 2. 如何确定自己的写作主题？ 输入 知识目标3 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 根据教材P173讲解原创、芒种计划等内容； 2. 根据教学资源讲解“百亿计划”； 3. 简要讲解企鹅媒体平台功能实验室：企鹅问答 【项目任务】 企鹅媒体平台的附加功能 【教学资源】 百亿计划 25 输出 【教学内容】 1. 小组讨论根据本节所述，总结企鹅媒体平台、大鱼号和今日头条在申请原创功能上的异同； 2. 对比企鹅问答与悟空问答； 3. 学习小组讨论并制定自己的运营计划； 【教法学法】 此部分教学内容较多，可根据情况进行删减，或调整为课前作业； 反馈 【教学内容】 1. 教师和学生一起总结异同； 2. 针对制定的运营计划，教师予以点评； 反思 【教学内容】 1. 一个运营计划可以适用于所有的平台吗？为什么？ 2. 如果不能适用于所有的平台，我们应该怎么高效的制定并实施我们的计划； 课后作业 1. 每周两篇原创文章； 2. 提前申请并设置搜狐账号与百家号，并收集申请设置中存在的问题； 3. 了解并尝试应用手百问答进行创作（know.baidu.com）； 4. 制作每个平台学习过程的思维导图； 3 教师小结 这节课，我们主要探索了企鹅媒体平台的实战运营，每位同学都拆解了不同的大号，相互做了分享。课后，大家需要继续关注平台变化，并持续创作。 2 十、教学后记（教师填写） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$