（19～20）大鱼号与企鹅媒体平台（4）（教案）《新媒体写作平台策划与运营》（人民邮电出版社）

新媒体写作平台策划与运营 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 大鱼号与鹅媒体平台（4） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 《新媒体写作平台策划与运营》人民邮电出版社 一、学习目标描述 1、知识目标 1）了解企鹅媒体平台申请流程； 2）了解企鹅媒体平台设置内容； 3）了解企鹅媒体平台主要功能； 4）了解企鹅媒体平台数据功能； 2、能力目标 1）自学能力：能够自学如何申请和设置企鹅媒体平台； 2）实操能力：能够在企鹅媒体平台上发布文章； 3）探索能力：积极主动探索企鹅媒体平台的数据功能； 3、德育目标 1）培养学生自学精神； 2）培养学生的毅力； 二、学习重点及难点 学习重点：； 学习难点：； 三、教学问题预测 四、教学问题解决方案 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1. 企鹅媒体平台是什么？干嘛的？ 2. 企鹅媒体平台改版，我们看到哪些惊喜； 3. 企鹅媒体平台优势介绍与经验分享； 4. 企鹅媒体平台的价值到底有哪些？ 5. 指数规则说明 七、预习成果展示 1. 了解企鹅媒体平台，并撰写300~500字的简介； 2. 提前申请并设置企业号； 3. 提前创作一篇1000字左右的文章； 4. 对比企鹅媒体平台指数与头条指数、大鱼号星级； 八、教学项目（任务）设计 1. 企鹅媒体平台申请； 2. 设置企鹅媒体平台； 3. 探索企鹅媒体平台主要功能； 4. 探索企鹅号数据功能； 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 参考导语 教学内容 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 【参考导语】 大家好！到目前为止，我们已经探索并实践了三个写作平台：简书、今日头条和大鱼号。我们的探索顺序也是从易到难的。教材存在的意义也正在这里。教材和老师就是告诉你，应该从什么入口进入，减少大家探索的时间，但老师和教材并不能代替大家的探索和实践。 从以往的实践情况来看，大家都下了很大的功夫。可为什么收不到理想中的效果呢？这是我们需要思考的问题。可能原因之一就是我们缺乏总结。 因此，希望大家一边探索和实践，一边加强总结。 【教法学法】 每节课教师都需要检查学生前期各平台的运营情况； 5 本课介绍 【参考导语】 这节课，我们继续来探索第四个写作平台：企鹅媒体平台。 还是按照惯例，先请大家来说说自己了解到的企鹅媒体平台。 【教学内容】 各组选派一名学生讲述企鹅媒体平台； 【设计意图】 学生分享的目的在于增加学生学习的主动性； 10 输入 知识目标1 能力目标1 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 根据教材P155和教学资源简要介绍企鹅媒体平台； 【项目任务】 企鹅媒体平台申请 【教学资源】 1. 企鹅媒体平台是什么？干嘛的？ 2. 企鹅媒体平台改版，我们看到哪些惊喜 15 输出 【教学内容】 1. 浏览企鹅媒体平台所对应的天天快报、腾讯新闻客户端、微信新闻插件等等，学习小组讨论企鹅媒体平台的特点； 2. 按照教材P156-160申请企鹅媒体平台； 3. 回忆简书、今日头条、大鱼号等平台，学习小组对比讨论企鹅媒体平台 【教学资源】 1. 企鹅媒体平台优势介绍与经验分享； 2. 企鹅媒体平台的价值到底有哪些？ 反馈 【教学内容】 1. 教师总结各学习小组总结出的企鹅媒体平台的特点，并合并关键词； 2.教师及时帮助学生解决申请过程中的问题； 3. 设计“媒体平台对比表”，对各平台进行对比； 反思 【教学内容】 1. 还记得自己曾经创造的平台吗？对比企鹅媒体平台，看看自己的平台优秀在哪里？ 2. 对比其他写作平台，谈谈企鹅媒体平台的优势在哪里？ 输入 知识目标2 能力目标2 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 根据教材P162-163内容简要讲解账号设置、账号功能、账号状态等； 【项目任务】 设置企鹅媒体平台 15 输出 【教学内容】 1. 设置自己的企业媒体平台； 2. 对比总结企鹅号的信用分系统及处罚措施与今日头条的信用分系统及处罚措施的异同。学习小组将异同制表并展示； 反馈 【教学内容】 1. 解决学生在设置企鹅号时的问题； 2. 与学生一起总结讨论企业号信用分系统和今日头条的异同； 反思 【教学内容】 为什么要对比异同？和大鱼号对比呢？ 输入 知识目标3 能力目标3 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 教师现场演示功能实验室中热门文章的用法，并挑选一篇热门文章从信用分系统和内容格式两个方面拆解这篇文章； 2. 简要介绍企鹅号内容发布和内容源同步两个问题； 【项目任务】 探索企鹅媒体平台主要功能 20 输出 【教学内容】 1. 现场创作一篇文章，并将标题控制在10~30字内； 2. 发布自己的文章，并注意排版、每日发文数量、封面图、文章类别等问题； 3.学习小组总结在发布内容时出现的问题，或值得注意的点； 反馈 【教学内容】 1. 对比热门文章，自己的文章有什么优势和不足？ 2. 教师讲解如何用好功能实验室的热门文章，帮助进行创作； 反思 【教学内容】 1. 完成P167课堂讨论； 2. 输入 知识目标4 能力目标3 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 根据教学资源讲解企鹅指数相关内容； 【项目任务】 探索企鹅号数据功能 【教法学法】 企鹅指数已变更，教材的内容不再适用，请根据平台最新介绍讲解； 【设计意图】 管理功能和粉丝功能可设置为自学内容； 【教学资源】 指数规则说明 20 输出 【教学内容】 根据本节所述，学习小组讨论总结企鹅号指数与头条号指数的异同，并整理提升头条号和企鹅号指数的措施； 反馈 【教学内容】 1. 如何通过五个维度提升企鹅指数？ 2. 提高企鹅号指数的措施有哪些？ 反思 【教学内容】 对应热门文章分析企鹅指数； 课后作业 1. 在企鹅问答上回答5个问题，并与悟空问答进行比较； 2. 从企鹅媒体平台的热门文章中，找出两个大号进行简单分析，形成分析报告； 2. 查找资料，了解百亿计划和芒种计划 2 教师小结 这节课，我们探索了企鹅媒体平台的申请，设置，企鹅号指数等内容。老规矩，启动一个号就是开始一段新的旅程。每周坚持两篇原创是大家至少要完成的目标。坚持是胜利的前提，大家加油。 3 十、教学后记（教师填写） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$