（17～18）大鱼号与企鹅媒体平台（3）（教案）《新媒体写作平台策划与运营》（人民邮电出版社）

新媒体写作平台策划与运营 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 大鱼号与企鹅媒体平台（3） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 《新媒体写作平台策划与运营》人民邮电出版社 一、学习目标描述 1、知识目标 1）了解大鱼号发文规范； 2）了解大鱼号大号的运营规律； 3）了解大鱼号的运营策略； 2、能力目标 1）实操能力：能够按照大鱼号的发文规范进行发文； 2）总结分析能力：能够通过分析大号的运营，总结大鱼号的运营规律； 3、德育目标 1）培养学生自主学习精神； 2）培养学生学习的主动性； 二、学习重点及难点 学习重点：； 学习难点：； 三、教学问题预测 四、教学问题解决方案 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 七、预习成果展示 1. 收集大鱼号大号，并尝试拆解大号，形成初步拆解报告； 2. 提前了解大鱼号大号sir电影、汽车之家等； 3. 继续原创文章，保证每周两篇； 八、教学项目（任务）设计 1. 对比今日头条，分析大鱼号的发文规范； 2. 大鱼号大号拆解之sir电影； 3. 大鱼号大号拆解之汽车之家； 4. 大鱼号运营策略； 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 参考导语 教学内容 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 【参考导语】 前几节课，我们一起探索了简书、今日头条和大鱼号的运营方式。通过这些新媒体写作平台的学习，我们已经了解了新媒体写作平台的基本规律。我们发现只学习不实践是不行的。实践的指南是什么呢？一是各平台自身的定位，也就是我们教材上说的平台调性；二是通过学习他人的经验，提高自己的运营和创作水平；三是一定不要害怕试错，要及时总结经验教训；四是要持之以恒，坚持不懈。 道路是曲折的，前途是光明的。一边运营一边摸索。我们的平时成绩与大家日常的账号运营直接相关。锁着学习的进行，需要大家创作的内容会越来越多。但也不用害怕，大家可以将已经创作的文章，针对不同平台的调性进行修改，再次发表，逐渐摸清楚各个平台的运营规律，最终选择一个最拿手的平台，进行运营。这个过程有些艰难，但一定会有很大的收货。 【教学内容】 检查学生各平台的运营情况，也可分小组检查并报告；另，建议学生日常将发表的作品推送至班级群内，定期在班级内搞投票评选等； 7 本课介绍 【参考导语】 这节课，我们继续研究大鱼号。研究的方法就是拆解大号。课前大家已经了解了各个账号的情况，也撰写了分析文案。探索这些大号的运营规律前，我们先从发文规范入手。 3 输入 知识目标1 能力目标1 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 引导学生回忆头条号发文规范，并列出今日头条发文规范表； 2. 简要介绍大鱼号发文规范； 【项目任务】 对比今日头条，分析大鱼号的发文规范 20 输出 【教学内容】 1. 学习小组讨论，对比今日头条，分析大鱼号的发文规范； 2. 根据大鱼号发文规范，发布一篇符合大鱼号发文规范的文章，并取得“已发布”标识。 【设计意图】 对比发文规范的目的是让学生了解各平台的差异性，有利于学生更好地选择自己适合的平台； 反馈 【教学内容】 1. 学习小组内对发文规范对比表进行反馈； 2. 每组都给出发文规范关键词； 3. 教师反馈对比表； 4. 每位学生将自己文章发到群里，由同组学生检查发文是否规范； 反思 【教学内容】 1. 为什么每个账号都要有相应的发文规范？ 2. 到目前为止，各个平台的发文中共性是什么？差异又是什么？ 3. 为什么要分析平台的发文规范？ 输入 知识目标2 能力目标2 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 简要介绍大鱼号“sir电影”； 2. 引导学生查看“sir电影”； 3. 从账号的定位、账号的客户画像、发文历史、文章特点、高阅读量文章特征等方面简要分析账号； 【项目任务】 大鱼号大号拆解之sir电影 20 输出 【教学内容】 学习小组从账号的定位、账号的客户画像、发文历史、文章特点、高阅读量文章特征等方面简要分析账号，并以表格形式呈现； 反馈 【教学内容】 各学习小组分享本组的表格，组与组之间相互点评后，教师进行点评梳理 反思 【教学内容】 “sir电影”账号对我们的运营启发有哪些？ 输入 知识目标2 能力目标2 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 简要介绍大鱼号“汽车之家”； 2. 引导学生查看“汽车之家”； 3. 从账号的定位、账号的客户画像、发文历史、文章特点、高阅读量文章特征等方面简要分析账号； 【项目任务】 大鱼号大号拆解之汽车之家 20 输出 【教学内容】 学习小组从账号的定位、账号的客户画像、发文历史、文章特点、高阅读量文章特征等方面简要分析账号，并以表格形式呈现； 反馈 【教学内容】 各学习小组分享本组的表格，组与组之间相互点评后，教师进行点评梳理 反思 【教学内容】 “汽车之家”账号对我们的运营启发有哪些？ 输入 知识目标3 【教学内容】 1. 教师根据学生对两个案例的分析，总结大鱼号的运营策略； 2. 根据教材P152简要介绍“巧用热词”和“引流工具”两个内容； 【项目任务】 大鱼号运营策略； 15 输出 【教学内容】 1. 根据当日大鱼数据中心热词，策划一篇与自己账号定位相同的文章（不一定要写出来，仅为提纲即可）； 2. 学习小组讨论，如何更好的利用大鱼数据中心进行创作？ 反馈 【教学内容】 1. 教师选择数篇提纲进行点评； 2. 根据学生讨论数据中心的情况进行总结； 反思 【教学内容】 1. 我们是否能使用大鱼数据中心的热词对其他平台进行创作； 2. 你还知道什么数据中心？例如百度指数等； 课后作业 1. 了解企鹅媒体平台，并撰写300~500字的简介； 2. 提前申请并设置企业号； 3. 提前创作一篇1000字左右的文章； 4. 对比企鹅媒体平台指数与头条指数、大鱼号星级； 2 教师小结 这节课，我们主要分析了大鱼号的大号。从接触新媒体写作平台开始，我们已经探索了很多大号的运营模式。我们发现这些大号除了在写作平台上积累用户，还在其他像社群、微博等方面积累用户。也就是说，我们除了写作平台需要探索之外，还有很多领域需要我们探索。大家在课余时间一定要下功夫琢磨。 3 十、教学后记（教师填写） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$