精品解析：山东省济宁市济宁学院附属中学2023-2024学年六年级下学期期末生物学试题

2023—2024学年第二学期期末考试 初一生物试题 第I卷（选择题 共50分） 一、单项选择题（每题2分，共50分。请把正确答案涂在答题卡上。） 1. 下列关于几种植物叙述，正确的是（　　） A. 海带属于藻类植物，根起固着作用 B. 葫芦藓属于苔藓植物，靠茎、叶吸收水分和无机盐 C. 苏铁靠花、果实、种子繁殖 D. 蒲公英植株矮小是因为体内输导组织不发达 2. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”是描述花生的谜语。其中“白胖子”是指 A. 果皮 B. 种皮 C. 种子 D. 胚 3. 图为玉米种子的纵剖面结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A. ①②③④组成了玉米种子的胚 B. 滴加碘液后变成蓝色的部分是⑥ C. ③将来发育成新植物体的茎和叶 D. 玉米种子储存营养物质的结构是④ 4. 下列最适合玉米种子萌发的环境条件是（　　） A. 肥沃的土壤 B. 有活力的胚 C. 充足的空气 D. 度过休眠期 5. “笋有多大，竹有多粗。”竹子长成后的茎与刚钻出地面时的竹笋一样粗。这说明竹子的茎中没有（　　） A. 导管和筛管 B. 木质部 C. 韧皮部 D. 形成层 6. “根深才能叶茂”根是植物主要的营养器官。图是根尖的结构图。下列叙述不正确的是（　　） A. ①部位出现导管 B. 根是由种子的胚根发育来的 C. 根的生长主要靠②和③ D. 根吸收的水分大部分用于光合作用 7. 如图是大豆不同生长发育时期的示意图，下列有关叙述不正确的是（　　） A. D发育成E必须经历传粉和受精这两个过程 B. A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破种皮的是③ C. C在生长时，需要施加家畜粪尿等有机肥，其目的是给大豆的生长提供有机物 D. E是由D中的子房发育而来 8. “紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动。”附中校园紫薇花开正盛，从繁衍后代角度来说，紫薇花的主要结构是（　　） A. 花瓣和花萼 B. 雄蕊和雌蕊 C. 花托和子房 D. 花药和柱头 9. 桃花中将来发育为桃子可食用部分的结构是（　　） A. 胚珠 B. 子房 C. 子房壁 D. 花药 10. 如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法正确的是（　　） A. a表示根尖的伸长区对水分的吸收 B. b表示水分通过筛管从低往高运输 C. c表示水分的散失，“门户”是气孔 D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环 11. 为研究水稻新品种，对其叶表面的气孔进行观察，结果如下图．下列叙述正确的是（　　） A. 图中①是叶表皮细胞，②是保卫细胞 B. 当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开 C. 保卫细胞失水，气孔张开 D. 保卫细胞没有叶绿体 12. 洗面口袋时，在口袋布上会留下一些淡黄色的小颗粒，不容易清洗，这些小颗粒是（ ） A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 脂肪 D. 无机盐 13. 实验材料的选择在科学实验研究中起关键作用，下列实验材料与使用目的不匹配的是（　　） A. 碘液——检验水稻胚乳中是否含有淀粉 B. 澄清石灰水——验证种子呼吸消耗氧气 C. 氢氧化钠溶液——吸收二氧化碳 D. 生理盐水——维持口腔上皮细胞正常形态 14. 下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（ ） A. 制造有机物，贮存能量 B. 制造有机物，释放能量 C. 分解有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量 15. 将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要 A. 水 B. 叶绿体 C. 光 D. 二氧化碳 16. 下图是一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系的示意图。下列分析正确的是（　　） A. 当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用 B. ac段表示该植物的光合作用不断地增强 C. b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D. 当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用 17. 一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（　　） A. B. C. D. 18. 下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法正确的是（　　） A 动物需要氧气，绿色植物需要二氧化碳 B. 动物需要二氧化碳，绿色植物需要氧气 C. 都需要氧气 D. 都需要二氧化碳 19. 图示可简洁直观地表示植物的生理过程，下图中①②代表气体，③④代表物质，箭头表示进出方向。下列相关推理错误的是（　　） A. 若表示蒸腾作用，则②为水蒸气 B. 若表示光合作用，则③④为水、有机物 C. 若代表呼吸作用，则①②分别氧气、二氧化碳 D. 绿色植物在晚上只进行蒸腾作用 20. 下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，正确的是（　　） A. 气孔的开闭只影响蒸腾作用 B. “树不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管 C. 在光照下只进行光合作用，在黑暗中只进行呼吸作用 D. 土豆中储存的淀粉是从土壤中吸收来的 21. “早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对新疆人民生活的写照，新疆白天温度较高，晚上温度较低。这里的水果产量高、品质好的原因是（　　） A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差较大，夜晚呼吸作用旺盛 C. 晚上温度较低，光合作用较强 D. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 22. 在附中劳动实践园地同学们享受劳动的快乐，积累了种植经验。下列措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（　　） A. 栽种黄瓜时合理密植——提高蒸腾作用效率 B 移栽时选择阴天或傍晚——降低光合作用强度 C. 白天给温室通风换气——提供充足的氧气 D. 土壤板结及时松土——促进根的呼吸作用 23. 傍晚人们在任城森林公园游玩，倍感空气清新、凉爽湿润，这是因为植物进行了（　　） A. 蒸腾作用和光合作用 B. 呼吸作用和光合作用 C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用和蒸腾作用 24. 绿色植物作为地球上生产有机物的天然工厂意义重大，下列说法不正确的是（　　） A. 绿色植物通过光合作用为人类提供赖以生存的两种基本物质有机物、氧气 B. 绿色植物所有细胞都能进行光合作用制造有机物 C. 绿色植物通过光合作用制造的有机物可满足植物自身生命活动的需求 D. 绿色植物通过光合作用维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡 25. 如图是我国植树节的图标，主旨是倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下列相关叙述错误的是（　　） A. 3月12日是植树节，我国广泛开展全民义务植树、种草活动 B. 济宁市夏季炎热多雨，冬季寒冷，植被类型是落叶阔叶林 C. 我国植被资源丰富，不需要退耕还林、还草、还湖 D. 植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、简答题（每空1分，共50分） 26. 实验是探寻生命奥秘的有效方法。如图一所示，将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中，放在阳光下，观察枝条各部分染色情况。取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图二），在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。图三是显微镜下观察该植物叶片横切面。请据图回答以下问题： （1）如图一所示，看到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是茎的________，此结构中的_______管属于输导组织，具有运输______的功能。红墨水能从茎运输到叶实现由低到高的运输，动力主要来自_______。 （2）图二中实验的变量是_________。量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面的作用是______。 （3）观察图二中出现的实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度最大的是______。 （4）分析图二的实验现象可知，蒸腾作用主要通过______进行的。蒸腾作用的水分主要是通过图三中[ ]_____散失的，它的开闭受________的控制。该结构在多数陆生植物叶片的______（填“上”或“下”）表皮分布多。 （5）有同学用图装置来验证植物蒸腾作用，他的做法是否合理？______。（填“是”或“否”） （6）有机物的合成主要发生在图三叶片结构中的[__]的细胞中。 （7）在夜晚无光时，从图三4中释放出的气体有_________。 27. 科学且严谨的实验为光合作用过程的发现提供了依据。下图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题： （1）图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验过程，正确的操作顺序是_______（用箭头和序号表示）。 （2）图一实验变量是_______。步骤③B烧杯中的液体是_______，此操作的目的是使叶片中含有的______溶解到B烧杯的液体中。步骤④中将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是_______。 （3）该实验的现象是未遮光部分_____（填“不变蓝”或“变蓝”），分析可知叶在光下制造有机物是________。 （4）图二是小组同学将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色）创新实验。A叶片非绿色部分和绿色部分，能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论：_______是进行光合作用的场所。图二中的B叶片经同样处理后，其绿色部分能不能变蓝？_______并说明理由_______。 （5）图三是“探究金鱼藻的光合作用”的实验装置，乙和丙不能形成对照实验，原因是_______；甲的试管中收集的气体是_______，可以用快要熄灭的卫生香验证，卫生香会______。受该实验的启发，在农业生产中，为提高温室内作物的产量，你可以采取的有效措施如施加含___________（填气体）的气肥。 28. 如图是初中实验中常用的一些装置，请回忆做过的实验，据图回答下列问题。 （1）图一装置密封，一天后，装有萌发的种子保温瓶中的温度较高，装有煮熟种子保温瓶温度不变。这个实验说明萌发的种子进行呼吸作用释放________。将燃烧的蜡烛分别放入两瓶中，装有________的种子瓶中的蜡烛会熄灭。 （2）图二装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是_________，丁锥形瓶中澄清石灰水_________，证明呼吸作用产生___________。 （3）萝卜长时间贮存会空心不如新鲜的好吃是因为进行呼吸作用消耗了________。 （4）请你根据上述实验，写出呼吸作用的反应式___________。 29. 如图一中A、B、C分别表示桃树叶片所进行的生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答： （1）图一中植物细胞分裂等生命活动所需要的能量直接由图中的过程_____（填字母）提供，是在活细胞的_____（填结构）中进行的。在白天进行的生理活动有_______（填字母）。 （2）图二中，曲线甲代表的生理作用对应图一中_______（填字母），从图二可以看出，桃树植株进行光合作用的起点是_____点（填字母），光合作用释放氧气的量与呼吸作用吸收氧气的量相等的是点_____（填字母）。 （3）对图一中叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图二中的曲线应选择时间是在____点左右摘取叶片。 （4）桃富含水分和糖分，糖分主要是由桃叶进行______制造后，运输到茎中，再通过茎结构中的______运输到果实。 （5）在光下，将部分枝条套塑料袋处理，塑料袋能观察到小水珠，原因是植物进行了______作用，植物通过这个作用增加了大气湿度，参与了生物圈的___________。 30. 在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳、光等进行实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。回答下列问题。 （1）大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于________作用。 （2）若经过一昼夜，叶肉细胞光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，则叶肉细胞内__________（填“有”或“无”）有机物的积累。 （3）农民在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长状况相同的樱桃幼苗，温室条件情况如表（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）： 温室条件 甲 乙 丙 温度 20℃ 20℃ 20℃（白天） 二氧化碳浓度 0．03% 0．1% 0．1% ①甲、乙对照，可探究_______对幼苗光合作用的影响。 ②乙昼夜保持恒温，丙降低夜间温度，发现丙内幼苗比乙内的长势好，主要原因是植物的________作用减弱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期期末考试 初一生物试题 第I卷（选择题 共50分） 一、单项选择题（每题2分，共50分。请把正确答案涂在答题卡上。） 1. 下列关于几种植物的叙述，正确的是（　　） A. 海带属于藻类植物，根起固着作用 B. 葫芦藓属于苔藓植物，靠茎、叶吸收水分和无机盐 C. 苏铁靠花、果实、种子繁殖 D. 蒲公英植株矮小是因为体内输导组织不发达 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子外无果皮包被，种子裸露，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】A．海带属于藻类植物，其结构简单，无根、茎、叶的分化，起固着作用的是叶状体，A错误。 B．葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，生活在阴湿的环境中，叶只有一层细胞构成，吸收水分和无机盐的器官是叶，B正确。 C．苏铁属于种子植物中的裸子植物，用种子繁殖后代，种子裸露，外面没有果皮包被，不能形成果实，C错误。 D．蒲公英属于被子植物，具有根、茎、叶、花、种子和果实六大器官，体内有发达的输导组织，D错误。 故选B。 2. “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”是描述花生的谜语。其中“白胖子”是指 A. 果皮 B. 种皮 C. 种子 D. 胚 【答案】D 【解析】 【详解】一朵花经过传粉受精后子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，受精卵发育成胚。“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生。麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来，故选D。 3. 图为玉米种子的纵剖面结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A. ①②③④组成了玉米种子的胚 B. 滴加碘液后变成蓝色的部分是⑥ C. ③将来发育成新植物体的茎和叶 D. 玉米种子储存营养物质的结构是④ 【答案】D 【解析】 【分析】图中①是胚轴，②是胚根，③是胚芽，④是子叶，⑤是种皮和果皮，⑥是胚乳。 【详解】A．胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，即图中的①②③④，A正确。 B．⑥胚乳里有营养物质淀粉，滴加碘液变成蓝色的是胚乳，B正确。 C．③是胚芽，种子萌发后胚芽发育成芽，进而发育成茎和叶，C正确。 D．玉米是单子叶植物，玉米种子储存营养物质的结构主要是⑥胚乳，D错误。 故选D。 4. 下列最适合玉米种子萌发的环境条件是（　　） A. 肥沃的土壤 B. 有活力的胚 C. 充足的空气 D. 度过休眠期 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。 【详解】A．种子中储存丰富的营养物质，可以为种子萌发提供能量，因此肥沃的土壤不是种子萌发的环境条件，A错误。 BD．有活力的胚、度过休眠期是种子萌发的自身条件，BD错误。 C．种子萌发需要吸收氧气进行呼吸作用，为种子萌发提供能量，因此，种子萌发需要充足的空气，C正确。 故选C。 5. “笋有多大，竹有多粗。”竹子长成后的茎与刚钻出地面时的竹笋一样粗。这说明竹子的茎中没有（　　） A. 导管和筛管 B. 木质部 C. 韧皮部 D. 形成层 【答案】D 【解析】 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树干的变粗和形成层有关，竹的茎中没有形成层，长成之后不再加粗。 【详解】在木本植物的茎中树皮以内有一层分生组织，叫形成层。形成层的细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地加粗。由于竹属于草本植物，茎的结构中没有形成层。所以，竹笋初钻出土面就有了与长成后差不多粗，D符合题意。 故选D。 6. “根深才能叶茂”根是植物主要的营养器官。图是根尖的结构图。下列叙述不正确的是（　　） A. ①部位出现导管 B. 根是由种子胚根发育来的 C. 根的生长主要靠②和③ D. 根吸收的水分大部分用于光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。图中①成熟区、②伸长区、③分生区、④根冠。根尖不同的部位结构和功能不同。水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。 【详解】A．①成熟区也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，B正确。 C．根的生长主要是由于②分生区的细胞不断分裂和③伸长区的细胞不断生长的缘故，C正确。 D．植株生长过程中，根吸收的水分除少部分用于光合作用等生理活动外，大约有99%的水分通过蒸腾作用散失了，D错误。 故选D。 7. 如图是大豆不同生长发育时期的示意图，下列有关叙述不正确的是（　　） A. D发育成E必须经历传粉和受精这两个过程 B. A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破种皮的是③ C. C在生长时，需要施加家畜粪尿等有机肥，其目的是给大豆的生长提供有机物 D. E是由D中的子房发育而来 【答案】C 【解析】 【分析】由图A可知，大豆种子由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，子叶储存有丰富营养。B表示种子萌发，胚根最先突破种皮；C是一株幼苗，胚根向地下生长形成根，胚轴伸长，胚芽生长，发育成茎和叶并长成幼苗；D是花；E是果实。 【详解】A．绿色植物的生殖过程要经过开花、传粉、受精、结果，因此，D开花发育成E果实的形成必须经历传粉和受精这两个过程，A正确。 B．种子萌发时，其中最先突破种皮的结构是胚根，发育成根，所以A→B表示种子的萌发过程， 其中最先突破种皮的是③胚根，B正确。 C．植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此，C生长时，需适量施肥提供不同无机盐，而并非有机物，C错误。 D．绿色植物经过开花和受精后，花的部分结构凋落了，只有子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。因此，E果实是由D花中的子房发育而来，A中的④子叶是由受精卵发育而来，子叶是胚的一部分，受精卵发育为胚，D正确。 故选C。 8. “紫薇花开百日红，轻抚枝干全树动。”附中校园紫薇花开正盛，从繁衍后代角度来说，紫薇花的主要结构是（　　） A. 花瓣和花萼 B. 雄蕊和雌蕊 C. 花托和子房 D. 花药和柱头 【答案】B 【解析】 【分析】花的基本结构中只有花蕊与果实和种子的形成有直接关系，花蕊包括雄蕊和雌蕊，雌蕊接受雄蕊产出的花粉受精后，它的子房和胚珠就分别发育成果实和种子，用来繁衍后代和延续种族。 【详解】一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，雌蕊子房里的卵细胞与雄蕊花粉里面的精子结合成受精卵发育成胚，胚是新一代植株的幼体，可见对植物繁衍后代而言，一朵桃花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 9. 桃花中将来发育为桃子可食用部分的结构是（　　） A. 胚珠 B. 子房 C. 子房壁 D. 花药 【答案】C 【解析】 【分析】果实的形成过程： 【详解】A．胚珠内有卵细胞，受精后发育成种子中的胚。但胚珠本身并不发育成桃子可食用部分，故A错误。 B．子房在受精后会发育成果实，但果实包括果皮和种子，其中果皮是由子房壁发育而来的，而种子是由胚珠发育而来的。所以子房本身并不直接发育成桃子可食用部分，故B错误。 C．子房壁在受精后会发育成果皮，即我们吃的桃子的可食用部分，故C正确。 D．花药是雄蕊的一部分，内有花粉，花粉中有精子。花药并不发育成果实或桃子可食用部分，故D错误。 故选C。 10. 如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法正确的是（　　） A. a表示根尖的伸长区对水分的吸收 B. b表示水分通过筛管从低往高运输 C. c表示水分的散失，“门户”是气孔 D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环 【答案】C 【解析】 【分析】图中a表示根吸收水分、b表示水分在导管内的运输、c表示蒸腾作用。 【详解】A．根尖成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，所以a表示根尖的成熟区对水分的吸收，故A错误。 B．导管的功能是运输水和无机盐，b表示水分通过导管从低往高运输，故B错误。 C．气孔是蒸腾失水的门户，c表示水分的散失，“门户”是气孔，故C正确。 D．蒸腾作用散失水分，绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，故D错误。 故选C。 11. 为研究水稻新品种，对其叶表面的气孔进行观察，结果如下图．下列叙述正确的是（　　） A. 图中①是叶表皮细胞，②是保卫细胞 B. 当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开 C. 保卫细胞失水，气孔张开 D. 保卫细胞没有叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】气孔：是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。图中①是保卫细胞，②是表皮细胞。 【详解】A．图中①是保卫细胞，②是表皮细胞，气孔：是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以空气可以通过叶片气孔进出，A错误。 B．每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，当然水分也就会通过气孔而散失，B正确。 C．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，C错误。 D．表皮细胞没有叶绿体，保卫细胞有叶绿体，D错误。 故选B。 12. 洗面口袋时，在口袋布上会留下一些淡黄色的小颗粒，不容易清洗，这些小颗粒是（ ） A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 脂肪 D. 无机盐 【答案】A 【解析】 【分析】种子的成分包括有机物和无机物，有机物包括：淀粉、脂肪、蛋白质，无机物包括水、无机盐。 【详解】白面主要成分是淀粉，其次是蛋白质。淀粉是水溶性的，可以从纱布中露出溶于水，形成浊液。蛋白质不溶于水留于纱布内，其质地粘稠，将少许小麦面粉加水和成面团，用纱布包起来在清水里用手反复揉挤，从纱布里渗.出来的白色物质是淀粉，淀粉具有遇碘变蓝的特征。纱布内剩下的黄白色物质是蛋白质，这说明小麦种子里含量较多的两种有机物是淀粉和蛋白质。A符合题意。 故选A。 13. 实验材料的选择在科学实验研究中起关键作用，下列实验材料与使用目的不匹配的是（　　） A. 碘液——检验水稻胚乳中是否含有淀粉 B. 澄清石灰水——验证种子呼吸消耗氧气 C. 氢氧化钠溶液——吸收二氧化碳 D. 生理盐水——维持口腔上皮细胞正常形态 【答案】B 【解析】 【分析】（1）种子的呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 （2）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。 （3）观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态。 （4）观察玉米种子的结构，在玉米粒切面上滴碘液，检测玉米胚乳内含有丰富的淀粉。 【详解】A．淀粉遇碘变蓝，可以用碘液检验玉米胚乳是否含有淀粉，A正确。 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以澄清石灰水能验证种子呼吸产生二氧化碳，不能验证种子呼吸消耗氧气，B错误。 C．氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，C正确。 D．观察人体口腔上皮细胞时，在载玻片上滴的是生理盐水，是为了保持细胞的正常形态，D正确。 故选B。 14. 下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化分析，正确的是（ ） A. 制造有机物，贮存能量 B. 制造有机物，释放能量 C. 分解有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：植物细胞的呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失。 考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放。 15. 将暗处理后的叶片甲主叶脉切断（如图），该操作的目的是为了验证植物光合作用需要 A. 水 B. 叶绿体 C. 光 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】如图甲把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的离茎远的一端就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的切口两端就形成以水分为唯一变量的对照实验，据此解答。 【详解】由图可知：叶片的主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分，在阳光下照射数小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，发现叶片的上半部没有变蓝，下半部变蓝；说明上半部没有淀粉生成，下半部有淀粉生成。从而说明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下由二氧化碳和水共同作用。而二氧化碳在这两部分都是存在的。叶片主脉切断后水分无法从根部运输到伤口之上的部分，造成伤口上方的部分无法进行光合作用。这个实验结果表明光合作用需要水，A正确。 【点睛】在探究植物光合作用所需要的条件和原料时，要找出对照实验中的唯一变量，由变量推知实验结论。 16. 下图是一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系的示意图。下列分析正确的是（　　） A. 当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用 B. ac段表示该植物的光合作用不断地增强 C. b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D. 当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。图中，在a点植物只进行呼吸作用；在ab段，植物的呼吸作用强度大于光合作用的强度；在b点，植物的呼吸作用强度等于光合作用的强度；在bcd段，植物的光合作用强度大于呼吸作用的强度。 【详解】A．光合作用只能在光照下进行，图中a点以后，植物就开始进行光合作用，当光照强度大于n1时，植物的光合作用强度大于呼吸作用的强度，A错误。 B．光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强，B正确。 C．b点表示该植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，并且植物的呼吸作用强度等于光合作用的强度，C错误。 D．当光照强度大于n2时，表示该植物的光合作用强度达到最大，D错误。 故选B。 17. 一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】1．生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。 2．由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。 【详解】图中曲线A代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；图中曲线B代表的是氧气含量随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少。因此C图符合题意，故C正确，ABD错误。 故选C。 18. 下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法正确的是（　　） A. 动物需要氧气，绿色植物需要二氧化碳 B. 动物需要二氧化碳，绿色植物需要氧气 C. 都需要氧气 D. 都需要二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】动植物和人以及所有生物的呼吸作用都是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一过程，用反应式表示为：。 【详解】动植物和人以及所有生物的呼吸作用都是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。因此，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 19. 图示可简洁直观地表示植物的生理过程，下图中①②代表气体，③④代表物质，箭头表示进出方向。下列相关推理错误的是（　　） A. 若表示蒸腾作用，则②为水蒸气 B. 若表示光合作用，则③④为水、有机物 C. 若代表呼吸作用，则①②分别氧气、二氧化碳 D. 绿色植物在晚上只进行蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】（1）上图若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、有机物； （2）若为呼吸作用示意图，则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水； （3）若为蒸腾作用示意图，则②指的是水蒸气。 【详解】A．若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指：绿色植物通过叶片的气孔，把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气，A正确。 B．若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气由气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送。因此表示进入的③是水，表示放出的④是有机物，B正确。 C．若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水，C正确。 D．绿色植物的光合作用只在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都进行，D错误。 故选D。 20. 下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，正确的是（　　） A. 气孔的开闭只影响蒸腾作用 B. “树不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管 C. 在光照下只进行光合作用，在黑暗中只进行呼吸作用 D. 土豆中储存的淀粉是从土壤中吸收来的 【答案】B 【解析】 【分析】（1）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 （2）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。 （3）筛管位于树皮的韧皮部，主要参与有机物的运输，树皮损坏，筛管也破坏；导管位于木质部，主要参与水分与无机盐的运输。 【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以气孔的开闭会影响光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，A错误。 B．筛管位于树皮的韧皮部，主要参与有机物的运输，因此“树不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管，B正确。 C．在光下植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用，C错误。 D．土豆中储存的淀粉不是土壤中吸收来的，而是叶片光合作用所制造的，D错误。 故选B。 21. “早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是对新疆人民生活的写照，新疆白天温度较高，晚上温度较低。这里的水果产量高、品质好的原因是（　　） A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差较大，夜晚呼吸作用旺盛 C. 晚上温度较低，光合作用较强 D. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 【答案】D 【解析】 【分析】解答的关键是理解温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱；温度越高，呼吸作用越强，消耗的有机物就越多。 【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆吐鲁番地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，分解有机物少，因此植物体内积累的有机物就多，这里生产的葡萄等水果产量高、品质好，D正确，ABC错误。 故选D。 22. 在附中劳动实践园地同学们享受劳动的快乐，积累了种植经验。下列措施与所依据的生物学原理匹配正确的是（　　） A. 栽种黄瓜时合理密植——提高蒸腾作用效率 B. 移栽时选择阴天或傍晚——降低光合作用强度 C. 白天给温室通风换气——提供充足的氧气 D. 土壤板结及时松土——促进根的呼吸作用 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．栽种黄瓜时，做到合理密植，植物与光接触的面积增大，提高光能利用率，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，能够提高农作物的产量，A错误。 B．傍晚或阴天移栽农作物，可以降低农作物的蒸腾作用，有利于农作物的成活，B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。可见，白天通风换气，可以增加农作物周围的二氧化碳浓度，促进植物的光合作用，提高产量，C错误。 D．植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，土壤板结后要及时松土，保证土壤中有较多的氧气，从而有利于根的呼吸作用，促进根的生长，D正确。 故选D。 23. 傍晚人们在任城森林公园游玩，倍感空气清新、凉爽湿润，这是因为植物进行了（　　） A. 蒸腾作用和光合作用 B. 呼吸作用和光合作用 C. 呼吸作用和蒸腾作用 D. 光合作用和蒸腾作用 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 24. 绿色植物作为地球上生产有机物的天然工厂意义重大，下列说法不正确的是（　　） A. 绿色植物通过光合作用为人类提供赖以生存的两种基本物质有机物、氧气 B. 绿色植物所有细胞都能进行光合作用制造有机物 C. 绿色植物通过光合作用制造的有机物可满足植物自身生命活动的需求 D. 绿色植物通过光合作用维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．地球上种类繁多的植物可为人类和其他生物提供赖以生存的两种基本物质：有机物和氧气，A正确。 B．叶绿体是光合作用的场所，只存在植物细胞的绿色部分，因此只有在有叶绿体的植物细胞内才能进行光合作用，B错误。 C．绿色植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源，C正确。 D．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳—氧平衡。所以说，绿色植物通过光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，D正确。 故选B 25. 如图是我国植树节的图标，主旨是倡导每个公民每年义务植树3-5棵。下列相关叙述错误的是（　　） A. 3月12日是植树节，我国广泛开展全民义务植树、种草活动 B. 济宁市夏季炎热多雨，冬季寒冷，植被类型落叶阔叶林 C. 我国植被资源丰富，不需要退耕还林、还草、还湖 D. 植树造林能防风固沙，有效固定土壤，减少水土流失 【答案】C 【解析】 【分析】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被，我国的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林和针叶林等。为了绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长城”，我国还开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”。在这一天里，大家都要积极参与植树造林，绿化荒山活动。 【详解】A．每年的3月12日被定为我国的植树节，这一天全国各地都会开展植树、种草活动，以提高人们的环保意识和改善生态环境，A正确。 B．落叶阔叶林的分布区四季分明、夏季炎热多雨，冬季寒冷，因此济宁市夏季炎热多雨，冬季寒冷，植被类型是落叶阔叶林，B正确。 C．虽然我国拥有丰富的植被资源，但由于历史上的过度开发和现代化进程中的环境破坏，很多地区的生态系统已经受损，需要通过退耕还林、还草、还湖等措施来修复和保护生态环境，C错误。 D．植树造林是防治沙漠化、减少水土流失的有效手段之一，树木的根系可以固定土壤，树叶可以减少风速，从而起到防风固沙的作用，D正确。 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题 共50分） 二、简答题（每空1分，共50分） 26. 实验是探寻生命奥秘的有效方法。如图一所示，将一根杨树的枝条插入稀释的红墨水中，放在阳光下，观察枝条各部分染色情况。取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图二），在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。图三是显微镜下观察该植物叶片横切面。请据图回答以下问题： （1）如图一所示，看到叶脉发红时，将枝条的茎进行横切和纵切，能看到被染红的是茎的________，此结构中的_______管属于输导组织，具有运输______的功能。红墨水能从茎运输到叶实现由低到高的运输，动力主要来自_______。 （2）图二中实验的变量是_________。量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面的作用是______。 （3）观察图二中出现的实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度最大的是______。 （4）分析图二的实验现象可知，蒸腾作用主要通过______进行的。蒸腾作用的水分主要是通过图三中[ ]_____散失的，它的开闭受________的控制。该结构在多数陆生植物叶片的______（填“上”或“下”）表皮分布多。 （5）有同学用图装置来验证植物蒸腾作用，他的做法是否合理？______。（填“是”或“否”） （6）有机物的合成主要发生在图三叶片结构中的[__]的细胞中。 （7）在夜晚无光时，从图三4中释放出的气体有_________。 【答案】（1） ①. 木质部 ②. 导 ③. 水和无机盐 ④. 蒸腾作用 （2） ①. 叶的数量/叶的多少 ②. 防止液面水分蒸发 （3）A （4） ①. 叶 ②. 4气孔 ③. 保卫细胞 ④. 下 （5）否 （6）2 （7）二氧化碳、水蒸气 【解析】 【分析】图三中：1表皮、2叶肉、3叶脉、4气孔。 【小问1详解】 茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为导管和筛管。导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。导管位于木质部中，是自下而上输送水分和无机盐的管道。所以植物茎插入红墨水中，放在阳光下晒，叶脉都变红了，此时将茎横切和纵切，可以看到染成红色的部分是木质部。植物的蒸腾作用为植物体运输水分和无机盐提供动力。 【小问2详解】 从实验的设计来看，A、B、C的不同之处是枝条叶片的数量，因此，本实验的变量是叶片数量的多少。量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，这是为了防止量筒内水分的蒸发，以减少瓶内水分散失对实验结果的影响。 【小问3详解】 叶是蒸腾作用的主要器官，枝条叶的数量越多，蒸腾作用散失的水分就越多，散失的水分是来自量筒中的水，因此A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。 【小问4详解】 叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。在叶片的表皮上分布有4气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，它是由两个半月形的保卫细胞组成，它的张开和闭合受保卫细胞的控制。 【小问5详解】 图中装置若用来验证蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，避免土壤中水分蒸发影响实验结果。 【小问6详解】 叶绿体是植物进行光合作用制造有机物的场所，图三中2叶肉细胞中有大量叶绿体。 【小问7详解】 光合作用只有在有光的条件下才能进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行。因此在夜晚无光时，从图三4气孔中释放出的气体有二氧化碳和水蒸气。 27. 科学且严谨的实验为光合作用过程的发现提供了依据。下图表示绿色植物光合作用的相关实验，请回答下列问题： （1）图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验过程，正确的操作顺序是_______（用箭头和序号表示）。 （2）图一的实验变量是_______。步骤③B烧杯中的液体是_______，此操作的目的是使叶片中含有的______溶解到B烧杯的液体中。步骤④中将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是_______。 （3）该实验的现象是未遮光部分_____（填“不变蓝”或“变蓝”），分析可知叶在光下制造有机物是________。 （4）图二是小组同学将实验材料由普通天竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色）创新实验。A叶片非绿色部分和绿色部分，能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论：_______是进行光合作用的场所。图二中的B叶片经同样处理后，其绿色部分能不能变蓝？_______并说明理由_______。 （5）图三是“探究金鱼藻的光合作用”的实验装置，乙和丙不能形成对照实验，原因是_______；甲的试管中收集的气体是_______，可以用快要熄灭的卫生香验证，卫生香会______。受该实验的启发，在农业生产中，为提高温室内作物的产量，你可以采取的有效措施如施加含___________（填气体）的气肥。 【答案】（1）④→①→③→② （2） ①. 光照 ②. 酒精 ③. 叶绿素 ④. 将叶片中原有的淀粉运走耗尽 （3） ①. 变蓝 ②. 淀粉 （4） ①. 叶绿体 ②. 不能 ③. 没有光和二氧化碳 （5） ①. 变量不唯一##有两个变量 ②. 氧气 ③. 复燃 ④. 二氧化碳 【解析】 【分析】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【小问1详解】 该实验的步骤是：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。所以，图一中“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，先后顺序排序为：④暗处理、①遮光照射、③酒精脱色、②加碘显色。 【小问2详解】 图一①步骤中，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，在这片叶子上，就形成了遮光和未遮光以光照为变量的对照实验。酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。步骤③B烧杯中的液体是酒精，作用是溶解叶绿素。实验前要将实验装置放在暗处24小时，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。步骤④中将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。 【小问3详解】 该实验的现象是未遮光部分不变蓝，淀粉遇碘变蓝，可知叶在光下制造的有机物是淀粉。 【小问4详解】 图二实验中，A叶片非绿色部分没有叶绿体，绿色部分含有叶绿体，能变蓝的是绿色部分，由此可得出的结论：叶绿体是进行光合作用的场所。氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此，叶片B所处环境没有二氧化碳和光，因此，图二的B叶片的绿色部分不变蓝，因为没有光和二氧化碳，不能进行光合作用。 【小问5详解】 图三中，乙和丙不能形成对照实验，因为它们有金鱼藻和光照两个变量。光合作用制造氧气，氧气有助燃功能，甲的试管中收集的气体是氧气，可以使快要熄灭的卫生香复燃。二氧化碳是光合作用的原料，在农业生产中，为提高温室内作物的产量，你可以采取的有效措施如施加含二氧化碳的气肥。 28. 如图是初中实验中常用的一些装置，请回忆做过的实验，据图回答下列问题。 （1）图一装置密封，一天后，装有萌发的种子保温瓶中的温度较高，装有煮熟种子保温瓶温度不变。这个实验说明萌发的种子进行呼吸作用释放________。将燃烧的蜡烛分别放入两瓶中，装有________的种子瓶中的蜡烛会熄灭。 （2）图二装置中，甲锥形瓶中氢氧化钠溶液的作用是_________，丁锥形瓶中澄清石灰水_________，证明呼吸作用产生___________。 （3）萝卜长时间贮存会空心不如新鲜的好吃是因为进行呼吸作用消耗了________。 （4）请你根据上述实验，写出呼吸作用的反应式___________。 【答案】（1） ①. 能量/热能 ②. 萌发 （2） ①. 吸收空气中的二氧化碳 ②. 变浑浊 ③. 二氧化碳 （3）有机物 （4）有机物+氧气二氧化碳+水+能量（储存着能量） 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【小问1详解】 呼吸作用会将有机物中的化学能转化成其他形式的能量，供细胞使用。装有萌发的种子保温瓶中的温度升高，说明萌发的种子进行呼吸作用释放热量。呼吸作用会消耗氧气，将燃烧的蜡烛分别放入两瓶中，装有萌发的种子瓶中的蜡烛会熄灭。 【小问2详解】 呼吸作用释放二氧化碳，氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，证明检测到的二氧化碳不是空气中的，是种子萌发产生的。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，丁锥形瓶中澄清石灰水浑浊，证明呼吸作用产生二氧化碳。 【小问3详解】 萝卜长时间贮存会空心，不如新鲜的好吃是因为进行呼吸作用消耗了有机物。 【小问4详解】 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。 29. 如图一中A、B、C分别表示桃树叶片所进行的生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答： （1）图一中植物细胞分裂等生命活动所需要的能量直接由图中的过程_____（填字母）提供，是在活细胞的_____（填结构）中进行的。在白天进行的生理活动有_______（填字母）。 （2）图二中，曲线甲代表的生理作用对应图一中_______（填字母），从图二可以看出，桃树植株进行光合作用的起点是_____点（填字母），光合作用释放氧气的量与呼吸作用吸收氧气的量相等的是点_____（填字母）。 （3）对图一中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图二中的曲线应选择时间是在____点左右摘取叶片。 （4）桃富含水分和糖分，糖分主要是由桃叶进行______制造后，运输到茎中，再通过茎结构中的______运输到果实。 （5）在光下，将部分枝条套塑料袋处理，塑料袋能观察到小水珠，原因是植物进行了______作用，植物通过这个作用增加了大气湿度，参与了生物圈的___________。 【答案】（1） ①. A ②. 线粒体 ③. ABC （2） ①. C ②. a ③. b、e （3）18 （4） ①. 光合作用 ②. 筛管 （5） ①. 蒸腾 ②. 水循环 【解析】 【分析】1．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 2．呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。 3．蒸腾作用是：水分以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 4．图一中A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用；图二中甲表示光合作用，乙表示呼吸作用。 【小问1详解】 呼吸作用的意义是：为植物体的生命活动提供能量；呼吸作用在线粒体中进行，所以细胞分裂等生命活动的能量来源是来自图A呼吸作用，在活细胞的线粒体中进行。该过程的反应式：有机物（储存着能量）+氧气→水+二氧化碳+能量。在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。因此，白天能进行的生理活动有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。 【小问2详解】 呼吸作用时时刻刻都在进行，而光合作用在白天进行。因此，图二中甲表示光合作用，乙表示呼吸作用。图一中，A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。所以，图二中，曲线甲代表的生理作用对应图一中C光合作用。 由图二可知，甲光合作用从a点开始，即桃树植株进行光合作用的起点是a点。 图二中ab段呼吸作用强度大于光合作用强度；be段光合作用强度大于呼吸作用；e点以后呼吸作用强度大于光合作用强度，所以光合作用和呼吸作用强度相同的点是b、e点。 【小问3详解】 通过第二小题的分析，可知，18点经过一天的光合作用积累有机物最多，质量最大。因此，对图一中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图二中的曲线应选择时间是在18点左右摘取叶片。 【小问4详解】 光合作用的主要器官是叶；茎内的输导组织包括导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。因此，桃富含水分和糖分，糖分主要是由桃叶进行光合作用制造后，运输到茎中，再通过茎结构中的筛管运输到果实。 【小问5详解】 塑料袋上能观察到小水珠，原因是蒸腾作用散失水分，植物通过蒸腾作用增加了大气湿度，增强降水，参与生物圈的水循环。 30. 在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳、光等进行实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。回答下列问题。 （1）大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于________作用。 （2）若经过一昼夜，叶肉细胞光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，则叶肉细胞内__________（填“有”或“无”）有机物的积累。 （3）农民在甲、乙、丙三个温室中分别移栽了数量相同、生长状况相同的樱桃幼苗，温室条件情况如表（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）： 温室条件 甲 乙 丙 温度 20℃ 20℃ 20℃（白天） 二氧化碳浓度 0．03% 0．1% 0．1% ①甲、乙对照，可探究_______对幼苗光合作用的影响。 ②乙昼夜保持恒温，丙降低夜间温度，发现丙内幼苗比乙内的长势好，主要原因是植物的________作用减弱。 【答案】（1）蒸腾 （2）有 （3） ①. 二氧化碳浓度 ②. 呼吸 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【小问1详解】 大棚中安装土壤湿度传感器是为了实时检测土壤中的含水量，从而实现农作物的自动灌溉。对于植物来说，其根部吸收的水分主要用于蒸腾作用。蒸腾作用不仅有助于植物体内水分的运输和散失，还能促进植物对矿质元素的吸收和运输，同时也是植物散热的重要方式。然而，在这部分水分中，只有一小部分会真正被植物体利用于光合作用等生理过程，而大部分则通过蒸腾作用散失到环境中。 【小问2详解】 若经过一昼夜，叶肉细胞光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，这意味着光合作用固定的太阳能（即合成的有机物）多于呼吸作用消耗的有机物。因此，在叶肉细胞内会有有机物的净积累。 【小问3详解】 ①在甲、乙两个温室的对照实验中，除了二氧化碳浓度不同外，其他条件（如温度、光照、土壤、水分等）均相同且适宜。这样的设计可以确保实验结果的准确性，即只探究二氧化碳浓度对幼苗光合作用的影响。 ②乙温室昼夜保持恒温，而丙温室则降低夜间温度，这样的设计可以探究温度对植物呼吸作用的影响。由于呼吸作用是植物体内有机物分解的过程，并且会释放能量，因此降低温度可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。实验结果表明，丙温室内的幼苗比乙温室内的长势好，这正是因为丙温室降低了夜间温度，减弱了幼苗的呼吸作用，使得更多的有机物得以保留用于生长和发育。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$