Unit2 My school things（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit2 My school things（教学设计）2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册 一、教学目标 知识与技能： 学生能够听、说、认读并初步运用词汇：pen, pencil, ruler, eraser, book, bag, school。 学生能够用简单的句子描述自己的文具用品，如：I have a pen. This is my book. 学生能理解并运用本单元的基本句型进行日常交流，表达对文具用品的喜好或询问。 过程与方法： 通过实物展示、图片辅助等直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。 采用游戏、歌曲、对话练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。 引导学生通过观察、模仿、实践，逐步掌握英语表达能力。 情感态度与价值观： 培养学生的观察力和表达欲，鼓励学生积极分享自己的学习和生活体验。 增强学生的环保意识，引导学生珍惜文具用品，合理使用资源。 激发学生对英语学习的热情，培养自主学习和合作学习的习惯。 二、教学内容分析 本单元主题为“My school things”，围绕学生日常使用的文具用品展开，主要内容包括文具用品的词汇学习、简单句型的运用以及描述个人文具用品的能力培养。通过本单元的学习，学生将能够用英语介绍自己的文具，并初步形成用英语表达个人物品的习惯。 三、学情分析 三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，但词汇量有限，语法知识尚不扎实。他们喜欢直观、生动的教学内容，对游戏、歌曲等趣味性强的活动充满兴趣。因此，在教学中应注重词汇的直观展示和句型的情景模拟，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。 四、教学方法与手段 直观教学法：利用实物、图片等直观教具展示文具用品，帮助学生建立词汇与实物之间的联系。 游戏互动法：设计“文具接龙”、“快速找文具”等游戏，让学生在游戏中巩固词汇和句型。 情景模拟法：通过模拟文具店购物、文具介绍等情景，让学生在真实或模拟的语境中运用所学语言。 多媒体辅助教学：利用音频、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。 五、教学重难点 重点：掌握文具用品的词汇和描述文具的简单句型。 难点：在实际语境中灵活运用所学词汇和句型进行表达，注意发音和语调的准确性。 六、教学过程 1. Warm-up (5 minutes) 活动：播放一段关于文具用品的英文儿歌或动画，引导学生跟唱或观看，活跃课堂气氛。 目的：激发学生对文具用品的兴趣，为新课学习做铺垫。 2. Lead-in (5 minutes) 活动：教师手持一支笔，询问学生：“What's this?” 引导学生回答“It's a pen.”，并引出本单元主题“My school things”。 过渡：展示文具盒或书包，说：“Look, I have many school things in my bag. What are they?” 引导学生猜测并引出更多文具用品的词汇。 3. Presentation (15 minutes) 词汇教学： 逐一展示文具用品实物或图片，教授对应词汇，如pen, pencil, ruler等。 采用“我说你猜”、“快速闪卡”等游戏巩固词汇记忆。 句型教学： 示范描述文具用品的句型，如“I have a pen. It's blue.” 引导学生模仿练习。 设计情景对话，如文具店购物，让学生运用所学句型进行交流。 4. Practice (15 minutes) 活动一：文具秀 学生从自己的文具盒或书包中拿出一样文具，用所学句型向全班介绍。 教师和同学给予积极反馈和鼓励。 活动二：文具接力 学生分组进行接力游戏，每组学生依次传递文具并说出其英文名称，最快完成且错误最少的组获胜。 5. Production (10 minutes) 活动：创意文具海报 学生分组，选择自己喜欢的文具用品，用彩笔或贴纸制作一张创意海报。 在海报上用英语写下文具的名称和简单的描述，如“My favorite pencil is pink.” 每组派代表上台展示海报，并用英语介绍。 6. Summary & Homework (5 minutes) 总结：回顾本单元所学词汇和句型，强调文具用品在日常学习中的重要性。 作业布置： 抄写并记忆本单元所学文具用品的词汇，每个单词抄写三遍，并尝试用其中一个或几个单词造句。 与家人分享今天学到的文具用品词汇和句型，尝试用英语介绍自己的文具盒或书包。 预习下一单元的词汇，尝试找出与日常生活相关的物品，并猜测其英文名称。 7. Evaluation & Feedback 即时评价：在课堂活动中，教师应及时给予学生正面的反馈，鼓励学生积极参与，对于发音不准确或表达不清的情况，给予耐心指导和纠正。 作业评价：检查学生的作业完成情况，重点关注词汇记忆、句型运用以及自主学习的态度。对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在问题的学生给予个别辅导。 自我反思：鼓励学生进行自我反思，思考自己在课堂上的表现和学习收获，以及需要改进的地方。 8. Extension & Enrichment 课外阅读：推荐适合三年级学生的英文绘本或故事书，内容包含更多关于学校生活的词汇和句型，以拓展学生的英语知识面。 实践活动：组织学生参加学校的英语角或英语俱乐部活动，通过参与英语游戏、歌曲、表演等形式，进一步提高学生的英语听说能力和社交技能。 家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的英语学习情况，鼓励家长参与孩子的英语学习过程，共同为孩子的英语学习创造良好的家庭环境。 通过这样的教案设计，旨在使三年级学生在轻松愉快的氛围中掌握“My school things”单元的核心词汇和句型，同时培养他们的学习兴趣、观察力和表达能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$