（11～12）今日头条运营实战（2）（教案）《新媒体写作平台策划与运营》（人民邮电出版社）

新媒体写作平台策划与运营 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 今日头条运营实战（2） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 《新媒体写作平台策划与运营》人民邮电出版社 一、学习目标描述 1、知识目标 1）了解今日头条的发文规范； 2）了解提升阅读量的方法； 3）了解今日头条的运营规律； 2、能力目标 1）实操能力：能够按照头条号的范围规范进行发文； 2）探索能力：能主动探索提升阅读量的方法； 3）分析能力：能够通过对大号的拆解，分析今日头条的运营规律； 3、德育目标 1）培养学生积极探索能力； 2）培养学生的主动学习能力； 二、学习重点及难点 学习重点：； 学习难点：； 三、教学问题预测 四、教学问题解决方案 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1. 头条号正在用算法修正标题中的错误标点，准确率达 99.9%； 2. 今日头条如何取一个10万+的标题，看完这里即学即用！ 3. 1分钟制作头条号爆文标题，100w+标题模板大全免费放送！ 4. 职场火锅； 5. 秋叶PPT； 七、预习成果展示 1. 提前准备好1000字以上的原创文章； 2. 收集至少3个头条大号； 3. 尝试拆解头条大号，并撰写拆解文章； 八、教学项目（任务）设计 1. 探索头条大号的秘密之发文规范； 2. 提升阅读量的更多玩儿法； 3. 大号拆解：职场火锅； 4. 大号拆解：秋叶大叔； 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 参考导语 教学内容 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 【参考导语】 上节课，我们注册了今日头条账号，探索了今日头条账号的主要功能。现在大家都还没有过新手期，而坚持原创是通过新手期“最笨也是最聪明”的做法。大家在账号设置，原创文章时有没有什么疑问？ 【教学内容】 收集学生在运营今日头条时出现的问题； 【设计意图】 只收集问题，不解答。目的在于让学生在课堂上寻找答案； 3 本课介绍 【参考导语】 刚才大家都提了很多运营方面的问题。他山之石可以攻玉。这节课，我们通过学习头条大号的运营，探索今日头条的运营规律； 2 输入 知识目标1 能力目标1 能力目标2 德育目标1 德育目标2 【教法学法】 1. 教师对比简书的发文规范，简要讲解头条号的发文规范； 2. 参考教学资源，讲解《标题中标点符号的使用规范》 【项目任务】 探索头条大号的秘密之发文规范 【教学资源】 头条号正在用算法修正标题中的错误标点，准确率达 99.9% 20 输出 【教法学法】 1. 创作十个不合规范的标题，并让小组内成员修改； 2. 完成教材P117课堂讨论； 3. 根据教材P119营销实战训练，完成标题模仿活动，并进行小组讨论； 反馈 【教学内容】 1. 输出阶段的讨论中，既包括输入，也包括输出和反馈。不赘述； 2. 每个学习小组选出两个优秀标题和不合格标题，分享至班级群内，教师引导修改和评价； 反思 【教学内容】 1. 什么是合格的标题？什么是优秀的标题？ 2. 怎么创造优秀标题？ 【教学资源】 1. 今日头条如何取一个10万+的标题，看完这里即学即用！ 2. 1分钟制作头条号爆文标题，100w+标题模板大全免费放送！ 输入 知识目标2 能力目标2 德育目标1 【教学内容】 1. 简要介绍社交媒体矩阵提升阅读量的方法； 2. 简要介绍社群提升阅读量的方法； 3. 简要介绍增加站内链接提升阅读量的方法； 4. 简要介绍定时发送； 5. 简要介绍文章制定功能； 【项目任务】 提升阅读量的更多玩儿法 【教法学法】 双标题内容可自学 20 输出 【教学内容】 应用以上的方法，在一节课的时间内让文章的阅读量超过200； 【教法学法】 除教材上的方法外，教师还应引导学生探讨跟多的提升阅读量的方法； 反馈 【教学内容】 1. 大家都是怎么做的？ 2. 哪种方法效果最好？ 3. 阅读量过200的原因是什么，没过又是什么？ 4. 请从标题，文章内容等分析原因； 反思 【教学内容】 推广所依赖的核心是什么？标题？还是内容？还是两者都有？ 输入 知识目标3 能力目标3 德育目标1 德育目标2 【参考导语】 向他人学习是进步最快的方法，拆解大号是每个自媒体人必经之路。现在我们和大家简单拆解一下“职场火锅”头条号。 【教学内容】 1. 账号的定位； 2. 账号的客户画像； 3. 发文历史； 4. 文章特点； 5. 高阅读量文章特征； 【项目任务】 大号拆解：职场火锅 【教学资源】 1. 职场火锅 2. 秋叶PPT 20 输出 【教学内容】 学习小组从账号的定位、账号的客户画像等方面拆解头条大号，并写出大号成功的关键词； 反馈 【教学内容】 1. 各小组将关键词写在白板上，供全班同学讨论； 2. 教师总结关键词，并给出头条号运营的一般规则； 【设计意图】 账号拆解的过程不一定要求规范和科学，重点在于培养学生“拆解大号”的习惯； 反思 【教学内容】 1. 头条大号的运营给了你什么启示？ 2. 对比头条号与简书的平台调性，从而总结头条号的运营策略（参考教材P123）； 【设计意图】 通过对大号的拆解以及和简书的对比，学生应明白每个平台都有其运营规律，一招吃遍天下是很难做到的； 输入 知识目标3 能力目标3 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 按照账号的定位、账号的客户画像、发文历史、文章特点和高阅读量文章特征等内容，拆解今日头条账号“秋叶大叔”； 【项目任务】 拆解今日头条账号“秋叶大叔”； 【设计意图】 教师可根据平常积累的头条大号进行拆解； 20 输出 【教学内容】 同“职场火锅” 反馈 【教学内容】 同“职场火锅” 反思 【教学内容】 同“职场火锅” 课后作业 1. 继续原创文章，每周两篇（可以与简书相同，但要考虑今日头条的平台调性）； 2. 探索今日头条的视频功能和图集功能； 3. 继续探索悟空问答，并通过悟空问答快速增粉； 2 教师小结 【参考导语】 这节课我们探索了今日头条的发文规范和提升阅读量的方法，通过拆解“职场火锅”和“秋叶大叔”两个账号，我们初步了解了今日头条的运营规律。但是，我们应该清楚地看到，自媒体运营是一个很大的话题，必须持之以恒地学和做才能掌握其中的奥秘。从今天开始，希望大家有意识地收集关于自媒体运营的内容，并分享在我们的班级群里。 下节课，我们来探索今日头条的附加功能。 3 十、教学后记（教师填写） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$