（7～8）简书运营实战（2）（教案）《新媒体写作平台策划与运营》（人民邮电出版社）

新媒体写作平台策划与运营 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 简书运营实战（2） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 《新媒体写作平台策划与运营》人民邮电出版社 一、学习目标描述 1、知识目标 1）掌握简书的发文规范； 2）了解简书的新上榜与热门榜； 3）了解“首页投稿”与“今日看点”； 4）了解简书的隐私设置、简书专题、删除文章、文章发布、简书社群和侵权举报等内容； 5）掌握提高阅读量的方法； 6）了解简书运营策略； 2、能力目标 1）探索能力：能自行探索简书的发文规范、玩转简书和内容为王等内容； 2）分析能力：能通过分析大号，掌握基本的简书运营规律； 3）编辑能力：能够按照发文规范进行编辑文章的能力； 3、德育目标 1）增强学习主动性； 2）培养学生探索能力； 二、学习重点及难点 学习重点：； 学习难点：； 三、教学问题预测 四、教学问题解决方案 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1. 让阅读量增加19倍的标题秘籍； 2. 为什么你辛苦写的原创文章却很少人关注？教你如何快速增加你的阅读量！ 3. 总结7个提高阅读量的技巧（有几点我真不想透露） 七、预习成果展示 1. 提前进行3至5篇发文，课上总结问题； 2. 准备一篇1000字的原创文章，课上练习发文规范； 3. 创建一个专题，并邀请同学投稿； 八、教学项目（任务）设计 1. 探索简书大号的成功秘诀之发文规范； 2. 探索简书大号的成功秘诀之玩转简书； 3. 探索简书大号的成功秘诀之内容为王； 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 参考导语 教学内容 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 【参考导语】 上节课，我们一起了解简书的申请流程、设置流程，探索了简书的主要功能，大家还记得有哪些吗？ 【教学内容】 以提问的方式回忆上节课的内容； 5 本课介绍 【参考导语】 大家课后都在积极实践。作为目前最好的写作工具，大家除过了解如何在简书上发文之外，还应该了解简书专题，看看自己是否能把自己的专题投放到相应的专栏里。这节课，我们就来看看相关的内容； 5 输入 知识目标1 能力目标1 能力目标3 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 根据“首页投稿”的相关要求，简要讲解简书的发文规范； 2. 根据P29表2-1的简书大号简要讲解发文规范； 【项目任务】 探索简书大号的成功秘诀之发文规范 20 输出 【教学内容】 现场创作不少于500字的简书文章，发表后发送至班级微信群，教师选择性与学生讨论； 【教法学法】 1. 此部分输出时间要控制，可以提前布置写作任务，课堂上仅完成排版； 2. 对于出现的发文规范的问题，教师应及时纠正 【设计意图】 实践是掌握知识和规范最快的路径。在实施此部分输出时，教师还可运用奖惩措施、互帮互评等激励学生； 反馈 【教学内容】 1. 学习小组成员及时相互纠正彼此的错误； 2. 教师对发文规范出现的问题及时进行纠正； 3. 针对常见的错误，分析原因； 4. 完成教材P46课堂讨论 反思 【教学内容】 1. 在排版时，我们最容易犯得错误是什么？ 2. 不考虑内容的情况下，如何通过标题和排版提升阅读量？ 【教学方法】 此部分为讨论内容，教师可将问题和答案总结归纳再次反馈给学生； 输入 知识目标2 知识目标3 知识目标4 能力目标1 能力目标2 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 根据教材P46讲解榜单相关内容； 2. 根据简书首页的专题讲解专题的创建方法； 【项目任务】 探索简书大号的成功秘诀之玩转简书 【教法学法】 此部分可适当删减，本教案以研究榜单和专题为主，其余部分可布置为自学内容； 25 输出 【教学内容】 1. 自学“玩转简书”其余内容； 2. 建立自己的简书专题 反馈 【教学内容】 1. 根据教材P46-P49相关内容，进行提问； 2. 简书专题分享，看看是否能够找到相同兴趣爱好的朋友，从而激发学生生产内容的兴趣； 反思 【教学内容】 1. 如何了解一个平台的规则？ 2. 如何遵守一个平台的规则？ 3. 如何将简书与时间管理工具相结合？ 4. 简书还能有什么高级玩法？ 【教法学法】 反思阶段的题目均为开放性题目，要求学生应畅所欲言； 输入 知识目标5 知识目标6 能力目标2 德育目标1 德育目标2 【教学内容】 1. 根据教材P50简要介绍提升阅读量的方法：首页投稿、编辑推荐、社交媒体、简书社群； 2. 教师根据以上的内容，分析一个简书大号； 【项目任务】 探索简书大号的成功秘诀之内容为王 【教学资源】 让阅读量增加19倍的标题秘籍 25 输出 【教学内容】 1. 每人选择教材P29表2-1的三个大号，按照教师的示范进行简要分析，并在学习小组内讨论分享； 2. 分析这些大号的特点并总结他们的共同之处； 3. 选择一个你最喜欢的大号，并说明理由； 【教材内容】 1. 写作规范，写作技巧等，网上的内容比比皆是，但学生自己分析的过程才是学习和研究的过程； 2. 最喜欢的大号就是模仿的对象，内容生产可以从模仿开始； 【教学资源】 为什么你辛苦写的原创文章却很少人关注？教你如何快速增加你的阅读量！ 总结7个提高阅读量的技巧（有几点我真不想透露） 反馈 【教学内容】 1. 教师听取每组的总结，并和学生一起探讨大号的共性内容； 2. 听取学生最喜欢的大号，并鼓励学生模仿学习大号的创作； 【教法学法】 共性内容需要教师总结，并记录再次反馈给学生 反思 【教学内容】 1. 完成教材P55课堂讨论； 2. 增加阅读量还有什么方法？请查阅材料进行补充； 【教法学法】 根据情况增加教材P56运营策略相关内容； 课后作业 1. 坚持一周两篇原创文章在简书上发表，并争取上首页投稿； 2. 自学写作的相关知识，提高写作水平（参考《新媒体文案创作与传播》） 3. 了解今日头条，申请并设置今日头条账号 【教法学法】 教师可根据创作的情况，将创作纳入平时考核中。例如被首页收录增加1分等； 【教学资源】 《新媒体文案创作与传播》 5 教师小结 我们用了两次课的时间，一起探索了简书的运营方法，其中包括简书的申请、设置、主要功能探索以及简书的实战运营。这些内容需要我们不断地实践。只有在实践中，我们才能玩转简书。 5 十、教学后记（教师填写） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$