（23-24）直播营销的传播与发酵（3）（教案）《直播营销》（人民邮电出版社）

直播营销 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 直播营销的传播与发酵（3） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 《直播营销》人民邮电出版社 一、学习目标描述 1、知识目标 1）直播传播计划拟订 2）直播视频剪辑 3）直播软文撰写与传播 4）直播表情包制作 5） 直播粉丝的维护 2、能力目标 1）自学能力：掌握直播表情包制作的技巧 2）应用能力：会根据不同要求制作直播表情包 3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。 德育目标： 1）提高学生的创新意识和创业精神； 2）增强学生学习自信和主动性； 二、学习重点及难点 学习重点：直播表情包制作的步骤 学习难点： 三、教学问题预测 1、学生在制作过程中容易失去耐心、恒心和毅力，会比较急躁； 2、课程后半段会出现学习倦怠； 四、教学问题解决方案 1、适当采用讨论、展示、投票等方式提升学生兴趣； 2、将作业成果和平时考核制度相结合； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学PPT； 2、参考资料：《新媒体营销概论》，秋叶 刘勇编著，2016年，人民邮电出版社 3、知识结构图 七、预习成果展示 实践项目1 八、教学项目（任务）设计 1、 学生集体讨论“怎样撰写直播软文”等问题； 2、应用思维导图掌握相关章节的大致内容； 3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法； 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 能力目标3 大家好。上节课我们一起学习的内容大家还有印象吗？ 在上次的课程中，我们一起学习了 为了覆盖不同特点的人群，直播软文的常用撰写有五类技巧，包括行业资讯、观点提炼、主播经历、观众体验及运营心得。 【教法学法】 教师讲述 可采取提问方式进行 5 课程导入 表情包，即通过趣味的图片（包括明星、动漫、影视截图等）加上相匹配的文字，形成特定的表情小图片，用来表达特定的情绪。 直播活动中，有趣的图片也可以通过截图的形式保存下来，配上文字成为直播表情包。 表情包的制作共分为发现表情、表情截取、添加文字、表情使用四个步骤。 【教法学法】 老师指导阅读相关章节，并进行课堂讨论。 【教学资源】 10 输入 能力目标1 阅读P112-116,了解怎样制作直播表情包 【项目任务】 打开你的微信，看看你的微信表情包都有哪些，与真人有关的表情包有哪些，哪些是你经常使用的，为什么会使用这些表情。 【设计意图】 30 输出 请拍摄一段5～10分钟的视频，视频内容可以是同学采访、篮球比赛等。拍摄后寻找合适的表情包元素，并制作表情。 【教法学法】 【设计意图】 不要忘记手边最简单易行的工具进行操作。 反馈 直播表情包制作过程难不难? 。 反思 教师小结 表情包，即通过趣味的图片（包括明星、动漫、影视截图等）加上相匹配的文字，形成特定的表情小图片，用来表达特定的情绪。 直播活动中，有趣的图片也可以通过截图的形式保存下来，配上文字成为直播表情包。 表情包的制作共分为发现表情、表情截取、添加文字、表情使用四个步骤。 【教法学法】 小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。 10 课后作业 作业1制作一套同学的表情包 5 十、教学后记（教师填写） 4 学科网（北京）股份有限公司 $$