（17～18）新媒体营销平台案例分析（3）（教案）《新媒体营销案例分析》（人民邮电出版社）

新媒体营销案例分析：模式、平台与行业运用 授课教师 专业（学科） 新媒体营销 教学课题 新媒体营销平台案例分析（3） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 《新媒体营销案例分析：模式、平台与行业运用》人民邮电出版社 一、学习目标 1、知识目标 1）了解知乎平台的主要特点 2）知乎营销的案例及其分析 3）了解简书平台的主要特点 4）简书营销的案例及其分析 5）了解朋友圈平台的主要特点 6）朋友圈营销的案例及其分析 2、能力目标 1）能够充分掌握知乎平台、简书平台和朋友圈平台的主要优势特点 2）能够结合知乎平台、简书平台和朋友圈平台的特点精准分析其相关案例 3、德育目标 1）提高学生的创新意识和创业精神 2）增强学生学习自信和主动性 3）培养学生运用所学知识分析现实问题的能力 二、学习重点及难点 学习重点：了解并掌握知乎平台、简书平台和朋友圈平台的主要特点 学习难点：结合知乎平台、简书平台和朋友圈平台的特点分析其相关案例 三、教学问题预测 1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高 2、学生缺乏独立思考和解决问题的主动性 3、课堂内容过于单一 四、教学问题解决方案 1、引入课堂测验以及平时分制度 2、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思 3、教师广泛使用多媒体教学手段和课外资源，从而增强课堂吸引力，加速学生认知过程，促进其认知深化 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学PPT 2、参考资料 《新媒体营销》肖凭、文艳霞等，北京大学出版社，2014年1月 《引爆新媒体营销》龚铂洋，电子工业出版社，2016年1月 《新媒体营销+：互联网时代的娱乐营销解密》刘芸畅，中国文史出版社，2015年6月 3、班级微信群 七、预习成果展示 项目实践：画出本节课思维导图 八、教学项目（任务）设计 1、阅读P93-99并思考这三种营销平台的主要特点有哪些 2、应用思维导图掌握本节课大致内容 3、引导学生思考生活中是否碰到过这三种营销平台的相关案例？举例说明 4、阅读教材的案例并进行案例分析 5、将“新媒体营销十大模式”的知识点贯穿到本节内容之中，加深学生对所学知识的巩固和新知识的理解 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 教法学法 项目任务 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 德育目标2 大家好，上节课我们了解了新媒体营销平台中的直播平台和头条平台并对它们的相关案例进行了分析和讨论。现在我们来回顾一下上节课的内容。 直播平台的主要特点是： 1、视频直播互动具有真实性和及时性 2、强娱乐属性 3、平台众多特色分明 头条平台的主要特点是： 1、智能机器推荐机制 2、非一线城市用户比重大 3、产品形态丰富 4、推广资源丰富 另外，我们还围绕这些平台的特点分析了相关的案例。 【教法学法】 教师讲解，提问式教学 【设计意图】 帮助学生巩固所学内容 5 课程导入 德育目标2 最近，有一幅“我们是谁”的六格漫画如同病毒般在朋友圈迅速火爆起来，并渐渐衍生出许多不同的小人对话内容版本，被众多网友当做表情包来传播。 其实我们生活中还有很多类似的例子，那这些内容是如何在朋友圈风靡一时的呢？这就是我们这节课要讨论的问题之一。给大家留个悬念，我们将朋友圈平台营销的内容放在最后讲解。 首先我们先来了解一下知乎营销。 【教法学法】 学生展示预习作业，小组讨论，教师引导，提问式教学 【设计意图】 激发学生学习兴趣 【教学资源】 http://www.sohu.com/a/166390859_99921740 漫画：《我们是谁》 5 输入 知识目标1 能力目标1 德育目标2 大家对知乎平台有所了解吗？你们是否使用过知乎呢？你认为知乎有什么样的特点？ 【项目任务】 教师引导学生思考，深入了解并掌握知乎平台的特点 【设计意图】 培养学生对生活的敏锐度和观察能力，锻炼其独立思考的能力 8 输出 下面我请几位同学来分享一下你的想法。 ………… 【教法学法】 教师提问 【设计意图】 加深对课本知识点的印象，帮助学生进行“螺旋式”思考 反馈 这些同学说的对不对呢？让我们看看书上是怎么总结的。 请同学们阅读书本P93的第一部分内容。 从树上我们可以得知，知乎平台的主要特点为：1、它是一个优质的垂直知识问答社区；2、它还是一个基于兴趣知识的社交平台；3、知乎平台的用户属性明显。 【教法学法】 学生阅读，教师讲解 【设计意图】 帮助学生加深理解 反思 正是因为知乎平台的特点鲜明，受众群体属性明显，因此企业在做营销策划的时候应充分针对这些特点来制定 【教学方法】 教师讲解 输入 知识目标2 能力目标2 让我们通过具体的案例来了解知乎平台的特点。 请大家阅读P93~P94。 【项目任务】 通过自行阅读，分析知乎平台的案例 【设计意图】 培养学生的自学能力和解决问题的能力 15 输出 浏览完案例之后，请大家思考：快手是怎样通过知乎平台来开展系列内容营销的？它的这种营销又取得了什么样的结果?在本节快手APP的品牌营销案例中，你认为用到了十大营销模式中的哪几种？ 给大家五分钟的时间进行小组讨论。 【教法学法】 教师引导，小组讨论式教学 【设计意图】 学以致用，加深学生对知识点的理解和运用 反馈 我请几位同学来给大家说一下你们小组的想法。 ………… 大家说的都很有想法。 快手APP在知乎平台开设机构账号并针对知乎中的问题进行了巧妙的解答和软性反击，获得了众多网友的好感，并避免了负面舆论的传播。至于在这个案例中运用到的营销模式，正如刚才几位同学说的那样，有的同学认为运用了…………，还有的同学对此进行了补充，认为…………也在这个案例中体现了。 【教法学法】 提问式教学， 教师讲解 【设计意图】 加深学生理解，提高学生课堂参与度 反思 在知乎这种以问答为主的平台上，适合企业通过对问题的解答来推广自身的产品。要达到理想的营销效果，需要企业以恰当的表态和巧妙的回答去开展营销活动。 【教法学法】 教师引导 【设计意图】 鼓励学生结合所学知识点进行综合性思维的拓展 输入 知识目标3 能力目标1 爱好写作和阅读的同学可能会对简书有所了解。顾名思义，简书是一个“以文会友”的社交平台。那如何在这样的平台上开展营销活动呢？首先我们需要了解它的特点。 请大家把书翻到P95，阅读简书平台的特点。 【教法学法】 阅读思考 【设计意图】 提高学生自行阅读和解决问题的能力 7 输出 阅读之后，请大家思考，怎样的企业适合在这个平台上开展营销活动？相较于其他资讯类平台如微信公众号和头条平台，简书平台的特点对营销活动有什么好处又有什么限制呢？ 给大家五分钟时间小组讨论。 【教学方法】 小组讨论 【设计意图】 培养学生的思考能力和联想创新能力 反馈 （随机请几位同学进行发言。） 每个人的回答都有自己的思考，大家也可以通过这些同学的发言来展开联想。 （按P95的内容进行讲解） 【教学方法】 提问式教学，教师讲解 【设计意图】 加深学生理解，提高学生课堂参与度 反思 简书主要是以文字阅读创作为主，因此，要在这个平台上开展营销活动，企业就需要根据这个特点制作趣味性强、高质量的文案，才能吸引消费者的注意力。 【教法学法】 教师讲解，引导学生思考 输入 知识目标4 能力目标2 德育目标2 了解掌握了简书平台的特点之后，让我们通过具体的案例分析来加深对知识点的理解。请大家阅读P95~P97。 【设计意图】 帮助学生养成自行阅读和思考总结的良好习惯 15 输出 阅读完之后，我们来探讨一下这两个案例都是怎样结合简书平台的特点去设计营销方案的？你认为这么做的好处是什么？在这两个案例中，又运用了十大营销模式中的哪几种？ 下面我请几位同学来谈谈你的看法。 【教法学法】 集体讨论，教师引导 【设计意图】 训练学生的思考和应用能力。提高学生学习兴趣和积极性 反馈 ………… （按P95~P97进行讲解和分析） 这几位同学也提到了在这两个案例中运用到的营销模式，有跨界营销、互动营销………… 【教法学法】 教师讲解 【设计意图】 加深学生理解 反思 简书以文字阅读创作为主，因此这两个案例中的企业都针对简书的这个特点以文字的形式开展比赛，契合了这个平台的受众属性，调动了群众的参与兴趣。并且，营销活动具有较强的趣味性和挑战性，能更好的提高群众的参与度。 【教法学法】 教师讲解 【设计意图】 鼓励学生多思考 输入 知识目标5 能力目标1 接下来，我们来了解一下大家在日常生活中接触最多的平台：朋友圈。 大家虽然刷朋友圈刷的很频繁，但是可能都没有去想过朋友圈有什么特点。 现在请大家阅读P97，了解一下朋友圈的特点有哪些。 【项目任务】 通过自行阅读，分析朋友圈平台的特点 【设计意图】 培养学生的自学能力和解决问题的能力 10 输出 先请几位同学合上书本来给大家阐述一下朋友圈平台的特点。 ………… 这几位同学说的都很好。那请大家思考一下：你认为这些特点对于开展营销活动来说是好还是不好？为什么？ ………… 【教法学法】 教师引导，提问式教学 【设计意图】 学以致用，加深学生对知识点的理解和运用 反馈 大家说的都有你们自己的想法。因此企业应该正确的制定营销策略，放大这些特点带来的优势，尽量避免由这些特点造成的劣势。 【教法学法】 教师总结 【设计意图】 加深学生理解，提高学生课堂参与度 反思 朋友圈的传播圈层较为封闭，但利于做病毒营销，其内容形式多样且能方便地通过二维码识别阅读更多的内容。 【教法学法】 教师引导 【设计意图】 鼓励学生结合所学知识点进行综合性思维的拓展 输入 知识目标6 能力目标2 结合朋友圈的这些特点，我们来看一个相关的案例。 请大家阅读P97~P99。 【教法学法】 阅读思考 【设计意图】 提高学生自行阅读和解决问题的能力 15 输出 不知道大家在八一建军节这天刷朋友圈的时候有没有碰到过书中案例所描述的这种情况？或者你们有没有碰到过类似的事情？你们看到的时候又有什么想法呢？在这个案例中又运用到了哪些营销模式？ 给大家五分钟时间进行小组讨论。 【教学方法】 小组讨论 【设计意图】 培养学生的思考能力和联想创新能力 反馈 现在我请几位同学来分享一下你的经历想法。 ………… 好，通过同学们的发言，我们可以大致归纳出在这个案例中运用到的营销模式，如：病毒营销、事件营销等。 【教学方法】 教师讲解 【设计意图】 加深学生理解，提高学生课堂参与度 反思 文中所举的这个例子很好的利用了八一建军节这个时间点，调动起了人们对解放军的崇敬之情。而在朋友圈进行这种营销活动则使人们有机会分享自己的照片，契合了群众的心理特点，从而实现了推广。 【教法学法】 教师讲解，引导学生思考 教师小结 今天我们结束了这个章节的所有内容，让我们来回顾一下这节课我们学习过的内容。 这节课我们一起探讨了以下营销平台的特点及其案例：知乎、简书和朋友圈。 知乎平台的特点主要是： 1、优质的垂直知识问答社区 2、基于兴趣知识的社交平台 3、用户属性明显 简书平台的主要特点是： 1、以文会友 2、文章质量高 朋友圈的主要特点是： 1、传播圈层封闭 2、内容形式多样 3、二维码识别方便 10 课后作业 德育目标1 作业1：预习下节课内容并制作思维导图。 作业2：任选所讲的七个营销平台中的一个策划一个具有针对性的营销策略，并指出运用了什么营销模式。做成纸质作业下节课交上来。 十、教学后记（教师填写） 1、 2、 3、 7 学科网（北京）股份有限公司 $$