2024届高三英语备课组上学期工作计划

高三英语备课组第一学期工作计划 一.指导思想 高考英语科备考，我们以“普通高中课程标准和高校人才选拔要求”为准绳，以人教版高中英语课本为基础，制定详细而周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新高考形式和要求。 二．学生情况分析 在两年的英语学习中，大多数学生的大多数学生的听、说能力确有提高，但读写能力较差同时，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，具体表现为 1）基础知识薄弱。这一问题比较严重，学生们词汇量少，对于词汇及其用法，基础语法等掌握得不够扎实。直接影响到到听、说、读、写等技能的提高。 2）阅读理解能力弱。许多学生只单纯背单词，而往往忽略了阅读或者根本没有耐心去阅读，阅读理解能力不高。 3）写作能力弱。部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，无法表述出正确的句子，更无法写出流利通顺的文章。 三．总体规划 复习每个模块的同时，配以教辅资料《金版学案》、《课时作业》《拓展阅读》和《写作新题型》针对高考试题中完型填空，语法填空，阅读理解，写作进行专题讲座和集中训练。 精讲精练，努力帮助学生做到能举一反三、触类旁通，提高备考效率。在复习过程中着眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推断能力和表述能力。做到每次评讲都就答题技巧问题进行一次小结，从分析思维方法的角度总结得失，以求在方法上对学生有一点启迪。 听力迫在眉睫，计划先按专项后综合，考前高考真题训练。 四．具体计划及做法 1.课本复习 完成必修和选修 课本的复习。以书本为载体，配以 <<金版新学案 >>复习已学词汇，着重夯实学生基础词汇，短语，句型的基础，并注意查漏补缺。 做法 老师以“查；点；练”的方式 夯实基础知识， 以听写，默写，翻译，造句等多种形式检查词汇、短语、句型。课堂点拨学生出错点，并进行练一练。当然更重要的是学生的自我消化。我们在教学中要指导学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。 2.听力 配以《听力考场》《维克多听力高三》每晚6：30常规听力外，每周三次课前10分钟错题精听训练。先专题后综合最后近十年真题重听。 做法 精听课上对学生听力应试技巧指导。主要采取repeat,retell,等形式。 3.阅读 提高训练强度（特训）同时提升训练效果（120%的难度，120%的量）。配以《拓展阅读》和一轮教辅资料《课时跟中检测》，《拓展阅读》本书以高考真题为主，所选材料均经过高考命题专家们的精挑细选，是高三英语教学的最佳素材。 极佳的阅读素材：高考真题；极佳的精讲阅读素材：高考压轴题（阅读最难和次难的两篇，一般是C、D两篇） 做法 限时阅读（5 mins）每天4篇，让学生先做。Step1找出每段的主题句，可以是文章的原句，也可以是自己的概括总结。每一道高考阅读试题都是围绕文章的主旨大意而设定，这是高考的命题规律。让学生通过这个方式了解出题者的意图和思路，增加训练的效果。 Step two 词汇处理 把需要讲解的词汇先中英文呈现出来，然后采用paraphrase的方式，给出单词的英文释义，让学生选填出对应的英文词汇。Step3 长难句解惑 挑出两到三句长难句进行分析，不用分析一篇文章中所有的长难句，因为每篇文章都有很多长难句可以处理。 4.完形 精析完形 要求学生翻译全文，尽量做到信达雅。在翻译过程中提醒学生关注上下文的逻辑衔接，老师在旁及时纠正。尽量多点几个学生翻译，扩大覆盖面。解决生词、短语、复杂句式，操作方法参考阅读精讲的做法。故事性完形通过改写的形式促进学生语篇填空和续写写作能力的发展。 5.写作 每周周三示范课课型为写作课。周三定位写作课，老师进行写作指导（应用文和续写间隔进行）。 应用文按文体分类练习 做法 1.每节课教一个连词，一个复杂结构（不要教太简单的连词，教比较高级的连接词）2.每一类范文让学生至少背两篇3.每篇学生习作最多改三处错误，多改无用4.写作三步骤：点名主题→写题目要求的要点→收尾。（书信类开头要有寒暄语） 读后续写 用好《高考英语作文新题型》。从心里描写到动作描写，从高级词汇到句型结构按专项对学生进行指导。 做法 对表达“后悔”“恐惧”“兴奋”“喜乐”“紧张”“愤怒”的心理描写和动作描写的句子整合为一个分词作状语或独立主格结构的句子。指导学生根据自己的实际情况按类别各记一个句子，学以致用，用在续写实战中。 写作课的六步骤： 1 呈现试题，组织学生审题，让学生表达自己的理解，然后用汉语呈现五个要点，一般三个容易的，两个难的。 2 当堂写（应用文15 mins；续写30mins），在学生写的过程中，老师下去巡视，看学生的亮点和有共性的缺点。 3 挑学生上台展示习作，老师点评。再给出范文，老师点评。 4 让学生在自己的作文上用红笔批改。 5 老师讲解刚才巡视时发现的亮点和有共性的缺点。 6 从范文和学生习作的亮点中挑出一句佳句让学生背诵。下课时再收集学生自己批改了的作文，这样可以减轻自己的批改压力，也要给予学生再次反馈。 6.语法 语法精讲精练 利用《金版学案》复习各个语法专项，掌握好英语语法是写出正确英语句子。 五．培优规划 对优生培养工作进行了如下的计划 1.广泛阅读，开拓视野 内容主要以 《21 世纪报》《新概念3》为主，《21 世纪报》2的内容及时地反应了当前的科技与文化的新动向，很有时代气息，而且报纸很多词汇与高考《考纲》中的词汇非常接近，这样，在阅读报纸的同时，学生们可以在具体的语言环境中去体会重点词汇的含义与用法。每期报纸对学生的要求是读划查写，即读文章，划重点，查生词，写感悟。另外，我们还每周抽选《新概念3》的文章，要求学生全篇背诵，让学生体会文章中的优美语言，动人的情节，从而既陶冶了学生的情操， 又提高了学生们的阅读理解速度和理解能力也培养了写作能力。 2.背诵雅思及四级词汇 站的高才能望的远。在背完人教版9-11册鼓励学生背诵雅思和四级词汇。 六．老师规划 1.做一名优雅的老师 课堂留白 不讲满40分钟，最多讲30分钟，建议讲20分钟。让尖 子生拓展，让普通生整理消化。 2.做一名辛勤的老师 与大师同行，研究高考命题规律会选题，会命题，会组卷，会出卷；爱生活，爱自己，团结友爱，积极向上。 七．学生规划 学生养成的几个不可或缺的习惯 1. 词汇习惯：单词天天念 2. 阅读习惯：阅读天天练 3. 字典习惯：字典天天翻 4. 错题本习惯：错题天天看 5. 提问习惯：老师天天见 6. 热点习惯：传统文化、英美文化、社会热点 附： 第一学期高三英语备课组周计划表 学科网（北京）股份有限公司 $$