人类社会发展的进程与趋势 课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

知识模块 题量 题号 题型 难度系数 详细知识点 中国特色 社会主义 2 1 选择题 0.65 改革开放的意义 2 选择题 0.85 中华民族伟大复兴 青年兴则国家兴, 青年强则国家强 哲学与文化 7 3 选择题 0.85 发展中国特色社会主义文化; 文化自信 9 选择题 0.65 价值观的导向作用 10 选择题 0.65 意识的内容和本质 11 选择题 0.65 联系的多样性、条件性; 唯物辩证法的发展观 12 选择题 0.65 社会主义文化 19 (1) 主观题 0.45 文化传承与创新 20 (1) 主观题 0.45 意识的起源和生理基础 经济与社会 3 4 选择题 0.65 战略新兴产业; 经济高质量发展 5 选择题 0.65 个人所得税 18 (1) 主观题 0.65 供给侧改革; 生产与消费 政治与法治 4 6 选择题 0.65 全面从严治党的必要性与重要性; 中国共产党 7 选择题 0.65 中国人民政治协商会议 8 选择题 0.65 农村村民自治和城市居民自治 17 主观题 0.65 全国人民代表大会常务委员会 当代国际 政治与经济 2 13 选择题 0.65 经济全球化; 中国智慧的生动实践 19 (2) 主观题 0.45 中国的外交、经济全球化; 世界多极化 法律与生活 3 14 选择题 0.65 所有权 15 选择题 0.65 证据及其种类 18 (2) 主观题 0.65 侵权责任法     逻辑与思维         2 16 选择题 0.65 性质判断换质位推理 20（2） 主观题 0.45 辩证分合思维 2024年*广东政治真题考情分析（试卷结构） 化六思政 《经济与社会》 《政治与法治》 《哲学与文化》 必修2—4 （分领域阐述： 如何坚持和发展中国特色社会主义？） 必修一：（总览、基础） 《当代国际政治与经济》 （国际视野、公共参与） 《法律与生活》 （法治意识） 《逻辑与思维》 （科学精神） 选择性必修1—3（拓展延伸 ） 如何坚持和发展中国特色社会主义？ 是什么、为何开创和发展中国特色社会主义？ 《中国特色社会主义》 学科课程结构 化六思政 全 科 专 题 专题1：中特综合（上、下） 专题2：经济制度与经济体制 专题3：经济发展与社会进步 专题4：中国共产党的领导 专题5：人民当家作主 专题6：全面依法治国 专题7：探索世界与把握规律 专题8：认识社会与价值选择 专题9：文化传承与文化创新 专题11：世界多极化与经济全球化 专题10：国家与国际组织 专题12：民事权利义务与社会争议解决 专题13：家庭婚姻与就业创业 专题14：科学思维观念与逻辑思维规则 专题15：辩证思维方法与创新思维能力 必一：中特 必二：经社 必三：政法 必四：哲文 选一：当代 选二：法生 选三：逻思 化六思政 知识模块 题量 题号 题型 难度系数 详细知识点 中国特色 社会主义 2 1 选择题 0.65 改革开放的意义 2 选择题 0.85 中华民族伟大复兴 青年兴则国家兴, 青年强则国家强 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 外 内 （改革开放） （复兴与青年） 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 突破点一：人类社会发展的基本矛盾和基本规律？ 突破点二：资本主义经济危机及资本主义社会的基本矛盾？ 突破点三：科学社会主义理论的创立和具体实践？ 2025年 政治 部编教材 一轮复习 专题1：中特综合专题（上） ——人类社会发展的进程与趋势 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 1、人类社会发展的根本动力（基本矛盾）： 生产力与生产关系的矛盾 经济基础和上层建筑的矛盾 2、人类社会发展的普遍规律： 生产关系一定要适应生产力的发展状况 上层建筑一定要适应经济基础的发展状况 3、衡量社会进步的标准： 生产关系是否适应生产力发展的状况 人类社会基本矛盾≠社会主要矛盾 人类社会的基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾 社会主要矛盾：不同社会形态、不同历史阶段社会主要矛盾不同，因时而变。 突破点一：人类社会发展的基本矛盾和基本规律？ 1 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 劳动对象：被加工改造的物 劳动资料：所运用的物质手段，其中最重要的是劳动工具 劳动者：即人，在生产力中起主导作用 生产力 生产中人与人的关系（如：谁当老板、谁当工人） 产品分配关系（如：按劳分配、按需分配） 生产资料所有制关系（如：公有制、私有制。 起决定作用） 生产关系 生产力与生产关系（生产方式）： 2 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 生产方式 生产关系 生产资料所有制关系（归谁所有) 如：公有制、私有制 产品分配关系（如何分配） 如：平均分配、按劳分配，按需分配 生产中人与人的关系（人们的地位和关系） 如：剥削与被剥削、平等互助 决定 作用 生产力 劳动者：（人) 劳动资料（工具）：最重要的标志 劳动对象：劳动过程中所加工的事物 主导、决定作用 物的要素 决定 反作用 3 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 比如：基本经济制度、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度、退休政策等。 凡与经济有关的制度、体制、政策，属经济基础 经济 基础 组织（如：政党组织和社会组织） 设施（如：军队、警察、监狱、法庭、政府机构，等） 社会意识形态（如：政治思想、法律思想、道德、宗教等） 上层建筑 经济基础与上层建筑： 指社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和 政治法律制度（如：人大制度、政党制度、司法制度、XX法等） 4 指建立在一定经济基础上的意识形态以及相对应的制度、组织和设施。 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 下列选项中属于上层建筑的有（ ） A.生产资料公有制 B.民法典 C.行政管理体制 D.社会意识形态 E.按数据要素分配 F.人工智能 G.人民代表大会制度 H.新时代习近平中国特色社会主义思想 I.社会市场经济体制 J.个税调整 经济基础/生产关系 经济基础/生产关系 生产力 BCDGH 经济基础/生产关系 经济基础/生产关系 化六思政 11 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 概述:人类社会发展的一般过程 社会形态 生产力 生产关系 上层建筑 社会贡献 原始社会 新旧石器 ①所有制度:共同占有生产资料； ②分配制度:平均分配劳动产品，共同劳动； ③人的关系:平等互助的关系 氏族制度 生产工具的改进推动生产力的发展 奴隶社会 金属工具 ①所有制度:奴隶主占有生资并完全占有奴隶； ②分配制度:全部产品都归奴隶主，只给奴隶最低保障； ③人的关系:奴隶毫无人身自由，并被强制劳动 国家产生 奴隶主专制 城市的出现、文字的发明和应用等使人类社会迈入文明时代的门槛 封建社会 铁器农耕 ①所有制度:封建土地所有制； ②分配制度:地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果； ③人的关系:农民依附于地主，有一定人身自由 封建君主专制 出现了封建君主专制国家 资本主义社会 机器生产 ①所有制度:资本家占有一切生产资料； ②分配制度:资本家占有工人创造的剩余价值; ③人的关系:劳动者有人身自由，受雇于资本家 自由平等博爱 民主政治制度 资本主义制度的确立、工业革命的发生和完成，生产力巨大飞跃，人类思想大解放 社会主义社会 社会化大生产的发展 ①所有制度:劳动者共同占有生产资料； ②分配制度:个人消费品实行按劳分配 ③人的关系:消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作关系 人民民主专政 人类社会进入新的发展阶段 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 含义 表现 基本特征 直接原因 根本原因 实质 突破点二： 资本主义经济危机（1） 通常指经济发展过程中周期性爆发的社会经济的大混乱 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、商店、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱 生产相对过剩是资本主义经济危机的基本特征，（即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩） 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾 生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现 化六思政 13 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 含义 表现 地位 发展趋势 突破点二： 资本主义社会的基本矛盾（2） 生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 生产社会化程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代,虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势（社会主义取代资本主义是历史发展的必然趋势） 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 资本主义 社会主义 基础 生产资料归谁所有 人与人之间的关系 是否存在阶级剥削 个人消费品的分配 突破点二： 【注意】对比资本主义与社会主义的生产关系（3） 生产资料私有制 生产资料公有制 生产资料完全归资本家占有 生产资料归全体劳动者共同占有 剥削与被剥削的关系 互助合作的关系 资产阶级剥削广大劳动者 消除了阶级剥削 资本家榨取工人创造的 剩余价值 坚持按劳分配的原则 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 2022年2月1日，美国劳工统计局报告称: 美国辞职人数创历史新高。艾肯沃尔德说：“工人们是对通过努力工作过上充实生活的“美国梦”失去了信心，比起陷入企业剥削的恶性循环，他们宁肯躺在家里领高额的失业教济金”。对上述现象解读正确的是 ①经济危机是资本主义社会中无法克服的痼疾 ②不劳而获的剥削制度贯穿人类社会发展始终 ③资本家们无偿且隐蔽地占有工人的剩余价值 ④高福利制度并不能掩盖资本主义制度的弊端 A.①②      B.①③       C.②④       D.③④ D 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 1．资本主义经济危机的基本特征是商品供过于求。（ ） （基本特征是生产相对过剩） 2.资本主义经济危机产生的直接原因是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。（ ） （资本主义经济危机的直接原因是：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。经济危机的根本原因 ：在于生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这是资本主义社会的基本矛盾） 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 产生的 条件 ①思想来源——空想社会主义 ②历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起 ③理论基石——唯物史观和剩余价值学说【空想到科学】第一次飞跃 诞生的 标志 1848年2月,《共产党宣言》发表：两个必然、一个政党、一个目标 具体 实践 ①俄国无产阶级通过革命斗争,推翻了资产阶级的统治,建立了无产阶级的政权【理论到实践】第二次飞跃 ②第二次世界大战后,社会主义在世界范围内获得大发展,实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃【一国到多国】 ③苏联解体、东欧剧变,世界社会主义运动的发展出现严重曲折 ④中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展 第三次飞跃 突破点三：科学社会主义理论的创立和具体实践？ 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 毛泽东读它不下百遍，邓小平把它当成“入门老师”, 江泽民在上海交大就读时晚上打着手电筒也要读它，胡锦涛和习近平两位总书记多次将它推荐给党员领导干部阅读，就是《共产党宣言》。这本书之所以受到党和国家领导人的格外重视，是因为它( ) ①提供了中国无产阶级革命现成的道路 ②实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃 ③分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律 ④论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 【解析】D。①错误，"提供了 中国无产阶级革命现成的道路说法错误且与事实不符； ②错误，俄国十月革命实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的历史性飞跃； ③④正确，毛泽东读它不下百遍，邓小平把它当成"入门老师， 江泽民在上海交大就读时晚上打着手电筒也要读它，胡锦涛和习近平两位总书记多次将它推荐给党员领导干部阅读，就是《共产党宣言》。这本书之所以受到党和国家领导人的格外重视，是因为它分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 1、唯物史观和剩余价值学说的创立标志着科学社会主义诞生。( 　) 2、科学社会主义创立的理论基石是空想社会主义。（ ） （科学社会主义创立的理论基石是唯物史观和剩余价值。） （唯物史观和剩余价值学说的创立，实现了社会主义由空想到科学的飞跃。人类社会进入了一个新的历史阶段。《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义诞生。） 化六思政 考情分析 思维导图 考点突破 典例分析 考点强化 $$