2024年中考化学核心素养专题—实验题

2024年中考化学核心素养专题—实验题 1．老师用如图所示装置为同学们做了一个兴趣实验，已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊试液、足量的澄清石灰水和稀盐酸。 （1）打开A中的玻璃塞和活塞，C中反应的化学方程式为 ，小聪认为通过B中的现象能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，你认为他的看法是否合理，并说明原因 。 （2）一段时间后，关闭A中的活塞和玻璃塞，打开弹簧夹K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，立即关闭E中的活塞，并用弹簧夹K2夹紧橡皮管。C中可能出现的现象是 。 （3）上述实验过程中，C中玻璃管K1的作用是 。 2．空气是大家最为熟悉的物质。 （1）下表是小华用数字化实验对自己吸入的气体和呼出的气体进行探究实验记录表，(以体积分数计算)。则X是 。（填化学符号） 气体 吸入气体 呼出气体 X 77.95% 74.58% Y 21.02% 15.16% CO2 0.04% 3.28% H2O 0.06 % 6.06% （2）【经典赏析】通过实验（如图）测定了空气组成的科学家是 。 A．门捷列夫     B．道尔顿     C．拉瓦锡    D．牛顿 （3）该实验选择汞的优点有 。 A．汞常温下呈液态，流动性好，也便于形成液封 B．反应生成的氧化汞是固态，不影响压强 C．加热时汞只与氧气反应，不与其他气体反应 D．汞的沸点较低，易形成蒸气，便于与空气中的O2反应，而除尽O2 （4）某兴趣小组开展“测定密闭容器中氧气的体积分数”的探究实验。 【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 【实验2】按图2所示装置，用蜡烛燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 【实验3】按图3所示装置，在集气瓶内壁用水均匀涂某除氧剂，利用除氧剂和氧气反应的原理测定空气中氧气的体积分数。 ①实验中，检查装置气密性的方法是 。 ②实验1中，红磷燃烧的主要现象是 。红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是 。 ③实验2中测得氧气体积分数偏小，其原因是 。 ④【实验拓展】将测定氧气含量的数字传感器插入集气瓶后再次实验，测得实验1、实验2.实验3中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图4、图5、图6所示。依据图4、图5、图6信息，测定方法更准确（填“实验1”、“实验2”或“实验3”），其判断依据是 。 ⑤若实验3能顺利进行，结合你的学习经验，该除氧剂在反应物和生成物两方面应满足的条件是：反应物方面： ，生成物方面： 。 3．水煤气是重要的气体燃料，某水煤气样品可能含有CO2、CO和H2，某化学兴趣小组的同学对该水煤气样品的成分进行探究。（信息：氢氧化钠能与二氧化碳反应，生成溶于水的碳酸钠和水，而不与氢气、一氧化碳反应） 实验一： (1)将该水煤气样品通入澄清石灰水，若观察到 ，证明该气体样品中含有CO2，请写出有关化学方程式 。 实验二： (2)为了证明该水煤气样品中含有CO，小明设计了如图所示装置进行实验，证明该气体样品中含有CO．请回答：A中的药品是氢氧化钠溶液，可吸收原气体中的CO2 ,方程式为 ，硬质玻璃管内的黑色粉末是 ，写出该反应的化学方程式 。 (3)小惠认为小明的实验不够严密，她如何改进： ，当观察到 的现象时，可以肯定该水煤气样品中一定含有CO。 4．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。 (1)目前部分农村的饮用水，主要是取地下水，可用 检验地下水是硬水还是软水，生活中常用 的方法来降低水的硬度。 (2)净化地下水可用如图所示的简易净水器，其中活性炭起 作用。    (3)水作为生命活动不可缺少的物质，在工业生产上也有重要用途，用如图装置进行水的电解实验：    ①开始反应前a、b两管内都充满溶液，关闭活塞，接通电源。一段时间后，活塞两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的 (填“正“或“负 ”)极。 ②写出电解水的化学方程式 ，该反应属于 (填基本反应类型)。a、b两极产生的气体体积比是 。 ③实验时常在水中加入硫酸钠或氢氧化钠，目的是 。 5．请结合下列实验常用装置，回答有关问题。 （1）图中仪器a的名称： 。 （2）若要制取二氧化碳，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入 （填写试剂名称），该反应的化学方程式是 ；如果用E装置收集该气体，则气体应从 （填“b”或“c”）端进入。写出将该气体通入D装置发生反应的化学方程式是 。 （3）实验室如用块状固体和液体无需加热制取难溶性气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是 。 （4）某学生利用烧杯、球形干燥管和单孔橡胶塞进行实验改进，组成制取二氧化碳气体的装置（见下图）。 ①该装置B处应放的药品是 。 ②该装置的优点是 （只需回答一点）。 ③ 若使正在发生的反应停止，可以通过操作 来实现。 ④若进行制取二氧化碳的家庭实验，B处放蛋壳，则A可以选择厨房中的 。 6．根据如图所示的三种装置图回答有关问题。    (1)乙装置通过电热丝通电引燃红磷，与甲装置相比，改进后的优点是 。 (2)丙装置中的白磷经热水加热，刚开始燃烧时，活塞向 移(填“左”或“右”)， 充分冷却后活塞最终停留在刻度 处。若不充分冷却，活塞停留的刻度可能在 之间。 (3)镁可以和氮气反应生成固体，为达到实验目的，乙装置中的红磷 (填“能”或“不能”)换成镁。 7．分别用红磷（曲线①）和白磷（曲线②）燃烧测定密闭 容器中氧气的含量，实验过程中用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度如图所示： （1）根据曲线分析，红磷与白磷，哪个消耗氧气的能力更 强，并说明原因 。 （2）实验结束后，小明得出结论，只要有氧气参加，红磷和白磷就能继续燃烧，请分析该结论是否正确，并说明原因 。 8．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进，分别设计了以下三种装置，均取得了良好的实验效果。请你对比分析下面的实验，回答下列有关问题：    （1）甲小组利用如图Ⅰ所示实验装置测定空气中氧气的含量。 ①图Ⅰ中观察到的红磷燃烧的现象是 ，该反应的化学方程式为 。 ②下表是图I实验中记录的数据： 集气瓶的容积（mL） 实验开始时量筒内水体积（mL） 实验结束时量筒内水体积（mL）        150             80          57.5 根据实验数据计算空气中氧气的体积分数为 。 ③按图Ⅰ实验，实验前量筒内装水80mL（足量），你认为下列操作过程对实验结果的影响分析正确的是 （填序号）。 A弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏小 B燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大 C没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏小 D点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大 E实验开始时，俯视量筒读数，实验后视线与凹液面最低处相平，会导致实验结果偏大 （2）乙小组利用如图Ⅱ所示实验装置测定空气中氧气的含量，试管内净容积为50mL，注射器活塞反应前停留在55mL刻度处，导管容积忽略不计（生石灰主要成分氧化钙CaO与水反应生成氢氧化钙，部分固定装置已略去）。 ①烧杯中氧化钙与水反应的化学方程式为 ，利用该反应引燃白磷，说明该反应 （填“吸热”或“放热”）。 ②图Ⅱ实验过程中，注射器的活塞将 （填序号）移动。 A向右     B向左       C先向左再向右     D先向右再向左 若白磷的量充足，反应后冷却至室温，最终活塞会停留在 mL刻度处。 （3）对比图Ⅰ和图Ⅱ，下列分析正确的是 （填序号）。 A图Ⅰ和图Ⅱ都能粗略的测出空气中氧气的质量分数 B图Ⅱ实验中，没有白烟逸出，更环保 C图Ⅱ实验中装置始终密闭，避免红磷放入瓶中时空气逸出，实验结果更准确 D实验中红磷的用量越多，实验测量结果越准确 （4）丙小组利用如图III装置可测定空气中氧气含量 （两玻璃管内径相同），实验前K1、K2、K3均已关闭。 ①实验前，关闭K1、K3，打开K2，向右管中加水，若 （填现象）,则装置气密性良好。 ②左管燃烧匙装有足量的白磷，右管盛水。I.光照引燃白磷；II.待白磷熄灭， ，打开K2，右管液面下降，原因是 ，至液面不再下降，右管液面高度为h1。 ③计算空气中氧气体积分数的表达式为 （用h0、h1表示）。 9．菱铁矿和赤铁矿一样，也是工业上冶炼铁的一种矿物。某种菱铁矿中铁元素的主要存在形式是碱式碳酸亚铁，为测定碱式碳酸亚铁[xFeCO3•yFe（OH）2•zH2O]的组成，华雪同学在老师的指导下设计了如图实验装置： 【查阅资料】a．碱式碳酸亚铁受热会完全分解生成FeO、CO2、H2O。 b．FeO是一种黑色粉末，它不稳定，在空气中加热，可被氧化成四氧化三铁。 c．碱石灰是NaOH及CaO的混合物，可以吸收CO2和H2O，浓硫酸可吸收H2O。 【实验步骤】（1）检查装置气密性后，称取3.40g碱式碳酸亚铁粉末放在装置B中。 （2）打开弹簧夹K，鼓入一段时间空气，准确称量装置C、D、E的质量。 （3）关闭弹簧夹K，加热装置B至装置C中导管末端无气泡冒出，再打开弹簧夹K，缓缓通空气一段时间，这样操作的目的是 。 再次准确称量装置C、D、E的质量，所得数据如下 装置C/g 装置D/g 装置E/g 加热前 200.00 180.00 180.00 加热后 200.36 180.88 180.00 （4）分析图、表中数据可知：3.40g碱式碳酸亚铁受热分解过程中生成H2O的质量为 g，CO2的质量为 g，装置E的作用是 。 【实验结论】在xFeCO3•yFe（OH）2•zH2O中，氢原子与氧原子的个数之比为 。 10．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：    （1）写出图中标号②仪器的名称： 。 （2）实验室可用过氧化氢溶液与MnO2制取O2，应选用的气体发生装置是 （填字母），该反应中MnO2是 。 （3）若实验室用高锰酸钾来制取氧气，应选用的气体发生装置是 （填字母），安装好实验仪器后，应先 ，然后装入药品，在试管口 ，作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，若用装置E收集O2，试验结束时应该先 ，然后再 。 （4）实验室可用Zn粒与稀硫酸制取H2，应选用的气体发生装置是 （填字母），若要收集干燥的H2，应将生成的H2依次通过F，D装置，F装置中盛放的液体是 （填名称），选择D装置收集H2的原因是 （填H2的物理性质）。 11．如图是实验室制取气体常用装置。回答下列问题。    (1)写出利用A装置制取氧气的化学方程式 。 (2)氧气可供给呼吸，代谢的产物中二氧化碳会增加。请设计实验验证人呼出的气体中二氧化碳比空气中的多 。 (3)检查B装置气密性的方法是 。B装置优点是可控制化学反应速率，实现这一优点的操作是 。 12．如图是实验室常用的实验仪器与装置，回答下列问题。 (1)仪器名称② ； (2)实验室用高锰酸钾制取较干燥的氧气，应选择的装置为 ，该反应的文字表达式 ； (3)某同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B相比其优点是？ (4)已知甲烷密度比空气小，如用G装置来收集，甲烷应从 (a或b)通入。 13．用如图装置完成“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。 （1）需要进行的操作步骤依次是 （填序号）。 （2）操作③中玻璃棒需不断进行搅拌，其原因是 。 14．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件。请帮小明将未完成的实验报告填写完整： 设计并进行实验 实验分析 实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论 用镊子分别夹取 一根小木条、一个小石子在酒精灯上加热 燃烧与物质性质的关系 （1） 可燃物才能燃烧 用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上，片刻。 燃烧与温度的关系 没蘸水的小棉团燃烧，蘸水的小棉团不燃烧 （2） 分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住 （3） 玻璃杯内蜡烛很快熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧 （4） 得出结论：燃烧需要三个条件 。 15．某化学兴趣小组做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50g 5%的氯化钠溶液。 实验一：如图是同学做粗盐提纯实验的操作示意图，回答下列问题： （1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 。 （2）操作⑥中的错误是 。 （3）操作④中，当观察到 时，停止加热。 实验二：用提纯得到的精盐配制50g 5%的氯化钠溶液，经检测，所配溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有 （填序号）。 ①氯化钠固体仍然不纯 ②量取水时，仰视读数 ③配好装瓶时，有少量溶液洒出 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$