《我是志愿者》教学设计-2023-2024学年六年级下册劳动苏教版

《我是志愿者》教学设计 学习目标 1.劳动观念：通过社区志愿服务实践活动，培养热心参加校园服务活动的意识。 2.劳动能力：了解社区志愿服务有哪些，掌握校园志愿监督的流程。 3.劳动习惯与品质：通过社区志愿服务实践活动，以自己的实际行动为美丽校园创建做出贡献 ，增强主人翁意识和社会责任感。 4.劳动精神：通过社区志愿服务实践活动，培养自愿自觉参与校园服务劳动的无私奉献精神。 重点 通过校园志愿监督实践活动，了解校园志愿监督服务有哪些。 难点 了解校园志愿监督的流程，培养学生热心参加校园服务活动的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 同学们，社区志愿者的精神是什么？ “微光可成炬,大爱映苍穹”,这是社区志愿服务所展现的志愿精神。 2. 社区志愿者的服务宗旨是什么？ 扶助老弱病残,保护生态环境,倡导文明新风,社区志愿服务以“服务人民,奉献社区”为目标,给我们的生活带来温暖，让我们的生活更加和谐美好。 今天，让我们参与社区志愿服务，关注社区生活，关心社区未来。 学生1：让我们加入社区志愿服务队，开展一次美化社区的志愿服务吧。 学生2：在社区，我们可以参加哪些志愿服务工作呢？ 学生3：我们社区虽然很干净，但是不美观。 学生4：和其他社区相比，我们社区没有什么特色。 出示课题。 设疑语引发思考，引入主题。 通过设疑、思考、回答的实践活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。 讲授新课 一、工具与材料 看图片，了解进行社区志愿服务活动所需要工具与材料。 进行社区志愿服务活动需要用到笔，笔记本、电脑等。 二、活动与过程 1.说一说 开展社区志愿服务活动的流程是怎样的？ 社区志愿服务活动流程 了解需求 活动策划 发布信息 开展活动 活动总结 了解社区群众有哪些志愿服务需求。 根据社区群众需求策划志愿服务活动。 制订志愿活动方案，发布志愿者招募信息 合理安施服务时间和任务分工、有序开展活动。 总结服务活动情况，对志愿者服务的整体情况进行评价。 2.小调查 确定了美化社区的志愿服务主题，我们可以通过查阅资料、咨询老师、去社区察看、采访社区工作人员等方式了解如何美化社区 社区察看记录 可美化地方1:空置的墙面，可进行主题文化宣传。 可美化地方 2：可为栏杆涂上颜色。 可关化地方3：空地可以绿化。 可美化地方4:清除社区乱张贴、非法小广告。 保安社区采访提纲 采访时间：10月25日 采访地点：居委会办公室 小记者：张峰 采访对象：兴盛社区居委会主任 采访内容： （1）我们社区的文化特色是什么？ （2）我们社区做得最好的工作是什么？ （3）我们社区未来的发展目标是什么？ （4）为了达到这个目标，我们社区要开展哪些工作？ （5）关于美化社区的志愿服务活动,您有什么建议？ 3.议一议 了解了美化社区的具体需求,我们就可以着手策划我们的志愿服务活动了。 （1） 阅读小贴士，了解小区建设要形成“一社区一特色”。 每个小区都有自己的传统、人文特征，利用社区院墙及群众文作活动广场、公园等现有载体，将中华优秀传统文化和现代文明的内涵、健康生活的理念融入群众日常生活与周边环境建设，有利于带动社区之明建设，形成“一社区一特色”所以，在美化社区之前对社区进行采访，了解社区的相关历史文化与现有工作情况，尤为重要。 (2)学生1：我们可以对那些空白的墙面、陈旧的栏杆、地面的井盖进行美化。छ 学生2：美化的内容要参考社区的特色和未来的发展目标。 学生3：我们可以分小组完成。 学生4：对这些地方进行美化要先征得社区居委会的同意。 4.写一写 把大家讨论的内容写下来,请老师、社区志愿服务岗的工作人员进行指导修改。 社区志愿服务活动方案 活动主题：美化社区 活动时间：10月20日 活动内容：对社区空白的墙面、陈旧的栏杆、地面井盖等进行创意美化。 活动分组：1小组：以“孝亲敬老”为主题，美化社区空置的墙面。 2小组：以“保护环境”为主题，美化社区地面井盖。 3 小组：以“自然、和谐”为主题，栏杆涂上颜色。 4小组：以“和谐、美丽”为主题，对树木进行下部粉刷和花池进行装饰。 活动要求：（1）遵守纪律，听从安排。 （2）提高认识，明确意义。 （3）强化责任，定期督查。 （4）求真务实，确保实效。 5.完成了社区志愿服务活动方案，让我们在校园发布一个招募令吧！ 美化社区志愿服务活动招募 招募对象：3-6 年级同学 招募条件：热爱劳动、热心服务、有一定绘画基础。 志愿服务时间和地点：9月5日学校校园 志愿服务内容：对社区的空白墙面、陈旧栏杆、地面井盖等进行美化。 根据志愿服务活动内容，把招募来的同学分成若干个小组，确定好每个小组的志愿服务内容，就可以开始我们的志愿服务活动啦！ 组别 美化工作 美化主题 美化准备 1 安置墙面的美化 孝亲敬老 设计图稿、绘画的颜料、工具等 2. 成就栏杆的美化 自然和谐 设计样式、颜料的颜色、工具等 3. 清除小广告 净化小区 喷胶、汽油、小铲、壁纸刀、清水等 4. 树木粉刷 恬静和谐 涂料、粉刷工具等 5. 空地绿化 美化环境 树木、花苗、种植工具等 拍照，留住那些让我们感动的瞬间！ 三、评价与收获 通过手于抄报等方式记录整个活动过程，并请父母，老师、社区的叔叔阿姨对整个活动进行评价 美化社区志愿服务活动瞬间 出示照片。 这一刻，我的劳动感悟：通过社区志愿者活动，不仅锻炼了自己，更加深了对四周社区环境的了解，为社区美化做出了贡献。同时，相识了许多不同年龄的学长学弟，彼此对贡献感到骄傲，这让我特别快乐！ 在这一次志愿服务活动中，我学到的劳动精神：吃苦耐劳、默默无闻，无私奉献的精神。 爸爸妈妈这样说：我已经长大了，能为社区做一些事情了！ 老师这样说：我很懂事，有礼貌，有爱心，积极参加公益活动！ 社区的叔叔阿姨这样说：积极参加劳动，尽职尽责完成任务，积极宣传，发挥了一名志愿者的作用！ 四、激励与延伸 1.全国“最美志愿服务社区”——成都市武侯区玉林街道黉门街社区 黉门街社区现有志愿者1486 名，有 13 支志愿者服务队。他们为社区老年人提供居家养老服务，为志愿者建立“时间银行”，志愿者或其直系亲属可根据“时间银行”的储蓄量，以积分换取将来的居家养老服务。他们每年为青少年提供暑期公益托管，解决居民的后顾之忧。社区引入“菜宅送”志愿服务队，探索“社区居委会与村民委员会互动,社区与蔬菜专业合作社对接,社区、企业搭建平台一体联动”的“221”模式。他们推出“青年聚落”项目，为社区青年辉体提供就业培训、就业扶助、创业指导、青年思想交流等，促进了324 名青年就业、22名青年创业。 2.志愿服务工作的五个特性？ 　　 自愿性、无偿性、业余性、公益性、组织性。 3. 志愿者常见的服务内容？ 帮困助残、助学助弱、支教、科技推广、无偿献血，环境保护，心理咨询、法律维权等。 4. 志愿服务工作的特征。 　　 （1） 自愿。即主观自觉选择，没有强制性。 　　 （2） 不图物质报酬。即动机上不追求物质报酬，但不否定开展志愿服务需要一定的物质条件。 　　 （3） 服务于社会公益事业。即服务的内容应是社会公众的公共利益和困难群体的利益，不是社会非困难群体的小团体利益；同时属于政府职责范围内的事情、能够通过正常的市场交换获得的服务(困难群体除外)，一般不能作为志愿者服务的内容。 　　 （4） 奉献自己的力所能及。奉献自己的时间培空、精力、智力、经验的人是志愿者外，出于自愿的献血、捐献骨髓、捐款捐物的人，也是志愿者。 　　 （5）非本职职责范围内。比如自来水公司修理水管的职工，如果他正在值班、正在岗位上，为用户提供了优质的修理水管服务，那是本职工作，不是志愿服务；如果他不在值班、不在岗位上，是利用业余时间自愿且不取报酬地为他人提供了修理水管的服务，那他就是志愿者了。 看图、阅读，做社区志愿服务活动需要的物品。 调查、整理。 小调查 议一议 阅读、了解实践操作。 评价、感悟 学习激励与延伸,了解全国“最美志愿服务社区”——成都市武侯区玉林街道黉门街社区及志愿服务的知识。 通过看图、阅读工具与材料，引导学生对做社区志愿服务活动需要工具与材料进行了解，为后面学习打好基础。 通过调查、整理等活动，引导学生了解社区志愿服务活动的流程， 为后小面学习做铺垫。 通过小调查，引导学生了解美化社区需要做哪些工作。 （2） 通过写议一议活动， 引导学生阅读了解小区建设要形成“一社区一特色”， 为实践行为做准备。 通过阅读，引导学生了解社区志愿服务活动方案和活动内容， 提高学生的实践能力。 通过评价与收获，引导学生了解家人、老师、社区人员对自己在实践中的评价，为做好志愿服务积累经验。 通过拓展延伸活动，引导学生对志愿服务的进一步的了解， 激发学生做好社区志愿服务工作！ 课堂练习 说一说，做社区志愿服务的故事，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题 课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？ 1.我们了解了社区志愿服务活动的流程。 2.我们学习了社区志愿服务活动的方案和服务内容 。 3.我们学习了服务的相关知识。 对本节课内容进行总结概括。 板书 我是志愿者 社区志愿服务的方法 劳动收获 拓展延伸 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$