精品解析：四川省宜宾市中等职业技术学校2021-2022学年高二上学期教学质量检测语文试题

2021年秋期宜宾市中等职业学校教学质量监测 语文（2020级） 注意事项： 1.试题卷共6页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分100分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.单项选择题均须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 第一部分　基础知识积累及运用 （10个小题，共24分，其中第1～9题每题2分，第10题6分） 1. 下列词语加点字读音全对的一项是（ ） A. 慰藉（jiè） 青荇（xìng） 漫溯（sù） 大腹便便（biàn） B. 吮吸（shǔn） 瞥见（piě） 醴酪（lào） 前赴后继（fù） C. 彳亍（chì） 端倪（lí） 敧侧（qī） 游目骋怀（chěng） D. 修茸（qì） 埋怨（mán） 行伍（háng） 间或一轮（jiàn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“大腹便便”的“便”应读作pián。 B．“瞥见”的“瞥”应读作piē。 C.“端倪”“倪”应读作ní。 故选D。 2. 下列词语书写全对的一项是（ ） A. 雾霭　　荟萃　　渡假　　凌霄花 B. 寒暄　　股份　　戮力　　祟山峻岭 C. 辍学　　喧嚣　　提纲　　互相推诿 D. 逡巡　　显赫　　啃噬　　摧山拆地 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“渡假”的“渡”应写作“度”。 B.“戮力”的“戮”应写作“勠”，“祟山峻岭”的“祟”应写作“崇”。 D.“摧山拆地”的“拆”应写作“坼”。 故选C。 3. 依次填入下列句子横线上的词语全对的一项是（ ） ①我爷爷身体一直不好，心脏不好，__________不齐，还经常咳嗽。 ②他不听朋友的劝告，酒后驾车__________出了那么严重的车祸。 ③望着那__________的夜空，他又想起那悠远的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人故事的光芒。 ④张教授把祖辈__________下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的称赞。 A. 心率　　以致　　悠远　　流传 B. 心律　　以致　　幽远　　留传 C. 心率　　以至　　悠远　　流传 D. 心律　　以至　　幽远　　留传 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“心率”，指正常人安静状态下每分钟心跳的次数，也叫安静心率，多运用医学生理领域。/“心律”，指心跳的节奏。语境中强调爷爷的心跳节奏不稳，因此选“心律”。 第二空：“以致”，使得、因此、结果，表示前一分句导致的结果（多指不好的结果）。/“以至”，一直到、甚至，表示时间、数量、程度等的延伸或上述情况达到的结果。语境内容为酒后驾车导致发生车祸，因此选“以致”。 第三空：“悠远”，指离现在时间长或距离大。/“幽远”，指幽深。语境中主要形容夜空的深邃幽深，因此选“幽远”。 第四空：“流传”，指事迹、作品等传下来或传播开。/“留传”，遗留给后代，多指技术、技艺、秘方等留传下来。语境中形容祖辈留下来的“秘方”，因此选“留传”。 故选B。 4. 下列各句加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 自从采用了新的操作工艺，第二季度产值翻了一番，收到了事倍功半的效果。 B. 不管赛场上出现什么情况，全红婵都无动于衷，表现出良好的心理素质。 C. “人非圣贤，孰能无过”，只要能文过饰非，从错误中吸取教训，就是好同志。 D. 城区改造方案一提出，立即在大会上引起强烈的反响，代表们或赞成，或反对，众说纷纭，莫衷一是。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“事倍功半”，所做的工作比别人加倍而成效只是别人的一半。形容费力大而收效小。语境说产值翻了一番，收效高，与成语的意思不一致。 B.“无动于衷”，心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。形容全红婵专注于比赛，而不是不关心比赛，成语使用错误。 C.“文过饰非”，掩饰过失和错误。语境是改正错误的意思，与成语的意思不一致，使用错误。 D.“莫衷一是”，形容意见分歧，没有一致的看法。用于对方案有分歧，使用正确。 故选D。 5. 下列句子不属于借代的一项是（ ） A. 举酒欲饮无管弦。 B. 何以解忧，唯有杜康。 C. 湖面无风镜未磨。 D. 知否？知否？应是绿肥红瘦。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用了借代的修辞手法，“管弦”是代指音乐。 B.运用了借代的修辞手法，“杜康”代指酒。 C.运用了比喻的修辞手法，把无风而平静的湖面比作镜子。 D.运用了借代的修辞手法，以颜色“绿”“红”代绿叶、红花。 故选C。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B. 春节期间，这个城市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 C. 风儿掠过稻田，恰似水面泛起微微波澜，上下起伏。 D. 这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“防止”本身含有否定意味，与“不”连用，与句意不符，可以将“不再”改为“再次”。 B.搭配不当。“消防车”不能主动“放弃休假”，可以将“的210辆消防车”删去。 D.结构混乱。“对象……”与“面向……”句式杂糅，删掉“面向”或者“的对象”。 故选C。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初元年间共3000多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B. “楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国人创造的一种新诗体，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。《楚辞》是东汉刘向搜集屈原及其弟子宋玉等作家的作品编辑而成。 C. 词，又称长短句，是配合乐曲而填写的歌诗。词起源于唐，至宋代发展到鼎盛时期，被称为宋代的时代文学。 D. 鲁迅，原名周树人，中国现代杰出的思想家、文学家、革命家。1918年5月他发表的中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“东汉”错误。《楚辞》是西汉刘向在前人的基础上辑录而成的一部诗歌总集。 故选B。 8. 依次填入下列各句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一项是（ ） （1）每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （2）远眺群山环抱， ，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之选用句式的能力。 ①②两句选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。 ③④两句的区别比较明显，原文第一句“远眺群山”，接着向远处眺望，④由层林写到白云，比较顺畅；同时④句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读起来比较协调。 故选D。 9. 下列表达最得体的一项是（ ） A. 邓小平主席不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B. 李老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C. 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D. 感谢您的邀请，我明日一定到你的寒舍来拜访您。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 B.“赏识”，通常用于上级对下级或长辈对晚辈的赞赏。句中用来形容学生对老师的教学方法的认可，更适合用“赞赏”或“欣赏”等词汇，“赏识”一词使用不当。 C.“不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”是口语，过于口语化和随意。句中用在政府声明的正式场合，应用严肃庄重的书面语体，“不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”表达不得体。 D.“寒舍”，谦辞，用于称自己的家。句中表达的是去拜访对方，应使用敬辞“贵府”或直接说“您家”，“寒舍”一词使用不当。 故选A 10. 补写出下列横线中空缺的部分。 （1）故木受绳则直，______________。 （荀子《劝学》） （2）东船西舫悄无言，______________。 （白居易《琵琶行》） （3）______________，千金散尽还复来。 （李白《将进酒》） 【答案】 ① 金就砺则利 ②. 唯见江心秋月白 ③. 天生我材必有用 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句及文学常识的能力。 易错字词有：“砺”“唯见”“材”。 第二部分　阅读理解 （5个小题，共26分） （一） 阅读下面文段，完成下面小题。 麦季 袁省梅 ①大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。吃了晚饭，我去喊了大斌子，捏了手电筒，去麦场。 ②马灯下，大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条，说“吃烟”就把一根粗大的烟卷塞到了我手里。现在想起，我的抽烟是从那晚开始的。月亮出来了，我看见大斌子学着大人的样子，猛地吸一下，忽地吐出一团白的烟雾，很享受的样子。 ③突然，我们听见麦地里传来剪麦穗的声音，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾，慌乱。我一下就慌了脖子木头般僵硬得不能动。大斌子叫我别发出声响，他倏地摁亮手电。一束光在晦明的月色下，虚弱，模糊，却照亮了那人。 ④竟是老王头。月亮银白像水一样明亮，老王头讪讪地用手遮着眼睛，说：“没动麦捆子，就捡点麦穗。”大斌子仰头看看天，哈哈大笑：“是捡麦穗的好时候，不热。” ⑤我劝大斌子放过老王头，别让队长来了看见。大斌子不理我，踢着老王头脚边的布袋子：“眼神挺好啊，捡得不少嘛。” ⑥我知道，大斌子恨老王头。老王头是我们的小学老师，那些年他不止一次地批评过大斌子，还揍过大斌子。那时，哪个男生没挨过老师的打呢？多年以后，想起这些事，倒觉得老王头下手太轻。大斌子还没停学时，就扬言要收拾老王头，当然也收拾过。给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙，给老王头的烟筒里塞半截砖。 ⑦大斌子抓过布袋子，冷冷地说：“人可以走，赃物得留下。”月下，老王头佝偻着腰，搓着手，嚅嚅着，不知说了句什么，低下头走得飞快，简直是小跑了。大斌子哈哈大笑：“慢点啊王老师，别摔了您的老腰。” ⑧月亮隐在了云后，有风吹来，潮润，燠热。大斌子叫我去场院，自己走了。过了好一会儿，他才来，手里却不见了老王头的布袋子。 ⑨谁也没想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麦，刚出了场院，让队长撞见了。大斌子说是想用麦子换甜瓜吃。队长气得跳脚，骂他家贼难防。叫来他爸。大斌子挨了一顿狠揍。 ⑩天黑时，大斌子来找我，瘸着腿骂他爸：“下手真狠啊，好像我不是他亲儿子。昨晚倒霉，今晚你给我放哨，偷回来。”那晚，他顺利地偷出半袋子新麦。朦胧的夜色下，他的两条长腿舞得飞快，在小巷子穿来穿去。我追得气喘，也不敢喊。谁知他竟然把袋子放到了老王头家的柴房子前。 ⑪我问他：“昨晚的也是给老王头？”他说：“你认为呢？”我说：“那前几天的布袋子还老王头了？你不是恨他吗？”他说：“你喜欢他？那天我是想把布袋子交给队长，从他门口过时就听见他媳妇在屋里骂他犟驴，说屋里都揭不开锅了还窝在学校不挣钱。老王头一句不吭，我听着就心软得不行了。” ⑫谁知，我跟大斌子刚把半袋子麦子放到老王头的柴房子前，老王头“呼哧”从柴房子出来了。他扯住大斌子叫把麦子拿走，他说我偷你们不能偷，小小年纪可不能沾染了这坏习气，你们得走正道。 ⑬大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩开他要走，老王头死拽住就是不让走。大斌子没法子，只好背起袋子，也不理我，气呼呼地走了。 ⑭我悄悄地叫他把麦子藏起来，明天换甜瓜吃。大斌子哼了一声：“吃吃吃，就知道吃。”大斌子把麦子倒到了场院，说：“这个老王头，看我以后怎么整他吧。”一会儿，他又说：“老王头说的也没错，嗨，这个老王头！” ⑮后来，大斌子和老王头成了铁哥们，我跟老王头也成了铁哥们。 （选自《麦季》有删减） 11. 请简要概括小说的故事情节（100～150字）。 12. “大斌子”是个什么样的人？请细读全文后作简要概括和分析。 13. 小说结尾写大斌子、我和老王头成了铁哥们，有什么作用？ 【答案】11. 在一个麦收季节的夜晚，我和大斌子在麦场遇到偷麦穗的老王头。大斌子因旧怨想要报复，得知老王头家中困难后心生同情，大斌子偷了半袋子碾好的新麦准备给老王头，却被队长发现而挨打，老王头也不愿意收下偷来的麦子，并叮嘱我们不要偷东西，得走正道。大斌子和老王头化解恩怨，成为朋友。 12. 粗鲁顽劣，正直倔强，朴实仗义，善良宽容。 13. ①使人物形象更加丰满，大斌子、王老师态度转变，彼此理解，让人物形象更加鲜活。②深化主题，突出人性的善美。③符合阅读心理，结尾美好，情节上与上文形成对比。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生分析概括文章主要内容的能力。 小说情节概需要梳理清楚故事发生的时间、地点、人物，以及事件的起因、经过、结果。以本文为例，故事发生在麦场里，这是一个麦收季节的夜晚，故事中的主要人物有大斌子、老王头等。 在叙述情节时要注意故事发生的时间顺序，概括故事的起因，例如大斌子和“我”在麦场遇到偷麦穗的老王头。接着描述故事的经过，包括大斌子对老王头的初始敌意，以及他后来的善良行为。其次，强调故事的高潮部分，大斌子决定帮助老王头，于是去偷麦子，并与队长发生了冲突。最后，总结故事的结局，大斌子和老王头最终成为朋友。在概括时，可以适当引用原文中的关键句子或段落，在字数限制内，用简洁的语言概括。同时还要确保概括的情节逻辑连贯，易于理解。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据原文第⑥段“大斌子还没停学时，就扬言要收拾老王头，当然也收拾过。给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙，给老王头的烟筒里塞半截砖”可知，大斌子在学生时代就表现出了一种顽劣和不守规矩的性格，他不仅对老师有敌意，还通过恶作剧的方式表达自己的不满，这些行为显示出他的粗鲁顽劣。 根据原文第⑫段“谁知，我跟大斌子刚把半袋子麦子放到老王头的柴房子前，老王头‘呼哧’从柴房子出来了。他扯住大斌子叫把麦子拿走，他说我偷你们不能偷，小小年纪可不能沾染了这坏习气，你们得走正道。”以及原文第⑬段“大斌子‘噗’地吐了口唾沫，甩开他要走，老王头死拽住就是不让走。大斌子没法子，只好背起袋子，也不理我，气呼呼地走了”可知，尽管大斌子有自己做事的方式，但他在老王头的坚持和原则面前，最终选择了尊重老王头的意见，这反映出他内心的正直倔强。 根据原文第⑪段“他子说：‘你认为呢？’我说：‘那前几天的布袋子还老王头了？你不是恨他吗？’他说：‘你喜欢他？那天我是想把布袋子交给队长，从他门口过时就听见他媳妇在屋里骂他犟驴，说屋里都揭不开锅了还窝在学校不挣钱。老王头一句不吭，我听着就心软得不行了。’”可以看出大斌子内心善良，能够同情他人的困境，并且愿意帮助他人。这体现出大斌子是一个朴实仗义、善良宽容的人。 【13题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 本题可从内容和结构两方面入手。从内容上看，小说结尾与原文第⑭段“这个老王头，看我以后怎么整他吧”相呼应，大斌子说要“整”老王头，最后却和他成了铁哥们，与原文第⑥段“给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙，给老王头的烟筒里塞半截砖”形成对比，使人物形象更加丰满，大斌子、王老师态度转变，彼此理解，让人物形象更加鲜活。同时大斌子和老王头之间的关系变化，从最初的敌对到最后的深厚友谊，体现了突出人性的善美，深化了文章主题。从结构上看，小说结尾与前文第⑥段“给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙，给老王头的烟筒里塞半截砖”、第⑦段“大斌子抓过布袋子”“大斌子哈哈大笑：‘慢点啊王老师，别摔了您的老腰’”等处情节形成对比，符合读者阅读心理，结尾美好。 （二） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾史，沛公起如厕，因招樊哙出。 （节选自《鸿门宴》） 14. 下列加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 范增数目项王 B. 籍吏民，封府库 C. 沛公欲王关中 D. 常以身翼蔽沛公 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）臣死且不避，卮酒安足辞！ （2）故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 【答案】14. D 15. （1）我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的！ （2）特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“目”，名词活用作动词，用眼睛示意。句意：范增多次向项羽使眼色。 B.“籍”，名词用作动词，登记。句意：登记官吏、百姓，封闭了仓库。 C.“王”，名词活用作动词，称王。句意：沛公想在关中称王。 D.“翼”，名词活用作状语，像鸟的翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“且”，尚且；“安”，哪里，怎么；“足”，值得；“辞”，推辞。 （2）“故”，特意；“遣”派遣；“备”，防备；“出入”，偏义复词，偏“入”，进入；“非常”，意外变故的发生；“者……也”判断句，翻译成“是……”。 参考译文： 于是张良到军营门口找樊哙。樊哙问：“今天的事情怎么样了？”张良说：“很危急！现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！”樊哙说：“这太紧迫了！请让我进去，跟他同生死。”樊哙于是带着剑，持着盾牌，冲入军门。持戟交叉守卫军门的士兵想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪大眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？”张良说：“是沛公的参乘樊哙。”项王说：“壮士！赏他一杯酒。”左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了。项王又说：“赏他一只猪腿。”左右就给了他一只整猪腿。樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑来切着吃。项王说：“壮士！还能喝酒吗？”樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的！秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽酷刑，天下的人都背叛他。怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人封作王。’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来。特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。这样劳苦而功高，不仅没有得到封侯的奖赏，反而听信小人的谗言，要杀有功的人，这是走秦王朝灭亡的老路啊，我认为大王不应该采取这种做法！”项王没有话回答，说：“坐。”樊哙挨着张良坐下了。坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。 （节选自《鸿门宴》） 第三部分　写作 （2个小题，共50分） 应用文写作（10分） 16. 请指出并修改下面这封书信5处错误。 ××旅游公司领导： 本人（女）19岁，今年毕业于××职业中学旅游专业，各门功课成绩优秀，普通话一级乙等。在校期间担任学生会主席，有较强的组织管理能力。暑假期间曾在旅游公司实习，积累了一定的工作经验。 我对贵公司垂爱已久，今天在报纸上看到贵公司的招聘广告，我非常希望能成为贵公司的一员。 随信附上本人的各种证书的复印件。 张敏　2021年1月11日 【答案】（1）缺标题。应在第一行居中写上“求职信”。 （2）称呼未顶格写。称呼“××旅游公司领导：”应顶格写。 （3）内容残缺。缺少联系方式，应在“我非常希望能成为贵公司的一员。”后面加上联系电话之类的联系方式；缺少祝颂语，可在正文的最后“随信附上本人的各种证书的复印件”的下一行空两格写上祝颂语，如“此致敬礼”等。 （4）日期格式错误。日期“2021年1月11日”应换行写在署名的下方。 （5）用词不当。“垂爱”可改为“心仪”“仰慕”。 【解析】 【详解】本题考查学生掌握应用文的格式及语言表达得体的能力。 求职信是求职者向用人单位介绍、推销自己，申请岗位所使用的书信。求职信的格式包括标题、称呼、正文、附件、落款五个部分。 （1）标题：第一行居中写“求职信”。 （2）称呼：另起一行顶格写单位或单位人事部名称，也可以直接写给个人，如“尊敬的XX公司总经理”，后加冒号。“××旅游公司领导：”未顶格写。 （3）正文：正文最后写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝颂语，如“此致敬礼”“祝生意兴隆”等。祝颂语在正文结束后另起一行书写，“此致”空两格，“敬礼”顶格写。该求职信缺少祝颂语，可在正文的最后“随信附上本人的各种证书的复印件”的下一行空两格写上祝颂语，如“此致敬礼”等。该求职信还缺少联系方式，应在“我非常希望能成为贵公司的一员。”后面加上联系电话之类的联系方式。 （4）落款：即署名和日期。求职者的姓名另起一行写在右下方。日期（写信时间）要另起一行写在署名的下方。 （5）用词不当。“垂爱”不得体，可改为“心仪”“仰慕”。 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 四川绵竹一位的哥付世贵，8月27日，他拉了一个乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后出了3趟车，因此要求对方按出车里程付费120元。经过争吵，最终对方付了65元拿回了自己的包。该乘客以《出租车司机敲诈乘客！行为太恶劣！》为题发到微信上，此事件很快在网络上发酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间付世贵遭到很多人的谩骂攻击。也有人认为的哥很冤枉，觉得他的行为算不上敲诈。还有人认为的哥送还失物是做好事，但收车费就变了味。 请根据以上材料写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。不要套作，不得抄袭，字数不少于600字。 【答案】例文： 善行有价，理解无价 在四川绵竹的这起事件中，的哥付世贵因归还乘客遗落的包而要求支付车费，却意外地卷入了舆论的漩涡。有人认为他敲诈，有人觉得他冤枉，还有人认为送还失物本应是善举，不应掺杂金钱。在我看来，善行虽不应以金钱为唯一衡量标准，但在现实社会中，给予善行以合理的经济补偿，不仅是对善行者的一种尊重，更是对社会正能量的一种鼓励。 首先，我们需要明确的是，付世贵的行为本质上是出于善意——他主动归还了乘客遗落的包。这一行为本身就已经体现了他的道德高度和社会责任感。然而，在归还过程中，他提出了支付车费的要求，这一行为虽略显“世俗”，却也在情理之中。毕竟，他为此付出了时间、油费和机会成本，这些都需要得到合理的补偿。 再者，从社会公平的角度来看，如果善行者总是无偿付出，而受益者却无需承担任何成本，长此以往，善行恐怕会成为一种稀缺资源。因为人性中都有趋利避害的本能，如果做好事总是伴随着损失，那么愿意做好事的人自然会越来越少。因此，给予善行以合理的经济补偿，既是对善行者劳动成果的认可，也是对社会公平的一种维护。 当然，我们也不能忽视那些纯粹出于爱心和无私精神的善举。它们如同璀璨星辰，照亮了人性的光辉。但在这个复杂多变的社会中，我们更需要的是一种普遍适用的价值观和行为准则，让善行能够在更广泛的范围内得到传承和发扬。 最后，我想说的是，理解是沟通心灵的桥梁。在这起事件中，如果乘客能够站在付世贵的角度考虑问题，理解他的难处和付出；如果网友们能够保持理性客观的态度，不轻易下结论、不盲目跟风；如果整个社会能够形成一种尊重善行、鼓励善举的良好氛围，那么这样的争议和误解或许就会少很多。 善行有价，但理解无价。让我们用一颗宽容和理解心去对待每一个善行者，让善举在阳光下自由绽放！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文题。 所给材料是一则新闻报道，事件的基本信息是“的哥送还失物索要车费被称敲诈”。写此类作文，特别要注意写作的针对性和说理性，具体分析整个事件有几层推进。第一层是的哥付世贵送还失物索要车费这一核心事件；第二层是乘客以“司机敲诈乘客”为题发文到微信公开此事，使之在网络上发酵；第三层是网友和媒体的加入，使这件事引发更大范围的讨论。这就使材料有了不同维度的讨论空间。 围绕核心事件，可讨论的内容有很多。送还失物本是拾金不昧的义举，但是否应该索要车费成了引发争议之处。于司机而言，在人们固有的观念里，送还失物是职业道德，拾金不昧是做好事，因而司机应该本着助人为乐的精神不收车费。于乘客而言，传统的道德观念中也有“滴水之恩当涌泉相报”的说法，司机还为送还失物跑了3趟车，因此，乘客给司机车费甚至酬金也是合情合理。此事之所以引发争议，焦点就在于：是司机索要车费，而不是乘客主动给予，这样一来， 司机的车费与出租车3趟出车成本是否对等？若司机在送还失物、索要车费之前与乘客做好有关酬金的沟通工作，是否能够避免矛盾呢？这些都可引发人们的思考。 在写作时，可站在不同的角度进行立意，然后结合材料提出自己的观点。从司机的角度来看，送还失物是职业道德，拾金不昧是做好事，在行善时不要计较得失；从乘客的角度来看，应该以感恩的心态面对司机的送还之举，补偿司机为此付出的时间、油费和机会成本，鼓励回报司机的善心善行；从网友的角度来看，我们应该反思当下网友所代表的公众的道德素养。对于一些引发争议的事件究竟如何处理才能引导整个社会向着更文明、更和谐的方向发展，可提出自己的看法和建议。 立意： 1.送还失物、拾金不昧是美德，不应使金钱让美德“变了味”。 2.行善不要计较得失。 3.以感恩的心态面对司机的送还之举，也是一种美德。 4.善行善心也需要鼓励和回报。 5.请尊重每个人的隐私与名誉，维护良好的网络环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2021年秋期宜宾市中等职业学校教学质量监测 语文（2020级） 注意事项： 1.试题卷共6页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分100分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 2.单项选择题均须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 第一部分　基础知识积累及运用 （10个小题，共24分，其中第1～9题每题2分，第10题6分） 1. 下列词语加点字读音全对的一项是（ ） A 慰藉（jiè） 青荇（xìng） 漫溯（sù） 大腹便便（biàn） B. 吮吸（shǔn） 瞥见（piě） 醴酪（lào） 前赴后继（fù） C 彳亍（chì） 端倪（lí） 敧侧（qī） 游目骋怀（chěng） D. 修茸（qì） 埋怨（mán） 行伍（háng） 间或一轮（jiàn） 2. 下列词语书写全对一项是（ ） A. 雾霭　　荟萃　　渡假　　凌霄花 B. 寒暄　　股份　　戮力　　祟山峻岭 C. 辍学　　喧嚣　　提纲　　互相推诿 D. 逡巡　　显赫　　啃噬　　摧山拆地 3. 依次填入下列句子横线上的词语全对的一项是（ ） ①我爷爷身体一直不好，心脏不好，__________不齐，还经常咳嗽。 ②他不听朋友的劝告，酒后驾车__________出了那么严重的车祸。 ③望着那__________的夜空，他又想起那悠远的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人故事的光芒。 ④张教授把祖辈__________下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的称赞。 A. 心率　　以致　　悠远　　流传 B. 心律　　以致　　幽远　　留传 C. 心率　　以至　　悠远　　流传 D. 心律　　以至　　幽远　　留传 4. 下列各句加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 自从采用了新的操作工艺，第二季度产值翻了一番，收到了事倍功半的效果。 B. 不管赛场上出现什么情况，全红婵都无动于衷，表现出良好的心理素质。 C. “人非圣贤，孰能无过”，只要能文过饰非，从错误中吸取教训，就是好同志。 D. 城区改造方案一提出，立即在大会上引起强烈的反响，代表们或赞成，或反对，众说纷纭，莫衷一是。 5. 下列句子不属于借代的一项是（ ） A. 举酒欲饮无管弦。 B. 何以解忧，唯有杜康。 C. 湖面无风镜未磨。 D. 知否？知否？应是绿肥红瘦。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B. 春节期间，这个城市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 C. 风儿掠过稻田，恰似水面泛起微微波澜，上下起伏。 D. 这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，记载了上自上古传说中黄帝时代，下至汉武帝太初元年间共3000多年的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B. “楚辞”是战国时代以屈原为代表的楚国人创造的一种新诗体，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。《楚辞》是东汉刘向搜集屈原及其弟子宋玉等作家的作品编辑而成。 C. 词，又称长短句，是配合乐曲而填写的歌诗。词起源于唐，至宋代发展到鼎盛时期，被称为宋代的时代文学。 D. 鲁迅，原名周树人，中国现代杰出的思想家、文学家、革命家。1918年5月他发表的中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 8. 依次填入下列各句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一项是（ ） （1）每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （2）远眺群山环抱， ，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 下列表达最得体的一项是（ ） A. 邓小平主席不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B. 李老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C. 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D. 感谢您的邀请，我明日一定到你的寒舍来拜访您。 10. 补写出下列横线中空缺的部分。 （1）故木受绳则直，______________。 （荀子《劝学》） （2）东船西舫悄无言，______________。 （白居易《琵琶行》） （3）______________，千金散尽还复来。 （李白《将进酒》） 第二部分　阅读理解 （5个小题，共26分） （一） 阅读下面文段，完成下面小题。 麦季 袁省梅 ①大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。吃了晚饭，我去喊了大斌子，捏了手电筒，去麦场。 ②马灯下，大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条，说“吃烟”就把一根粗大的烟卷塞到了我手里。现在想起，我的抽烟是从那晚开始的。月亮出来了，我看见大斌子学着大人的样子，猛地吸一下，忽地吐出一团白的烟雾，很享受的样子。 ③突然，我们听见麦地里传来剪麦穗的声音，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾，慌乱。我一下就慌了脖子木头般僵硬得不能动。大斌子叫我别发出声响，他倏地摁亮手电。一束光在晦明的月色下，虚弱，模糊，却照亮了那人。 ④竟是老王头。月亮银白像水一样明亮，老王头讪讪地用手遮着眼睛，说：“没动麦捆子，就捡点麦穗。”大斌子仰头看看天，哈哈大笑：“是捡麦穗的好时候，不热。” ⑤我劝大斌子放过老王头，别让队长来了看见。大斌子不理我，踢着老王头脚边的布袋子：“眼神挺好啊，捡得不少嘛。” ⑥我知道，大斌子恨老王头。老王头是我们的小学老师，那些年他不止一次地批评过大斌子，还揍过大斌子。那时，哪个男生没挨过老师的打呢？多年以后，想起这些事，倒觉得老王头下手太轻。大斌子还没停学时，就扬言要收拾老王头，当然也收拾过。给老王头扣在宿舍窗台上的碗下放只青蛙，给老王头的烟筒里塞半截砖。 ⑦大斌子抓过布袋子，冷冷地说：“人可以走，赃物得留下。”月下，老王头佝偻着腰，搓着手，嚅嚅着，不知说了句什么，低下头走得飞快，简直是小跑了。大斌子哈哈大笑：“慢点啊王老师，别摔了您的老腰。” ⑧月亮隐在了云后，有风吹来，潮润，燠热。大斌子叫我去场院，自己走了。过了好一会儿，他才来，手里却不见了老王头的布袋子。 ⑨谁也没想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麦，刚出了场院，让队长撞见了。大斌子说是想用麦子换甜瓜吃。队长气得跳脚，骂他家贼难防。叫来他爸。大斌子挨了一顿狠揍。 ⑩天黑时，大斌子来找我，瘸着腿骂他爸：“下手真狠啊，好像我不是他亲儿子。昨晚倒霉，今晚你给我放哨，偷回来。”那晚，他顺利地偷出半袋子新麦。朦胧的夜色下，他的两条长腿舞得飞快，在小巷子穿来穿去。我追得气喘，也不敢喊。谁知他竟然把袋子放到了老王头家的柴房子前。 ⑪我问他：“昨晚的也是给老王头？”他说：“你认为呢？”我说：“那前几天的布袋子还老王头了？你不是恨他吗？”他说：“你喜欢他？那天我是想把布袋子交给队长，从他门口过时就听见他媳妇在屋里骂他犟驴，说屋里都揭不开锅了还窝在学校不挣钱。老王头一句不吭，我听着就心软得不行了。” ⑫谁知，我跟大斌子刚把半袋子麦子放到老王头的柴房子前，老王头“呼哧”从柴房子出来了。他扯住大斌子叫把麦子拿走，他说我偷你们不能偷，小小年纪可不能沾染了这坏习气，你们得走正道。 ⑬大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩开他要走，老王头死拽住就是不让走。大斌子没法子，只好背起袋子，也不理我，气呼呼地走了。 ⑭我悄悄地叫他把麦子藏起来，明天换甜瓜吃。大斌子哼了一声：“吃吃吃，就知道吃。”大斌子把麦子倒到了场院，说：“这个老王头，看我以后怎么整他吧。”一会儿，他又说：“老王头说的也没错，嗨，这个老王头！” ⑮后来，大斌子和老王头成了铁哥们，我跟老王头也成了铁哥们。 （选自《麦季》有删减） 11. 请简要概括小说故事情节（100～150字）。 12. “大斌子”是个什么样的人？请细读全文后作简要概括和分析。 13. 小说结尾写大斌子、我和老王头成了铁哥们，有什么作用？ （二） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾史，沛公起如厕，因招樊哙出。 （节选自《鸿门宴》） 14. 下列加点词的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 范增数目项王 B. 籍吏民，封府库 C. 沛公欲王关中 D. 常以身翼蔽沛公 15. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）臣死且不避，卮酒安足辞！ （2）故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 第三部分　写作 （2个小题，共50分） 应用文写作（10分） 16. 请指出并修改下面这封书信的5处错误。 ××旅游公司领导： 本人（女）19岁，今年毕业于××职业中学旅游专业，各门功课成绩优秀，普通话一级乙等。在校期间担任学生会主席，有较强的组织管理能力。暑假期间曾在旅游公司实习，积累了一定的工作经验。 我对贵公司垂爱已久，今天在报纸上看到贵公司的招聘广告，我非常希望能成为贵公司的一员。 随信附上本人的各种证书的复印件。 张敏　2021年1月11日 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 四川绵竹一位的哥付世贵，8月27日，他拉了一个乘客，对方将一个包遗落在车上。他为了还包先后出了3趟车，因此要求对方按出车里程付费120元。经过争吵，最终对方付了65元拿回了自己的包。该乘客以《出租车司机敲诈乘客！行为太恶劣！》为题发到微信上，此事件很快在网络上发酵，网友人肉出“黑心司机”的姓名住址，一时间付世贵遭到很多人的谩骂攻击。也有人认为的哥很冤枉，觉得他的行为算不上敲诈。还有人认为的哥送还失物是做好事，但收车费就变了味。 请根据以上材料写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）。不要套作，不得抄袭，字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$