1.1 坚持改革开放 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

1.1坚持改革开放 教案 一、核心素养目标： 1. 政治认同： 理解十一届三中全会的历史意义，认识中国共产党领导中国人民进行改革开放的伟大历程。 认识改革开放是中国特色社会主义道路的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义道路。 2. 科学精神： 分析改革开放的历史背景，理解社会主要矛盾的变化，认识到改革是解决社会矛盾、推动社会进步的重要手段。 理解改革开放的系统性、整体性、协同性，认识到改革是一个持续深化、不断完善的过程。 分析改革开放的成就和挑战，运用批判性思维，理性看待社会发展中的问题，并提出建设性意见。 3. 法治意识： 了解改革开放中法制建设的成就，认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障。 树立法治观念，自觉遵守法律法规，依法维护自身权益。 理解改革开放中法律体系的不断完善，认识到法律是治国理政的基本方式。 4. 公共参与： 了解改革开放带来的社会变化，树立社会责任感，积极参与社会建设。 理解改革开放中的民主政治建设，积极参与基层民主选举、民主管理、民主监督。 关注社会发展，提出建设性意见，为改革开放贡献力量。 二 、教学方法： 导入新课： 情境导入： 结合时事热点，例如中国经济发展、科技创新成就、脱贫攻坚成果等，引发学生对改革开放的思考，并提出问题，激发学生的学习兴趣。 图片导入： 展示改革开放前后的图片，对比中国社会的巨大变化，引发学生的思考。 新课讲授： 讲授法： 讲解改革开放的历史背景、主要内容、成就、挑战和新时代的改革开放方向，并结合具体案例，帮助学生理解抽象的理论知识。 讨论法： 引导学生围绕改革开放的成就和挑战进行讨论，并发表自己的观点和建议。 案例分析法： 结合具体案例，例如小岗村包产到户、深圳经济特区建设、股市的建立等，帮助学生更直观地了解改革开放的进程。 多媒体教学： 利用图片、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。 角色扮演： 模拟十一届三中全会场景，让学生扮演不同角色，体验历史事件，加深对历史事件的理解。 课堂活动： 小组讨论： 分组讨论改革开放的成就和挑战，并提出自己的观点和建议，培养学生的合作能力和思辨能力。 辩论赛： 举办关于改革开放的辩论赛，例如“改革开放是中国的唯一出路”等，培养学生的思辨能力和表达能力。 参观考察： 组织学生参观改革开放的标志性建筑、企业、社区等，感受改革开放带来的变化，加深对改革开放的认识。 调查研究： 开展关于改革开放的调查研究，例如调查家乡的变化、了解改革开放政策等，并撰写调查报告，培养学生的实践能力和研究能力。 课堂小结： 归纳总结法： 总结改革开放的历史背景、主要内容、成就、挑战和新时代的改革开放方向，帮助学生形成完整的知识体系。 提问法： 通过提问，检验学生对知识的掌握程度，并引导学生深入思考。 课后作业： 阅读法： 阅读相关书籍、纪录片和网站，深入了解改革开放的历史和成就。 实践法： 参观改革开放的标志性建筑、企业、社区等，感受改革开放带来的变化。 反思法： 结合自身实际，思考如何为改革开放贡献力量，并撰写关于改革开放的感想或心得体会。 三 、教学重点： 理解改革开放的历史背景和主要内容： 难点在于学生需要理解当时中国面临的困境和国际形势，以及思想解放运动的意义。 难点在于学生需要理解改革开放的系统性、整体性和协同性，以及各个领域的改革内容。 认识改革开放的成就： 难点在于学生需要从经济发展、科技创新、社会进步、国际地位等多个方面全面理解改革开放的成就。 难点在于学生需要结合数据和案例，理解改革开放对中国社会带来的深远影响。 理解新时代的改革开放方向： 难点在于学生需要理解全面深化改革、扩大对外开放、推动高质量发展、加强党的领导、坚持以人民为中心等新时代改革开放的方针政策。 难点在于学生需要结合时事热点，理解新时代改革开放面临的挑战和机遇。 教学难点： 引导学生理性看待改革开放的挑战： 难点在于学生需要理解发展不平衡不充分、环境污染、科技创新能力不足、国际竞争压力等问题，并理性分析其原因和解决途径。 难点在于学生需要避免盲目乐观或悲观，以客观、理性的态度看待改革开放。 引导学生积极参与改革开放： 难点在于学生需要将改革开放的理论知识与实践相结合，思考自身在改革开放中的作用和责任。 难点在于学生需要将学习到的知识和技能应用到实际生活中，为改革开放贡献力量。 教学策略建议： 结合时事热点，增强教学的现实意义： 例如，结合中国经济发展、科技创新成就、脱贫攻坚成果等时事热点，引发学生对改革开放的思考。 运用多种教学方法，提高学生的参与度： 例如，小组讨论、角色扮演、辩论赛、参观考察、调查研究等，让学生积极参与课堂学习。 注重培养学生的思辨能力： 引导学生分析改革开放的成就和挑战，并理性看待社会发展中的问题，提出建设性意见。 引导学生树立正确的价值观： 强调改革开放的伟大意义，引导学生树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义道路。 四、板书设计 改革开放的历史背景 改革开放的主要内容 改革开放的成就 改革开放的挑战 新时代的改革开放 青少年如何参与改革开放 五、教学反思 关注学生的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法。 结合时事热点，增强教学的现实意义。 引导学生思考改革开放的成就和挑战，培养学生的思辨能力。 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。 注重培养学生的创新意识和实践能力。 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$