2023-2024学年高中德育课程教学案例：秀美洛宁之崤山洛水

【德育课程教学案例】——《秀美洛宁之崤山洛水》》 德育课程教学案例 【教学目标】 1.引导学生了解家乡洛宁历史悠久、风光秀丽、文化厚重，形成自豪感和归属感。 2.激发学生热爱家乡的情感，对长大建设家乡产生向往。 【教学重点】 以“洛出书处”为一个小切口，了解洛宁，做好家乡推介人。 【教学过程】 一、创设任务情境： （一）师生谈话 1.同学们平时都有什么爱好？ 生分享。 2.读书和旅行,灵魂和身体总有一个在路上。世界那么大，我们总想去看看，老师的爱好是旅行,大漠塞北,烟雨江南.....都曾留下足迹。但走过很远的路,看过不同的风景,却独爱一个地方,我给出线索你们来猜一猜吧。 3.（出示图片）它历史悠久,风光秀美、民风淳朴、文化厚重......生猜。 （二）揭示课题 对,它就是洛宁,是我们深深爱恋的家乡。今天我们一起走进秀美洛宁,去回望它的历史,去欣赏它的风光,去品鉴它的文化,去感受它的民风......(板书课题) （三）观看视频，明确任务 1.播放视频 崤山青,洛水长,历史悠久我家乡。民风淳,文化深,人杰地灵属洛宁。是啊,在历史的长河里,山青水秀的洛宁一直熠熠生辉，请大家欣赏一段视频。生谈感受。 2.明确任务 今天我为大家带来一个特殊任务:洛宁融媒体中心的编导叔叔想从我们班的同学中遴选出色的家乡推介人,究竟花落淮家,让我们拭目以待。（板书:争做家乡推介人） 二、三个学习子任务： （一）学习活动一:纵观历史知洛宁 1.要想成为一名合格的家乡推介人,首先要对家乡有更全面的了解。课前同学们从历史典故、秀丽风光、厚重文化、竹乡儿女等方面搜集了资料,请借助资料结合教材第一页的内容，小组合作完成手中的学习单,并推选一名同学做分享。 2.在众多的资料中,很多同学关注到了“神龟驮书”、“伶伦制管”、“大禹洪范”等历史典故,接下来我们走进故事苑,去了解洛宁的历史,以“洛出书处”为例学习如何做推介。 ①默读《故事苑》中的内容,在关于洛宁历史的相关语句做圈画、批注。 ②提到“洛出书处”,不得不把目光聚焦于那条亘古不息,从远古走到现在的河流,它就是——洛水。在洛水出山入的交界处有一个美丽的竹乡小镇——长水,它以“洛出书处”闻名天下。围绕“洛书”同桌之间交流，为在全班做分享做好准备。(板书：象征河洛文明，引领中华文化) （二）学习活动二:声临其境讲洛宁 1.欣赏视频关于"洛出书处"的美丽传说。 2.学生阅读教材中关于“洛书”的知识，结合资料分享，争做合格家乡推介人。教师点拨、总结。 3.游戏：最美家乡推介人争霸赛，胜出者晋级为优秀家乡推介人。 4.除了“洛出书处"还有许多历史典故,结合你搜集的资料,可以选择感兴趣的讲给大家听，晋级魅力家乡推介人。 （三）学习活动三：倾注真情颂洛宁 悠悠洛水,巍之崤山,孕育了灿烂辉煌的华夏文明，厚重的文化载入史册,这一方山木养育了这一方人,无数优秀的竹乡儿女在顽强不息的奋斗历程中写下浓墨重彩的一笔。怀着对家乡的热爱,对历史的景仰，我们讴歌家乡，赞颂家乡。在洛宁县兴宁小学有一位张秋月老师,就写下了脍炙人口的三字歌——《洛宁颂》,我们一起走进“万花筒”，去读一读吧!(板书:热爱 景仰) 1.齐读三字歌 2.打竹板，男女对读。 3.加上动作，编课桌舞，拍摄短视频。 三、拓展学习活动 总有一种传承,会世世代代一脉相连； 总有一些故事,会祖祖辈辈口口相传； 流传下来的是故事。是精神,是血脉,不被淹灭的是历史,让我们在接下来的单元学习中继续积累有关家乡的知识,把洛宁的故事讲给更多人听,同学们的成果我们将来会集结成册,放在网上,让更多的人去了解洛宁，知晓洛宁。 学科网（北京）股份有限公司 $$