第一单元《数据收集与整理（二）》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

《数据收集整理（二）》基于课程标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2022年版 内容来源：小学二年级数学下册第一单元 主 题：《数据收集整理（二）》 课 时：第2课时 一、学习目标确定的依据： （一）课程标准的相关要求 1.经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。 2.通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。 （二）教材分析 本单元主要内容：经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表数据提出问题并回答问题；了解统计的意义，学会简单的方法收集和整理数据；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 （三）学情分析 本单元是在学生已学过的分类与整理的知识基础上进行的，学生能够进行简单的分类和整理的能力。本单元关键在于引导学生收集信息，整理数据，根据统计解决问题。学生在生活中已经积累了较多经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。 二、学习目标 1.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学习兴趣，养成合作意识和创新意识。 2.在简单的数据收集和整理的过程中，会用自己的方式记录数据，体会用“正”字记录数据的优点。 3.结合统计表整理和呈现的数据，进行数据分析，体会统计在决策、预测中的作用，初步培养数据分析观念。 三、学习重点、难点 1.学会用“正”字记录数据。 2,。感受数据中的信息，进行数据分析。 四、评价任务 任务1：通过师生交流，观看图片，达成目标一。 任务2：通过自主记录，师生交流达成目标二。 任务3：通过完成数据的收集，小组合作，师生交流，达成目标三。 数据收集整理评价量表 评价维度 我会记录数据 能够用自己喜欢的方法准确的记录数据 能用自己喜欢的方法记录，但是数据记录不够准确 不能够用自己喜欢的方法准确的记录数据 我会展示 能够声音洪亮，清晰有条理地表达自己记录数据的方法 能够表达自己记录数据的方法，但语言叙述不完整 不能清晰有条理地表达自己记录数据的方法 我会解决 能够根据记录的数据分析统计图表中的信息并解决相关问题 能够根据记录的数据发现信息但不能解决相关问题 不能够根据记录的数据分析统计图表中的信息并解决相关问题 五、学习过程预设 【导入】 师：同学们，度过了愉快而热闹的春节，马上就要迎来元宵节，为了庆祝元宵节，学校要为大家准备好吃的汤圆，准备的汤圆有三种口味，分别是芝麻馅、水果馅、豆沙馅，你认为怎样准备更合理呢？请你来发表发表意见。 师：看来同学们的意见不一致，那该怎么办？到底谁说的更合理呢？ 生讨论，交流。 师：根据大家的想法，我们可以先进行调查，调查全班同学喜欢的汤圆种类，根据调查结果，喜欢吃哪种馅的人最多，哪种馅的汤圆就多准备一些。 【问题探究】 （一）收集数据：调查全班最喜欢吃的汤圆种类 师：请同学们拿出一张纸，在小纸条上写出你喜欢吃的汤圆种类。 师：下面把你的票放入这个盒子里。 师：接下来我们要对大家选择的情况进行统计，谁来读票？谁来监督？ 师：下面同学认真倾听，想好自己准备用什么方法进行记录，然后进行记录好吗？ 学生唱票、记录结果、请学生展示自己记录的数据，分享记录数据的方法。 师：谁愿意来展示自己记录的结果？（请生展示并课件出示） 生1：我是用文字来记录的。 生2：我用了画图形的方法来记录，一个图形表示一个同学。 生3：我用了写正字的方法进行记录，一画代表一个同学，一个“正”字代表五个同学。 师：我们一起看看这三位同学记录的方法，请大家数一数他们统计的结果各是多少。 生独立完成，汇报结果。 师：看来大家记录的方法虽然不同，但统计的结果却一样的。你选用的是什么记录法？结果分别是多少呢？同桌互相交流交流。 师：观察这三位同学的记录方法，还有你同桌的和你自己的记录方法，你最喜欢哪种记录数据的方法？说说你的理由。 生说明各自的理由。 师总结：孩子们很棒，想出了这么多的方法，这些方法都对。大部分同学都喜欢用“正”字法来记录数据，因为每一个“正”字是5笔，5笔写完表示有5票，便于最后计算。当统计数量较大时，用“正”字记录法能又对又快地统计数量。当统计的对象数量较少时，用画记号的方式会更简单。 （二）分析数据 师：现在根据大家的统计结果，应该怎样准备汤圆更合理呢？请根据刚才的调查结果完成表格。 师：解决了这个问题，你们有什么感受？ 生说说自己的感受。 师：看来，统计可以帮我们解决实际问题。根据大家对汤圆口味的选择，我们知道了大家喜欢吃的每种汤圆的人数，如果郭老师和我也想进行投票来选择汤圆，结果可能会怎么样？和你的同桌讨论一下。 学生讨论，全班交流。 师：我和郭老师也来参加投票，投票的可能性有6种：①我们都选择芝麻馅汤圆；②我们都选择水果馅汤圆；③我们都选择水果馅汤圆；④我们分别选择芝麻馅和水果馅；⑤我们分别选择芝麻馅和豆沙馅；⑥我们分别选择水果馅和豆沙馅。根据我和郭老师投票的情况，最后的结果也会随之发生变化。 【巩固练习】 1.根据给出的孩子们喜欢的各种不同样式的花灯，来完成表格，数一数并填一填。 2.根据调查出的孩子们喜欢的元宵晚会节目情况，用正字的方法统计数据并填写表格。 【课堂总结】 师：今天我们这节课学习了什么？你有什么收获？ 师：这节课，我们学习了用“正”字法记录数据的方法，还对数据进行了分析，能解决很多问题。 【作业设计】 阅读关于正字统计法的小故事，调查一下家里人爱吃哪些传统美食并用正字法记录下来。 【板书设计】 数据收集整理 正字统计法 画图法 学科网（北京）股份有限公司 $$