第一单元《数据收集与整理（一）》教学设计 二年级下册数学人教版

《数据收集与整理（一）》基于课程标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2022年版 内容来源：二年级数学下册第一单元 主 题：《数据收集整理(一)》 课 时：第1课时 一、学习目标确定的依据 （一）课程标准的相关要求 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。 （2） 教材分析 一年级下册已学过分类与整理，本单元主要内容是经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表数据提出问题并回答问题。了解统计的意义，学会简单的方法收集和整理数据。能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并为之后的学习打下基础。 （三）学情分析 本单元是在学生已学过的分类与整理的知识基础上进行的，学生能够进行简单的分类和整理的能力。本单元关键在于引导学生收集信息，整理数据，根据统计解决问题。学生在生活中已经积累了较多经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。 二、学习目标 1.经历数据的收集、整理、描述、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 2.认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 3学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 三、学习重点、难点 1.经历数据的收集、整理、描述、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。 2.认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。 四、评价任务 任务1：通过举手表决选取喜欢的节目类型，收集、整理、描述、分析过程，能正确完成以上步骤来完成目标1的检测。 任务2：通过对统计表的描述，能正确认识简单的统计表，正确回答根据统计表提出的简单问题来完成目标2的检测。 任务3：在小组合作的过程中，能够较好的与小组成员合作，在学习的过程中积累解决问题的经验，能体会到数学与生活的密切联系来完成目标3的检测。 分享春节趣事活动评价量表 评价维度 会独立思考 独立完成，分析过程清晰、规范 在老师或者同伴的帮助下，分析过程较清晰、规范 不能正确分析完成 会交流表达 积极与小组成员交流并叙述自己的想法 在小组成员的帮助下能够叙述自己的想法 不能叙述自己的想法 会合作 能够明确自己的任务并完成任务 在小组成员的帮助下完成自己的任务 不能在课堂上完成自己的任务 会展示 能够声音洪亮，逻辑合理，清晰表达小组的成果 在指导下清晰的表述小组成果 不能清晰的表述小组成果 问题解决评价量表 评价维度 会表达 能够说出春节趣事和喜欢的节目类型 在提示下能够交流 不能与同学很好的进行交流 会收集整理 能够准确对数据进行收集整理 在指导下能够进行数据的收集整理 在课堂上不回进行数据的收集与整理 会分析解决 能够分析统计图表中的信息并解决提出的简单问题 在引导下分析图表中的信息并解决问题 不能分析出图表中的信息并解决问题 五、学习过程预设 【导入】 师：同学们，愉快的寒假过去了，在春节假期期间你经历了哪些有趣的事情呢? 生回答。 师：老师认为老师经历的最愉快的事情就是和家人一起看春晚。你和爸爸妈妈一起观看春晚了吗？ 生回答。 【探究新知】 师：你最喜欢春晚的哪类节目呢？我们一起来通过举手的方式来统计一下，完成下表。 节目类型 相声 小品 歌舞 杂技 魔术 人数 师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。你看懂了什么？ 生回答。 师：是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的节目类型，第二行表示的是最喜欢的节目类型的人数。统计表可以直接看出各种数据的多少。下面请你们通过小组合作根据调查结果来完成导学单。请看小组合作要求，请同学读一读。 小组汇报。 师：请同学根据我们的评价量表来评价该小组的汇报情况。 师：这个统计表能代表全校同学的意见吗？ 生回答。 师：除了举手收集数据的方法，你还能想出其他表示数据收集的方法吗？ 生回答。 师：让我们用不同的方法来完成下面的数据收集整理吧。 【巩固练习】 完成练习一：第一题、第二题、第六题。 【课堂总结】 同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 学生交流后，教师总结：在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表，通过看表格的数据，我们就可以得到想要的信息。 【作业设计】 完成练习一第5题、第7题。 【板书设计】 数据的收集整理（一） 节目类型 相声 小品 歌舞 杂技 魔术 人数 学科网（北京）股份有限公司 $$