2《花的学校》（课件）2024-2025学年统编版语文三年级上册

花的学校 ——泰戈尔 引入新课 同学，你们眼中的学校是什么样子？你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就来学习《花的学校》吧。 泰戈尔 作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。 代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。 走进作者 3 泰戈尔访问中国 初读课文 1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 我会认 荒 笛 罚 假 裳 huāng dí fá jià shang 荒 落 笛子 舞 狂 罚 互 假 所 够 猜 扬 臂 我会写 02 我来学字词 7 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 想象东风“走过荒野、吹着口笛”是什么样子的。 赋予“东风”以人的行为，“走过”“吹着”惟妙惟肖地写出了东风吹过荒野的动态。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 你发现了什么？花孩子给你什么样的感觉？ 拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。 “一群一群”突出花多，“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。 花朵是在地下的学校里上学。 稻谷是在（ ）的学校里上学。 小鱼是在（ ）的学校里上学。 松鼠是在（ ）的学校里上学。 小鸟是在（ ）的学校里上学。 小河中 田野上 森林里 天空中 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷云拍着大手。 生动形象地写出了刮风打雷时的场景，其中树枝“相互碰触”、绿叶“簌簌地响”可以看出风刮得特别大，“雷云拍着大手”则是用拟人手法写出雷声响。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏， 他们的老师是要罚他们的。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 激动心情，迫不及待想出来玩，找妈妈 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 你觉得应该用什么语气来朗读呢？ 反问，急切 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星 星所住的地方。 从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。 19 在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？ 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 诗人连用两个反问句写出了孩子们急切地想回到母亲温暖的怀抱中，表达出孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。 20 留心观察一下身边的花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！ 作 业 $$