第三单元 观察物体 （单元解读）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

 

第三单元   观察物体   单元解读

 

一、链接课标

《义务教育数学课程标准（2022版）》在“学段目标”的“第三学段”中提出“探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征”“在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果”。提出“能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图”。

“空间观念”作为《义务教育数学课程标准（2022版）》内容的核心概念，是“图形与几何”学习的核心目标之一。“观察物体”属于“图形与几何”的相关知识。因此，在实施具体教学时，应始终将学生空间观念的培养作为教学的重点，在单元教学中要整体把握教材结构，循序渐进的落实教学目标，帮助学生从直观观察立体图形的形象，头脑中建立表象，能够根据直观立体图形进行想象，进而分辨不同方向观察立体图形得到的图形。进一步，由建立的几何直观进行空间想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形，培养推理能力。

二、单元目标

1.结合观察、操作、想象、推理等活动过程，辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形的形状，并画出相应的平面图形;能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形确定立体图形的样子,能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。

2.结合具体情境、照片或画面，借助画图、操作等活动感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，了解物体间的相互关系，积累观察物体的经验。

3.在观察物体的过程中，初步养成乐于思考、勇于质疑、言出有据等良好品质。

三、内容分析

本单元的学习内容主要围绕搭积木比赛、观察的范围、天安门广场三个活动展开学习，本单元教材内容的编写上有以下的特点。