劳动7：《吉祥如意中国结》（课件）2024-2025学年北师大版劳动四年级

吉祥如意中国结 内容总览 教学目标 01 情景与任务 02 工具与材料 03 活动与过程 04 评价与收获 05 激励与延伸 06 目录 板书设计 07 作业布置 08 教学目标 劳动观念：了解中国绳结文化与起源；掌握基础绳结的编法。 劳动能力：①收集资料，探索与了解“金刚结”的起源与文化寓意；②学习编织金刚结手链的材料和基础编织步骤，能成功编织一条金刚结手链；③认识绳结艺术传承人物——汤虹，了解绳结非遗文化。从而提高学习能力与动手实践能力。 劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事认真细致、不急不躁的品质。 劳动精神：培养热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。 新知导入 金刚结手绳 金刚结编织方法是一种基础的绳结法，寓意金玉满堂、平安吉祥等。今天，我们就来学习编金刚结，并把金刚结做成漂亮的手链。 情景与任务 新知讲解 “金刚结”的文化寓意 情景与任务 金刚结手绳是一种传统的护身符，具有丰富的寓意和象征。它不仅在佛教文化中有着重要的地位，也被认为在民间能够带来吉祥、平安和祈福的效果。 新知讲解 你做过手工编绳吗？想一想做金刚结手绳的步骤是什么？ 商店里的金刚结绳编手链好精致，我也想编一条试一试。 我们一起来试试，自己动手编织手链还能提升我们的动手能力。 情景与任务 新知讲解 仔细观察金刚结手链成品，说说它有什么特点。 说一说 新知讲解 我发现它是由两根绳编织的，重复多次的编结后就成了手链。 仔细观察金刚结手链成品，说说它有什么特点。 说一说 我发现金刚结手链要编得平整才好看。 手链看着有些复杂，特别是开始编织时，需要用打火机。 新知讲解 通过查阅资料、询问家长、商店实地考察等形式，搜集有关金刚结手链编织的资料并做好记录。 金刚结手链的结构： 我还搜集到的资料： 说一说 新知讲解 工具与材料 制作金刚结手链用到的工具和材料有蜡绳、剪刀、打火机等。 蜡绳 剪刀 打火机 新知讲解 准备好工具和材料，下面让我们一起来编织金刚结手链吧。 活动与过程 做一做 编织金刚结手链 新知讲解 活动与过程 编织金刚结手链 将右边的线形成的圈由下向上穿进左圈内，然后将左右两边线拉紧，并预留扣眼。 做一做 拿出绳子，照样子放好。 1 右边的线穿进左圈内。 2 新知讲解 活动与过程 活动二 3 把右边的线往左绕过左边的线，然后从左边线后面绕过去，这样形成一个孔。 4 接着把右边的线从形成的孔中穿出，拉紧，便编出一个金刚结。 新知讲解 活动与过程 活动二 5 重复前面的步骤，编出多个金刚结，编至合适的长度。 6 手链尾部以纽扣结的方式收尾。如图编织，完成纽扣结。 新知讲解 活动与过程 活动二 7 拉紧并整理好纽扣结，以方便将手链扣上。 8 做好之后把多余的绳子剪掉，用打火机烧一下绳子端头，手链就完成了。 新知讲解 你在编织金刚结手链的过程中遇到了什么问题，是怎样解决的？哪些收获？大家思考总结，并和同学交流，填写下一页的表格。 评价与收获 （1）我编的金刚结配合不是很好。 （2）这个金刚结还可以用来编什么? （3）我在编的过程中力度不均匀，导致手链不平整。 新知讲解 评价与收获 1.编织时遇到的问题 2.我的解决办法 3.我的劳动收获 对着金刚结的图解步骤多加练习 记不住编织的步骤，编织过程中容易出错 慢工出细活，在编织手链的过程中不要急躁，做好每一步 拓展延伸 激励与延伸 想一想 金刚结还能用来编织什么物件？ 拓展延伸 激励与延伸 指尖上的非遗 在南京市民俗博物馆非遗传承基地里，绳结艺术市级代表性传承人汤虹指衔红绳，流畅地绾、结、穿、绕，根根红绳便成了一件件造型典雅的艺术品。 拓展延伸 绳结工艺品 激励与延伸 在汤虹的工作室里，绳结工艺品琳琅满目，架子上坠着如鱼结、盘长结等传统绳结，柜子上摆着发饰、杯垫等绳结编织的实用品，还有孩子们爱不释手的“小猪佩奇”等新型绳结工艺品。 拓展延伸 激励与延伸 在汤虹的工作室里，龙舟、粽子、金蟾等立体造型的绳结工艺品都是她自己设计出来的。 在继承中华绳结艺术的传统编织规律、色彩特征的基础上，她一直在创新样式组合和色彩搭配。绳结的基本编法有50多种，组合运用才能创造出新造型。 编法创新 拓展延伸 激励与延伸 龙舟 金蟾 鼠年结 拓展延伸 非遗文化传承 激励与延伸 除了是传统技艺的传承人，汤虹还有一个身份——绳结手工艺教师。她先后被南京师范大学附中、中国传媒大学南广学院等多所学校聘为绳结手工艺教师。汤虹立志发扬我国的绳结艺术，让这份文化遗产得以传承下去。 板书设计 板书设计 吉祥如意中国结 金玉满堂、平安吉祥 蜡绳、剪刀、打火机 课后作业 总结归纳编织金刚结手绳过程中遇到的问题和解决办法；课后搜集更多绳结的织法。 再见！ 作业布置 $$