第二单元2.1.3 6和7的分与合（课件）-2024-2025学年人教版数学一年级上册

人教版数学一年级上册 2.1.3 6和7的分与合 核心素养 素养目标 学习任务 课堂评价 课后作业 素养目标 在把物体分成两部分的活动中，经历探究6、7的组成的过程。 经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养观察分析、抽象推理能力。 在数学活动中逐步发展合作学习的意识。 素养目标 知识 能力 情感 学习任务 知识链接 课题导入 学习任务一 1.填一填。 1 1 2 5 3 2 4 1 5 2 2 2 4 3 1 1 4 3 知识链接 2. 两只小猫各钓了5条鱼，你知道它们已经吃了几条吗？ 4 3 知识链接 探究新知 素养形成 学习任务二 例1. 6个 分成两堆，可以怎样分？ 6 1 5 6 2 4 6 1 5 6 2 4 探究新知 例1. 6个 分成两堆，可以怎样分？ 6 3 3 6 4 2 6 3 3 6 4 2 探究新知 例1. 6个 分成两堆，可以怎样分？ 6 5 1 6 5 1 探究新知 例1. 6个 分成两堆，可以怎样分？ 你发现了什么？ 按顺序分真好 探究新知 例1. 6个 分成两堆，可以怎样分？ 成对写出分与合，方便又安全 探究新知 7朵 分成两堆，可以怎样分？摆一摆。 情况一： 成对分很方便。 7 1 6 7 6 1 探究新知 7朵 分成两堆，可以怎样分？摆一摆。 情况二： 成对分很方便。 7 2 5 7 5 2 探究新知 7朵 分成两堆，可以怎样分？摆一摆。 情况三： 成对分很方便。 7 3 4 7 4 3 探究新知 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏，成对写出分与合，方便又全面。 小结 探究新知 随堂小练 素养提升 学习任务三 1.（教材p40“做一做”第2题） 3 6 4 7 随堂小练 2.下面哪两盘草莓合起来是6个？（教材p40“做一做”第3题） 哪两盘草莓合起来是7个？ 随堂小练 3.填一填。 6 1 2 3 5 1 2 5 4 4 3 7 1 2 3 1 2 3 6 5 5 4 6 4 随堂小练 4.填上适当的数。 1 4 2 4 6 6 7 7 5 2 5 3 随堂小练 5.填一填。 6 7 5 2 4 1 6 你还有其他的填法吗？ 随堂小练 课堂总结 素养达标 学习任务四 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 7 6 1 7 5 2 7 4 3 6 5 1 6 4 2 6 3 3 成对分很方便 板书设计 课堂评价 课堂评价 这节课就要结束了，给自己的表现评价一下吧！ 听课情况 发言情况 合作学习 作业情况 课后作业 课后作业 1. 完成同步作业。 2. 预习下一课。 $$