2023-2024学年高三下学期学会有温度的拒绝主题班会教案

​学会有温度的拒绝 【班会背景】 她听别人说，高中的友谊是最值得怀念的。她深知，为了维持友谊，她必须得投入时间和精力，但是在高三这最后冲刺的100天，她更不想耽误自己的学习。说着说着，她在我办公室哭了起来…… 小陈的心里很有代表性，不少同学不懂得拒绝，才会跟着别人一块打游戏，更有甚者被叫去为打架的同学壮声势。这对他们形成健康的人际关系、自主的学习品质都会有负面的影响。特别是在高三的最后冲刺阶段,这会非常影响他们情绪和学习的稳定。 【班会目标】 1.畅谈自己“难以拒绝的事情”，缓解学生焦虑情绪。 2.探讨合理解决方法，培养真实友谊，助力高考冲刺。 【教学方法】 情境教学法、问题教学法、合作学习教学法、任务驱动教学法、讨论式教学法 【教师准备】 1.进行高三最后冲刺阶段令你难以拒绝的事情的调查问卷 2.准备画纸，彩笔 3.准备调查问卷小贺卡 4.设计并撰写主题班会，制作配套课件 【学生准备】 1.六位学生提前排练好情景剧《我无法拒绝》 2.搜集 学习生活中关于“有温度的拒绝”的两难情景 【班会流程】 班会环节：拒绝之“现”——拒绝之“法”——拒绝之“道”——拒绝之“练” 导入环节：猜一猜 老师先来考考大家的脑力，请同学们猜一个谜语，谜面是“一个”，猜一个字。请想到答案的同学举起手。（板书揭谜底：不） 预测：关于“不”我们会讲什么？ 【设计意图】 这是班会的导入环节，我通过让学生来猜字谜“一个”，充分调动学生参与课堂的积极性，激发学生热情，为主题班会做好情绪铺垫，顺利引入班会主题“不”。预测“不”的内容，充分引发学生的好奇心。 环节一：拒绝之“现”——心理小剧场 情景剧《我无法拒绝》 表演者： 班长:XXX 小李:XXX 小张:XXX 小刘:XXX 小陈:XXX小王:XXX 思考： 1.小王作为边缘生，他很想上线，上一次他也上了，为什么这次会留下遗憾，差几分没上线？ 2.如果你是小王，当时你有什么样的纠结? 【设计意图】 这个环节，我通过对班级问题的前期观察和调研选取了高三学生中最普遍的跟“游戏“相关的难以拒绝的事情，让学生预演模拟过程，活动育人，亲身体验拒绝还是不拒绝的矛盾心理。 环节二：拒绝之“法”——奏响“五部曲” 1.三明治法：打游戏可以缓解咱这么大的学习压力，但是我还在背单词呢，真没空打游戏。 2.借他人之口法：真不好意思，老师刚才还叮嘱过我，让我把周测单词先过关。 3. 拖延时间法:中，我先把周末作业写完，然后我陪你们玩个痛快。 4. 硬话软说法：不好意思呀，我真没有时间啦！ 5. 献可替否法：我这会真忙不过来，不过我有个好朋友在这方面是行家，需不需要推荐给你？ 【设计意图】 这个环节，我融合心理技术，让学生集思广益，帮助小王献言献策委婉拒绝，摆脱两难的处境，并让学生分析所给方法的妙处，让学生切身感受当事人的矛盾心情并学会婉拒的妙招。 环节三：拒绝之“道”——润物细无声 我们从小王的事件中得到的启发是什么? 在大家七嘴八舌讨论完之后，我结合导入中的谜底“不”从人际关系的角度对其说文解字。 【设计意图】 此环节让学生在感知中国文字的魅力中更深刻地体会“拒绝他人”的必要性。直接说“不”行不通，而要学会高情商的拒绝。对于影响自己学习的，自己不愿意干的事情，要学会有温度的拒绝。 环节四：拒绝之“练”——你画我支招 距高考不到100天让你难以拒绝的… 用简笔画描绘出所选取的让你 “难以拒绝”的事情，完成后小组成员互相交换作品，为对方出谋划策，提供合理拒绝他人的妙招。 【设计意图】 此环节，我有针对性地在班级里展开实地调查，调查学生在最后冲刺100天难以拒绝的困扰，通过饼状图显示学生最难以拒绝的典型事情，让学生以简笔画方式画出来，小组合作给出委婉拒绝的妙招。通过小组合作完成绘画，可以提高学生的积极参与度和思维的活跃度，从而提高学生的合作意识。 灵魂三问: 1.什么是有温度的拒绝？ 不做“讨好型人格” 2.为什么我们要学会有温度的拒绝？ 好的人际关系胜过一切 3.学会温度拒绝对我们有何意义？ 给别人一个台阶下，让自己可以快乐做事 【设计意图】 对学生进行灵魂考问，让学生总结自己在这节课上的收获，使学生的思维由低阶到高阶进行转化，意识到学会有温度的拒绝不仅对友谊的收获，学习的进步，而且对于他们今后的人格发展也具有深远的影响。 【升华总结】 这是班会的最后一个环节，我进行升华总结：我希望从今天开始,你们能够认识到“拒绝”的价值,懂得说“不”的意义!我希望在未来的日子里,你们能够学会用“不”之智慧保护自己,用“不”之力量说服别人,用“不”之方法正确决策,用“不”之秘诀快乐生活！ “善良”要有尺度，该对别人说“不”的时候，勇敢地说出来。学会有温度的拒绝，才能朋友一生一起走。接下来让同学们伴着《朋友》这首优美的旋律，在歌声中一起回顾曾经走过的珍贵友谊。在高三最后的冲刺阶段，希望大家守住自己的边界，在收获真友谊的同时，轻装上阵，安心静心迎高考。 【课后延伸】：温度拒绝，快乐你我 同学的姓名 碰到难以拒绝的事情 导致的结果 我对同学的寄语 老班寄语 【设计意图】 让学生根据课上所掌握的委婉拒绝他人的方法进行学以致用，自主调查问卷并为同学支招。此活动不仅可以让学生消除之前的隔阂，收获真正的生生情和师生情，也可以让学生真正静下心来投入到最后的高考冲刺中。 【班会成效与反思】 班会成效： 因为这节班会课聚焦的是学生学习中真切的难以拒绝的事情，比较接地气，有猜字谜，有表演，有调查问卷，有小组合作，学生的热情很高，能沉浸其中，感受很深，学生不仅掌握了拒绝之道，也收获了真友谊，可以更好的助力高三最后的冲刺。基本达到班会目标。 班会反思： 对于出现过类似问题的学生我还应侧面了解、家校结合并持续跟踪。课后很多同学与我分享了他们的相关困惑，所以，我和同学们一起决定，以此为契机，开展“人际交往”系列主题班会，以培养学生良好的人际交往能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$