第二章 第二节 声音的特性(简案)-2024-2025学年人教版八年级上册物理

第二章 第二节 声音的特性(简案) LUO ZHI 1、声音的三个特性：音调、响度和音色 一、声音有什么特性？ 2、音调: （1）概念：声音的高低。 例：男低音、女高音、声音尖、声音憨、乐谱中的1、2、3、4、5、6、7等都是指音调。 （2）影响因素：频率（f）： 频率（f） （1）概念：发声体每秒内振动的次数， （2）单位：赫兹，简称：赫，符号是Hz； （3）引入意义：用来描述物体振动快慢的物理量；频率越高，表示物体振动越快。 （4）频率和音调的关系：频率越高,音调越高；频率越低,音调越低； （5）100Hz的物理含义：1s振动100次 注意：频率和响度无关。（就像脸型与脸色无关一样）。 探究实验：音调的高低与哪些因素有关？ 注意问题： （1）用力将钢尺压紧。 （2）使钢尺每次振动幅度大致相同 钢尺伸出 长度 振动快慢 声音高低（音调） 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 结论：振动越快,声音越尖，越刺耳，即： 频率越大，音调越高 最快 最高 最慢 最低 较快 较高 例、蜜蜂大约每5s钟振动1500次，它的频率为多少？ 练、蝴蝶大约每10min振动3600次，它的频率为多少？ f=1500次/（5s）=300Hz t=10min=600s f=3600次/(600s)=6Hz 1、50 Hz就是_________________ 发声体每秒振动50次 3、响度： （1）概念：指声音的强弱（或大小)。 （2）单位 : 分贝（dB） （3）例：大声说；小声唱；喧哗；不敢高声语；震耳欲聋都是指声音的大小。 （4）影响因素： a、振幅：概念：发声体振动的幅度(示意图);振幅越大，响度越大。 b、距离：距离越小，响度越大。 探究实验： 响度的大小与哪些因素有关？ 器材：直尺 记录表格 注意问题： （1）用力将钢尺压紧，不改变所压位置。 （2）使钢尺两次振动的力度不同。 重拨 轻拨 声音大小（响度） 振动幅度（振幅） 力度 结论:振动的幅度越大, 发出的声音越大；即：振幅越大，响度越大。 大 小 小 大 练：1、早读时班主任让同学们大声朗读，自习课时班主任让同学们讨论要小声点，这里的“大声”“小声”指的是_______，古诗“不敢高声语，恐惊天上人。”中的“高声”是指______. 2、美国人用导弹轰击中国驻伊拉克大使馆，多国部队用飞机从空中投弹轰击利比亚，身在祖国怀抱的我们并没有听到爆炸声，这说明响度还与_____有关。 3、请同学们解释一下“响鼓还需重锤敲”的道理_______________________ 重锤使鼓面的振幅大，致使响度大 响度 响度 距离 4、示波器中的波形 练、波形的上下表示振幅，左右表示时间。这两个波的振幅_____,响度______;两个波的频率＿＿＿＿，音调＿＿＿． 相同 相同 不同 不同 OK！ 听见我说话了吗？ 5、音色（音品）：声音的品质和特色。 注意：音色是声音与众不同的主要原因 实验（1）是研究音色与发声体____的关系，结论是______________;实验（2）是研究音色与发声体____的关系，结论是_______________. 探究实验三：音色与哪些因素有关？ 器材：钢尺，塑料尺；两只塑料三角板。 （1）用同样的方法分别敲击钢尺、塑料尺； （2）用同样的方法敲击好的与劈裂的三角板 结构 材料 材料不同，音色不同 结构不同，音色不同 1、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　 　。 音色 2、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的__________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_________不同. 音色 响度 3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声的音调高，_______叫声的响度大。  4、亚洲象的叫声和蚊子的飞行声不同，从声音的三个特性进行比较，亚洲象发出的声音______大，蚊子发出的声音_______高. 水牛 蚊子 响度 音调 6、次声波与超声波 （1）频率低于_____Hz的声音叫次声波。 （2）频率高于________Hz的声音叫超声波。 知识应用： （1）蝴蝶翅膀振动发出的是________ （2）大象用人类听不到的________进行交谈， （3）地震、火山喷发、台风、海啸等自然活动都伴随着________蝙蝠发出______ 次声波 次声波 次声波 超声波 20 20000 7、小结 音调： 概念；例子；影响因素（实验）；应用。 响度： 概念；例子；影响因素（实验）；应用。 音色： 概念；例子；影响因素（实验）；应用。 超声波与次声波： 概念；例子；影响因素；应用。 声音的特性让自然美妙 人的个性应使社会进步 $$