2024-2025学年六年级上册道德与法治教学计划（统编版）

2024-2025学年部编版六年级上册 道德与法治教学计划 一、学情分析 六年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对自我、他人和社会开始有了更深入的思考和认识。但在道德判断和价值观念上，仍需要进一步的引导和培养。这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，具备一定的自主学习能力和合作探究精神。 二、教材分析 部编版六年级道德与法治上册教材围绕“我们的守护者”“我们是公民”“我们的国家机构”“法律保护我们健康成长”等主题展开，旨在引导学生了解法律知识，树立法治观念，增强国家意识和公民意识。 三、教学目标 1. 知识目标 了解法律的基本知识，知道法律是维护社会秩序和公平正义的重要保障。 明白公民的基本权利和义务，理解公民身份的内涵和意义。 认识国家机构的组成和职能，了解国家机构的运行机制。 知晓未成年人受到法律特殊保护的相关内容。 2. 能力目标 能够运用法律知识分析和解决生活中的简单问题。 培养学生的观察、分析和判断能力，提高依法维护自身权益的能力。 增强学生的参与意识和民主意识，学会参与公共事务。 培养学生的自我保护意识和能力。 3. 情感态度价值观目标 树立法治信仰，崇尚法治精神，自觉遵守法律。 激发学生的爱国情感，增强国家认同感和责任感。 培养学生的权利意识和义务观念，积极履行公民义务。 引导学生珍惜法律给予的特殊保护，健康成长。 四、教学重难点 1. 教学重点 理解法律的权威性和作用，树立正确的法律观念。 明确公民的权利和义务，培养公民意识。 了解国家机构的职能和运行，增强对国家的信任和支持。 掌握未成年人保护的法律知识和措施。 2. 教学难点 引导学生将法律知识内化为行为准则，自觉守法用法。 帮助学生理解复杂的国家机构体系和运行机制。 培养学生在实际生活中运用法律武器维护自身权益的能力。 五、教学措施 1. 采用多样化的教学方法，如案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣和参与度。 2. 结合实际生活中的案例，让学生在具体情境中理解法律知识和道德原则，增强教学的实效性。 3. 组织学生开展社会调查、模拟法庭等实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。 4. 鼓励学生自主学习，引导学生通过阅读法律条文、观看法制节目等方式拓展知识。 5. 加强与家长、社会的联系，形成教育合力，共同促进学生的成长。 六、教学进度安排 （一）第一单元：我们的守护者（3 周） 1. 第 1 课《感受生活中的法律》，让学生了解法律是什么，法律与生活的关系。 2. 第 2 课《宪法是根本法》，重点学习宪法的地位和作用。 3. 组织学生开展“法律在身边”的主题调查活动。 （二）第二单元：我们是公民（3 周） 1. 第 1 课《公民意味着什么》，明确公民身份的内涵和意义。 2. 第 2 课《公民的基本权利和义务》，掌握公民的权利和义务。 3. 举行“我是小公民”的演讲比赛。 （三）第三单元：我们的国家机构（4 周） 1. 第 1 课《国家机构有哪些》，认识国家机构的组成。 2. 第 2 课《国家机关的职权》，了解各国家机关的职能。 3. 第 3 课《国家机关的产生》，明白国家机关的运行机制。 4. 模拟国家机关的工作流程。 （四）第四单元：法律保护我们健康成长（4 周） 1. 第 1 课《我们受特殊保护》，知晓未成年人受到法律特殊保护。 2. 第 2 课《依法维权》，学会运用法律武器维护自身权益。 3. 举办“法律伴我成长”的手抄报展览。 七、教学评估 1. 课堂表现评估：观察学生的课堂参与度、发言质量、小组合作能力等。 2. 作业评估：定期布置和批改书面作业、实践作业，评估学生对知识的掌握和运用能力。 3. 测验评估：每个单元结束后进行小测验，了解学生对知识的理解和掌握程度。 4. 项目评估：通过学生在实践活动、社会调查、角色扮演等项目中的表现进行评估。 八、教学资源 1. 教材、教师教学用书。 2. 相关的法律条文、案例资料。 3. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。 4. 网络资源，如法制教育网站、视频资料等。 ( 第 一 页 共 4 页 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$