2.1 声音的产生与传播（分层练习）-【上好课】2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（沪科版2024）

2.1 声音的产生与传播（分层练习） ※※目录：——————— 模块一：明晰作业目标 训练有的放矢………………………………………………………………1 模块二：回顾整理课本 夯实基础知识………………………………………………………………1 模块三：巩固提高综合 训练思维方法………………………………………………………………3 模块四：中考真题演练 考场细心认真………………………………………………………………6 模块五：动手实验实践 提升综合能力………………………………………………………………7 ※※模块一：明晰作业目标 训练有的放矢———————— 1.知道声音是由物体振动产生的。 2.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 3.初步认识声产生和传播的条件，领会观察在科学探究中的重要作用。 4.能利用声速进行简单的计算。 5.知道回声，了解回声的应用。 ※※模块二：回顾整理课本 夯实基础知识———————— 一、声音是如何产生的 1．我们听到的声音是由于物体________产生的，主要是靠________作介质而传播的．声音在空气中传播速度比在水中的传播速度______(选填“快”或“慢”)。 2．如图所示，小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉会激起水花，发出鸣叫声的蟋蟀翅膀在振动。这些现象说明了（　　） A．声音能在空气中传播 B．声音能在水中传播 C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的 3．警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（　　） A．不是振动产生的 B．不是以声波的形式传递 C．可以在空气中传播 D．传播不需要介质 4.如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明(　　) A. 声音能够传递能量 B. 声音传播不需要介质 C. 声音传播不需要时间 D. 物体不振动也可产生声音 二、声音是怎么传播的 5．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。 6．小明晚上在睡觉时，将一块机械手表放在枕头下面，他发现：将耳朵放在枕头上，比在空气中更能清晰地听到手表指针走动时的“嘀嗒”声，这是因为( ) A．只有固体才能传声 B．固体传声比空气慢 C．固体传声效果比空气好 D．固体传来的声的音调比空气中的高 7．一个足够长的装满水的钢管，在钢管的一端用锤子敲击一下，在钢管的另一端可以听到几次声音（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．听不到声音 二、声音传播的速度 8．人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次________，可在围墙的任何位置听到． 9．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是13.00s，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是( ) A.13.29s B.13.00s C.12.71s D.无法确定 10．舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在________中传播来工作的．若海的深度是6.75 km，声音在海水中的速度是1 500 m/s，则需经过________秒才能接收到信号。 ※※模块三：巩固提高综合 训练思维方法———————— 11. 发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体___________产生的；“闻其声而知其人”，说明不同的人声音的___________不同；我国航天员王亚平在“天宫一号”为全国中小学生授课，她讲课的声音是通过___________传回地球的。 12. 如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气______而产生的，绳子转动越快，声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。 13．如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音又发出的声音通过 传入我们的耳中。    14．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。 15．2024年4月1日晚，第二届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（    ）    A．歌手发出的声音由声带振动产生 B．男女歌手声音的传播速度相同 C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D．歌声通过空气传到现场观众耳中 16. “七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是（ ）。 A. 声音只能在空气中传播 B. 师生宣誓的声音是声带振动产生的 C. 师生的声音音色相同 D. 洪亮的宣誓声表明声音的速度很大 17. 北京冬奥会闭幕式上，嘹亮的童声合唱《我和你》，让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景，关于童声合唱，下列判断错误的是（　　）。 A. 歌声是由声带振动产生的 B. 歌声的传播速度为3×108m/s C. 扩音器增大了歌声的响度 D. 歌声通过空气传到现场观众耳中 18. 某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是（　　）。 A. 某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调； B. 表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同； C. 某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的； D. 在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故 19.如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（ ）。 A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动； B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的； C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳； D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 20．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 21. 在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。 （1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为______极； （2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变______； （3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在______； （4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空______传声。写出一个运用类似研究方法的实验：______。 ※※模块四：中考真题演练 考场有的放矢———————— 22.（2024·新疆）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 23．（2024·河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。 24．（2024·四川）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（） A.琴弦 B.匣子 C.指头 D.耳朵。 25．（2024·河北）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。 用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（） A.发出的声音一定不是噪声 B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C.发出的声音在空气中的传播速度与度无关 D.按压件笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 26．（2024·山东枣庄）2024年5月2日，星耀枣庄，传奇绽放一—"时光演唱会”在我市体育馆举行。歌手美妙的歌声穿越体育馆的上空。有关歌声说法正确的是（） A. 歌声是由声带振动产生的 B. 歌声的传播不需要介质 C. 歌声在空气中的传播速度是3×10m/s D. 不同歌手发出声音的音色相同 27．（2024·山东临沂）5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（） A. 不是由振动产生的 B. 不能在真空中传播 C. 在气体中传播得最快 D. 音调的高低与振幅有关 ※※模块五：动手实验实践 提升综合能力———————— 28. 做一做： 请以小组为单位，制作一部“土电话”，完成后在班级范围内进行交流与展示。 要求：（1）成品完整美观。 （2）能使用“土电话”传声，传声效果好。 （3）制作过程中安全意识强，合作性好。 29．算一算： 以两人为一组，完成实验“估测空气中的声速”。 器材：卷尺、发令枪（或鼓）、秒表2只。 方法：在学校操场上选取相距100m的平直路段进行实验，测出声音在空气中传播中100m所用的时间，利用速度公式即可计算出声速。 步骤：（1）在操场上，确认两点相距100m。 （2）如图所示，甲在起点发令，甲在发令的同时启动手中的秒表计时；乙在终点，当听到发令枪声时立即启动手中的秒表计时。 （3）两个人会合后同时按停秒表，2只秒表计时的示数差即为声音的传播时间。 （4）每组进行三次实验，将实验数据记录在下表中，并根据数据计算出当时空气中声速的平均值。 实验次数 甲秒表计时的时间（s） 乙秒表计时的时间（s） 声音的传播时间（s） 两点距 离（m） 声速 ( m/s ) 声速平均 值( m/s ) 1 2 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1 声音的产生与传播（分层练习） ※※目录：——————— 模块一：明晰作业目标 训练有的放矢………………………………………………………………1 模块二：回顾整理课本 夯实基础知识………………………………………………………………1 模块三：巩固提高综合 训练思维方法………………………………………………………………4 模块四：中考真题演练 考场细心认真………………………………………………………………9 模块五：动手实验实践 提升综合能力………………………………………………………………12 ※※模块一：明晰作业目标 训练有的放矢———————— 1.知道声音是由物体振动产生的。 2.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 3.初步认识声产生和传播的条件，领会观察在科学探究中的重要作用。 4.能利用声速进行简单的计算。 5.知道回声，了解回声的应用。 ※※模块二：回顾整理课本 夯实基础知识———————— 一、声音是如何产生的 1．我们听到的声音是由于物体________产生的，主要是靠________作介质而传播的．声音在空气中传播速度比在水中的传播速度______(选填“快”或“慢”)。 【答案】振动　空气　慢； 【解析】声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。影响声速大小的因素：介质种类和温度。 介质种类：V固>V液>V气。 2．如图所示，小纸片会在播音中的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉会激起水花，发出鸣叫声的蟋蟀翅膀在振动。这些现象说明了（　　） A．声音能在空气中传播 B．声音能在水中传播 C．声音的传播需要介质 D．声音是由物体振动产生的 【答案】D； 【解析】当扬声器发声时，纸盒会振动，所以纸片会跳动；发声的音叉会振动，所以接触水面时会激起水花；发出鸣叫声的蟋蟀翅膀在振动；由这些现象可知，声音是由物体振动产生的。 故选D。 3．警察利用如图所示的无人机对行人“喊话”，以维持交通秩序。地面上的行人能听到“喊话”声，是因为“喊话”声（　　） A．不是振动产生的 B．不是以声波的形式传递 C．可以在空气中传播 D．传播不需要介质 【答案】C； 【解析】“喊话”声是振动产生的，而且是以声波的形式传递且可以在空气中通过空气介质传播到人耳中，故ABD不符合题意、C符合题意。 故选C。 4.如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音．此现象可以说明(　　) A. 声音能够传递能量 B. 声音传播不需要介质 C. 声音传播不需要时间 D. 物体不振动也可产生声音 【答案】A； 【解析】敲击一个音叉振动发声，引发附近另外一个未被敲击的音叉的振动发声，这是因为前者的声音使后者产生振动，这个现象说明声音能够传递能量．故选A。 二、声音是怎么传播的 5．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________。 【答案】产生；传播。 【解析】铃声是由于铃的振动产生，“掩耳盗铃”不能阻止声音的产生； 地球表面有空气，可以传播声音，“掩耳盗铃”不能阻止声音的传播。 6．小明晚上在睡觉时，将一块机械手表放在枕头下面，他发现：将耳朵放在枕头上，比在空气中更能清晰地听到手表指针走动时的“嘀嗒”声，这是因为( ) A．只有固体才能传声 B．固体传声比空气慢 C．固体传声效果比空气好 D．固体传来的声的音调比空气中的高 【答案】C 【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声。（固体、液体、气体都是介质），其中，固体传声效果最好。 7．一个足够长的装满水的钢管，在钢管的一端用锤子敲击一下，在钢管的另一端可以听到几次声音（　　） A．1次 B．2次 C．3次 D．听不到声音 【答案】C。 【解析】敲击铁管，使铁管振动而发声，声音分别通过空气（气体）、水（液体）和铁管（固体）进行传播，由于传播速度不同，在铁管中传播最快，水中次之，在空气中传播得最慢，因此，3次声音之间有时间差，另一端的人最多可以听到3次声音。 二、声音传播的速度 8．人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次________，可在围墙的任何位置听到． 【答案】反射。 【解析】回声是声音传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音。 9．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是13.00s，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是( ) A.13.29s B.13.00s C.12.71s D.无法确定 【答案】A。 【解析】声音在气温15℃时在空气中的传播速度为340m/s,声音由起点传到终点计时员耳朵需要的时间为t＝，因为声音的传播需要时间，声音传到终点时李明已经开始跑了，所以李明同学跑百米的真实时间是。 故本题答案为A。 10．舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在________中传播来工作的．若海的深度是6.75 km，声音在海水中的速度是1 500 m/s，则需经过________秒才能接收到信号。 【答案】液体　9。 【解析】略。 ※※模块三：巩固提高综合 训练思维方法———————— 11. 发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体___________产生的；“闻其声而知其人”，说明不同的人声音的___________不同；我国航天员王亚平在“天宫一号”为全国中小学生授课，她讲课的声音是通过___________传回地球的。 【答案】① 振动； ② 音色； ③ 电磁波。 【解析】[1]发声的音叉放入水中溅出水花，说明发声的音叉在振动，声音是由于物体振动产生。 [2]“闻其声而知其人”，说明不同的人发出的声音的音色不同，可以根据音色辨别发声体。 [3]声音的传播需要介质，不能在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播，我国航天员王亚平在“天宫一号”为全国中小学生授课，她讲课的声音是通过电磁波传回地球的。 12. 如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气______而产生的，绳子转动越快，声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。 【答案】 ① 振动；② 音调。 【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，跳绳时听到“呜…呜…”声，这是绳子引起周围空气振动而产生的。 [2]绳子转动越快，声源的振动频率越高，则声音的音调越高。 13．如图所示、系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由物体 产生的，音又发出的声音通过 传入我们的耳中。    【答案】 振动 空气 【解析】[1]将正在发声的音叉慢慢靠近并接触静止的乒乓球，观察到乒乓球被弹起，是音叉的振动推动乒乓球弹起，此现象说明声音是由物体的振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，我们听到音叉振动的声音是由空气传入人的耳朵的。 14．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。 【答案】 振动 转换法 【解析】[1]发声的音叉放入水中溅出水花，是因为音叉振动使得水花溅出，说明声音是由于物体振动产生的。 [2]将不易于观察的音叉的振动转换为易于观察的溅起的水花，这种研究方法叫做转换法。 15．2024年4月1日晚，第二届楚文化节在荆州古城盛大开幕，如图所示。开幕式上，文化节主题歌《荆州荆州》唱响荆州，让人在词曲中感受古今交融的荆楚韵味。下列说法不正确的是（    ）    A．歌手发出的声音由声带振动产生 B．男女歌手声音的传播速度相同 C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D．歌声通过空气传到现场观众耳中 【答案】C 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，歌手发出的声音由声带振动产生。故A正确，不符合题意； B．声音的传播速度与介质的种类和温度有关。男女歌手声音的传声介质均为空气，温度也相同，因此传播速度相同。故B正确，不符合题意； C．使用扩音器主要是为了改变歌声的响度。故C错误，符合题意； D．声音的传播需要介质，歌声通过空气这种介质传到现场观众耳中。故D正确，不符合题意。 故选C。 16. “七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是（ ）。 A. 声音只能在空气中传播 B. 师生宣誓的声音是声带振动产生的 C. 师生的声音音色相同 D. 洪亮的宣誓声表明声音的速度很大 【答案】B。 【解析】A．声音的传播需要介质，声音不仅可以在空气中传播，还能在固体，液体中传播，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，师生宣誓的声音是由师生们的声带振动产生的，故B正确； C．音色是由材料和结构决定的，不同人的声带结构不同，音色也不相同，故C错误； D．洪亮的宣誓声表明声音的响度大，故D错误。故选B。 17. 北京冬奥会闭幕式上，嘹亮的童声合唱《我和你》，让所有人回忆起2008年北京首次举办奥运会时的情景，关于童声合唱，下列判断错误的是（　　）。 A. 歌声是由声带振动产生的 B. 歌声的传播速度为3×108m/s C. 扩音器增大了歌声的响度 D. 歌声通过空气传到现场观众耳中 【答案】B。 【解析】A．一切发生的物体都在振动，歌声是由人的声带振动产生的，故A正确，不符合题意； B．15℃时，声音在空气中传播的速度约为340 m/s，故B错误，符合题意； C．扩音器的作用是增大声音的响度，因此通过扩音器我们听到的歌声响度变大；故C正确，不符合题意； D．声音的传播需要介质，歌声通过空气传到观众耳朵里，故D正确，不符合题意。 18. 某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是（　　）。 A. 某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调； B. 表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同； C. 某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的； D. 在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故 【答案】B。 【解析】A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，改变振动的弦的长度，弦越长振动越慢，音调越低，弦越短振动越快，音调越高，因此其目的是改变音调，故A正确，A不符合题意； B．表演中的女高音和男低音指的是两者的音调不同，故B错误，B符合题意； C．音箱发声，音箱上小纸屑在跳动，利用转换法将音响的振动转化为可以观察的纸屑振动，说明声音是由于物体动产生的，故C正确，C不符合题意； D．人耳能区分回声和原声的时间间隔是0.1s，在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声，且回声和原声叠加缘故，故D正确，D不符合题意。 故选B。 19.如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（ ）。 A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动； B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的； C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳； D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 【答案】A。 【解析】A．发声的“鱼洗”正在振动带动水振动使“水花四溅”，故A正确； B．声音都是由物体振动产生的，故B错误； C．“鱼洗”发出的声音是通过空气传入人耳的，故C错误； D．声音的传播速度只与介质种类和温度有关，与其他因素无关，故D错误。故选A。 20．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m 【答案】B 【解析】由得，该同学头顶距离感应器的高度是，该同学的身高为，故选B。 21. 在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。 （1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为______极； （2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变______； （3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在______； （4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空______传声。写出一个运用类似研究方法的实验：______。 【答案】①N；②小；③振动；④不能；⑤探究牛顿第一定律。 【解析】（1）[1]磁悬浮装置是利用同名磁极相互排斥的原理工作的，因此A磁体上端为N极，则与之相对的B磁体下端应为N极。 （2）[2]气球口系紧，气球内部空气的质量一定，当体积不变时气压不变，当气球外部气压变小时，气球内部气压大于外部气压，内部空气将气球向外压，则气球的体积变大，因此发现气球体积变大时，说明罩内气压变小。 （3）[3]轻质小球放在发声体上，由转换法可知，轻质小球跳动说明发声体在振动。 （4）[4][5]声音传播需要介质，真空不能传声，实验中得出此结论运用了实验推理法。在研究牛顿第一定律时，得出“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动”这一结论，也运用了实验推理法，因为不受力的物体是不存在的。 ※※模块四：中考真题演练 考场有的放矢———————— 22.（2024·新疆）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（　　） A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛 【答案】D 【解析】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意； B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意； C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意； D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。 故选D。 23．（2024·河南）甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体 产生的道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： 。 【答案】 振动 正在发声的音叉可以激起水花 【解析】[1]手持长柄，敲击乐器时，乐器振动产生声音，声音是由物体振动产生的。 [2]将正在发声的音叉放入水中，音叉可以激起水花，说明正在发声的音叉在振动，声音是由物体振动产生的。 24．（2024·四川）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（） A.琴弦 B.匣子 C.指头 D.耳朵。 【答案】A 【解析】这个问题实质上是探究声音的产生的。 声音是靠物体的振动产生的，当物体振动停止，发声也就停止； 故选：A。 【思路点拨】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的。 25．（2024·河北）如图所示，用鹤骨制作的贾湖骨笛是迄今为止中国考古发现的最早的管乐器。 用骨笛吹奏发声时，下列说法正确的是（） A.发出的声音一定不是噪声 B.发出的声音是由鹤骨的振动产生的 C.发出的声音在空气中的传播速度与度无关 D.按压件笛上不同的孔可以改变发出的声音的音色 【答案】C 【解析】解：A、用骨笛吹奏发声时，如果影响了别人的休息，它也是噪声，故A错误； B、发出的声音是由空气柱的振动产生的，故B错误； C、发出的声音在空气中的传播速度与响度无关，故C正确； D、按压件笛上不同的孔可以改变发出的声音的音调，故D错误。 故选：C。 26．（2024·山东枣庄）2024年5月2日，星耀枣庄，传奇绽放一—"时光演唱会”在我市体育馆举行。歌手美妙的歌声穿越体育馆的上空。有关歌声说法正确的是（） A. 歌声是由声带振动产生的 B. 歌声的传播不需要介质 C. 歌声在空气中的传播速度是3×10m/s D. 不同歌手发出声音的音色相同 【答案】A 【解析】A. 声音是由物体的振动产生的，歌声是由声带振动产生的，故A正确； B. 声音的传播需要介质，歌声通过空气传播，故B错误； C.歌声在空气中的传播速度约为340m/s，3×10° m/s是光在真空中的传播速度，故C错误； D. 不同人的音色一般不同，所以不同歌手发出声音的音色不同，故D错误。 故选A。 27．（2024·山东临沂）5月25日，2024年全国科技活动周正式启动，临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动。如图所示，同学们与智能机器人交流互动时，机器人的声音（） A. 不是由振动产生的 B. 不能在真空中传播 C. 在气体中传播得最快 D. 音调的高低与振幅有关 【答案】B 【解析】A. 声音都是由物体振动产生的，故A不符合题意； B. 声音的传播需要介质，真空不能传声，故B符合题意； C. 相同温度下，声音在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故C不符合题意； D. 声音的音调与振动频率有关，故D不符合题意。 故选B。 ※※模块五：动手实验实践 提升综合能力———————— 28. 做一做： 请以小组为单位，制作一部“土电话”，完成后在班级范围内进行交流与展示。 要求：（1）成品完整美观。 （2）能使用“土电话”传声，传声效果好。 （3）制作过程中安全意识强，合作性好。 【答案】略。 【解析】略。 29．算一算： 以两人为一组，完成实验“估测空气中的声速”。 器材：卷尺、发令枪（或鼓）、秒表2只。 方法：在学校操场上选取相距100m的平直路段进行实验，测出声音在空气中传播中100m所用的时间，利用速度公式即可计算出声速。 步骤：（1）在操场上，确认两点相距100m。 （2）如图所示，甲在起点发令，甲在发令的同时启动手中的秒表计时；乙在终点，当听到发令枪声时立即启动手中的秒表计时。 （3）两个人会合后同时按停秒表，2只秒表计时的示数差即为声音的传播时间。 （4）每组进行三次实验，将实验数据记录在下表中，并根据数据计算出当时空气中声速的平均值。 实验次数 甲秒表计时的时间（s） 乙秒表计时的时间（s） 声音的传播时间（s） 两点距 离（m） 声速 ( m/s ) 声速平均 值( m/s ) 1 2 3 【答案】略。 【解析】略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$