1.1 计算机的应用与发展（教案）-《计算机应用基础》同步教学（语文出版社）

1.1 计算机的应用与发展 课时内容 计算机的应用与发展 授课时间 90分钟 课时 2 教学目标 1.掌握对计算机的历史和分类、特点和应用领域 2.了解国家职业资格对计算机基础知识的要求 教学重点 计算机的历史、分类、系统组成 教学难点 个人计算机应用 教学设计 1、教学思路：首先,对目前计算机特别是个人计算机的广泛用途,可以让学生自己总结分类汇总,然后结合职业资格要求,讲述学习相关知识的必要性. 2、教学手段: （1）通过演示讲解基础知识，讲解结束后进行疑难提问； （2）对于重点知识可进行举例说明。 3、教学资料及要求：（1）可打开视频文件学习（2）除教材中的文字外，可以扩展相关发展,结合物联网以及移动信息化,介绍目前计算机发展和应用。 教学内容 讨论问题：1、计算机主要用途是什么？ 2、计算机有多少种类？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。 定义:计算机（Computer）又称电脑，是20世纪最重要的科技成果。是一种能够自行按照预先设定的程序进行数据处理的电子设备。通常人们在工作和生活中所使用的计算机是指微型电子计算机，简称微机。针对个人使用的微机也称个人电脑（PC，personal computer)。 任务背景 小王同学本学期即将毕业了，根据自己的专业及意愿，希望面试成为一名办公文员。她看了很多公司的招工简章，其中办公文员普遍要求具有计算机操作员国家职业资格证书，小王对这类考试不是很了解，不知道该如何准备该考试。 任务解析:计算机对大部分人并不陌生,学生已经接触了很多计算机,但是并不系统,从这个角度需要归纳整理下,激发学生兴趣. 1了解国家职业资格对计算机基础知识的要求 2. 信息化社会与信息 信息技术与信息的区别 3.计算机的发展历史 第一代计算机：1946--1957年，电子管计算机 第二代计算机：1958--1963年，晶体管计算机 第三代计算机：1964--1970年，集成电路计算机 第四代计算机：1971年以后，大规模和超大规模集成电路计算机。 表1-2计算机的几个发展阶段 发展阶段 逻辑元件 主存储器 运算速度（每秒） 软件 应用 第一代（1946-1958） 电子管 电子射线管 几千次到几万次 机器语言、汇编语言 主要是军事研究、科学计算 第二代（1958-1964） 晶体管 磁芯 几十万次 监控程序、高级语言 数据处理、事务处理 第三代（1964-1971） 中小规模集成电路 半导体 几十万次到几百万次 操作系统、编辑系统、应用程序 有较大发展开始广泛应用 第四代（1971-1981） 大规模集成电路 集成度更高的半导体 上千万次到上亿次 操作系统完善、数据库系统、高级语言发展、应用程序发展 广泛应用到各个领域 4. 计算机的分类、特点和应用领域 通常，可以将计算机分为数字计算机（Digital Computer）和模拟计算机（Analogue Computer）两大类。计算机一般就是指数字计算机。 按照计算机的用途可将其划分为专用计算机和通用计算机，其中，通用计算机具有功能多、配置全、用途广、通用性强等特点。 在通用计算机中，有多种分类方法，如：按采用操作系统来分：分为单用户机系统、多用户机系统、网络系统和实时计算机系统；从字长来分：4位、8位、16位、32位、64位计算机；从计算机规模和处理能力来分：有巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机(Personal Computer)。 计算机的应用领域:科学计算 信息处理 自动控制 计算机辅助 人工智能 计算机网络 计算机的发展趋势:计算机将以超大规模集成电路为基础，向巨型化、微型化、网络化与智能化的方向发展。 5. 个人计算机 定义 分类 应用 归纳成表,总结 小结 通过本节课对计算机基础知识的学习，使学员对计算机的基础知识有一个简单的系统认识，并为后面学习奠定良好的基础。 思考及作业 课后习题 学科网（北京）股份有限公司 $$