新高考方案、选科原则和学法指导等-【探究设计】2024-2025 学年高一生物同步优质课件（人教版2019必修1）

高中生物学 开学第一课 国家中小学课程资源 年 级：高一 学 科：生物学（20修订人教版） 主讲人：△△ 学 校：△△中学 新高考方案、选科原则与学法指导 ——激发兴趣和掌握学法 国家中小学课程资源 2 一、新高考方案简介 国家中小学课程资源 3 全国新课程新高考推进时间表 高中生物学 2014年：浙江、上海 （2017年新高考）2个 2017年：北京、天津、山东 、海南 （2020年新高考）4个 2018年：辽宁、河北、江苏 、湖北 、 湖南、重庆、福建、广东 （2021年新高考）8个 2021年：黑龙江、吉林、甘肃、 安徽、江西、贵州、广西 （2024年新高考）7个 2022年：内蒙、青海、宁夏、陕西、 山西、河南、四川、云南 （2025年新高考）8个 2025年：新疆、西藏？ 全国新课程新高考推进地图 高中生物学 高中生参加的2种学业水平考试 高一下期（6月19日下午考生物） 高三下期（6月9日下午考生物） (60min) (75min) 【合格考】高一下和高二下各1次，可补考 【选择考】资格是合格考合格，当年有效 高中生物学 【新高考变化1】考试形式——以“3+1+2”为例 总分：3科×150分/科 + 100分 + 2科×100分/科 = 750分 (75min/科) (75min/科) (150min/科) 高中生物学 原始分 等级分 100 85 70 55 40 30 E约2% A约15% D约13% C约35% B约35% 【新高考变化2】计分方式——“2”采用赋分制 赋分制：指生、化、政、地的原始分需换算为等级分进总分 B区最低分61 B区最高分82 某考生75 = 82-75 75-61 85-T T-71 例 某考生的 原始分75分 刚好位于B区 该考生的 等级分80分 以此分进总分 (小数点后数据采用“四舍五入”原则) T T=80 高中生物学 同等级内(最高原始成绩－学生原始成绩) 该等级内(学生原始成绩－最低原始成绩) =   该等级内(最高等级成绩－学生等级成绩X) 该等级内(学生等级成绩X－最低等级成绩) 【优点】等比例转换法能消除生、化、政、地的试题难度差异，使分数具有可比性、可加性。 “原始分→等级→赋分”的等比例转换法 某原始分90分 最高92分 最低85分 A等级 (占考生3%) 某附分X 赋分 100分 91分 Δl Δ2 Δl′ Δ2′ Δl Δ2 Δl′ Δ2′ = 97.4 97(四舍五入) 高中生物学 【可比性】通过将不同再选科目原始分按照统一规则转换到同一量尺上，较好地解决了不同再选科目成绩之间不具备可比性的问题。 【可加性】通过按照等比例转换原则将原始分转换成等级分，较好地解决了不同再选科目成绩之间不具备可加性的问题。 【保序性】能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变。 【区分性】一分一档，能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高等学校人才选拔需要。 【新高考变化2】计分方式——“2”采用赋分制 赋分制的意义 高中生物学 用等级赋分方法，虽然解决了学科之间由于试题难度不同造成的不公平，同时也加剧了考生之间的竞争：考生从原来的“分分计较”到“位次争夺”。 命题时为实现有效区分，必须尽量避免“高分扎堆”，所以 控制好试题难度是增大区分度的必然手段。 【新高考变化2】计分方式——“2”采用赋分制 赋分制对命题区分度的要求更高 (难度系数参考：0.4。即：40%的考生能及格) 高中生物学 【新高考变化3】试卷结构——“选12~20+非选4~6” 2023年新高考14个省市的生物学选择考的试卷结构 首次高考 2017年 2020年 2021年 地域 上海 浙江 北京 天津 山东 海南 辽宁 河北 湖北 湖南 广东 福建 江苏 重庆 已实施年限 7年 4年 3年 选择题 试题数 20 15 12 20 20 20 18 18 16 16 16 19 20 类型 单选 单选 单选 单选多选 单选2类 单选多选 单选多选 单选 单选多选 单选2类 单选多选 单选 分值 40分 30 48 45 50 45 41 36 40 40 48 40 30 15 20 30 30 15 26 15 24 16 24 16 28 20 非选择题 试题数 5 6 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 分值 60分 70 52 55 50 55 59 64 60 60 52 60 高中生物学 《普通高中育人方式改革的指导意见》 (国办发〔2019〕29号) 【新高考变化4】命题依据——“考试大纲→课程标准”。 （十五）深化考试命题改革。 学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据， 实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。 【权威解读】教考合一——依据课程标准，以素养立意。 高中生物学 【志愿填报】“学校→专业”转变为“专业→学校”。 【录取依据】 高考总分 + 合格考成绩 + 综合评价。 【新高考变化5】志愿填报与录取。 高中生物学 二、选科简介 国家中小学课程资源 15 第一，要考虑所处的成绩位次 第二，要考虑大学专业的要求 第三，要考虑自己的兴趣 第四，还要考虑思维特点 第五，不同的学生考虑不同的发展要求 选科原则 【温馨提示】生物课程基础性强，兼具文理科的思维和学习方法，记忆和思维探究并行。 高中生物学 选科实例——“3+1+2”方案 () 高中生物学 选科实例——“湖北武汉市2019年”选科数据 高中生物学 选科实例——2021年新八省本科录取分数线 地区 物理类二本控制线 历史类二本控制线 差值 湖北 397 463 66 湖南 434 466 32 江苏 417 476 59 河北 412 454 42 福建 423 467 44 辽宁 336 456 120 重庆 446 456 10 高中生物学 三、高中生物学学法指导 新课标的变化 新教材的变化 教与学的变化 决 定 影响 影响 新考试的变化 影 响 决定 国家中小学课程资源 20 生物学教材的变化 （会考） （理综生物） （合格考） （等级考） （毕业考） （高考四本书） （毕业考） （高考五本书） 高中生物学 生物学教材的简介——以人教版为例 高中生物学 生物学教材的简介——以人教版为例 高中生物学 生物学教材的简介——以人教版为例 必修1《分子与细胞》目录 第1章 走近细胞 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 第4章 细胞的物质输入和输出 第5章 细胞的能量供应和利用 第6章 细胞的生命历程 每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找 ——美/威尔逊 学习生物学为何要先学习细胞？ 细胞如何构成？ 细胞如何生活？ 高中生物学 生物学教材的简介——以人教版为例 必修2《遗传与进化》目录 第1章 遗传因子的发现 第2章 基因和染色体的关系 第3章 基因的本质 第4章 基因的表达 第5章 基因突变及其他变异 第6章 生物的进化 DNA是细胞类 生物的遗传物质 DNA为何这么重要？ 遗传-变异的根本原因是什么？ 自然界各物种为何既相似又不完全相同？ 高中生物学 生物学教材的简介——以人教版为例 选择性必修1《稳态与调节》目录 第1章 人体的内环境与稳态 第2章 神经调节 第3章 体液调节 第4章 免疫调节 第5章 植物生命活动的调节 所有生命系统都存在于一定的环境之中，在不断变化的环境条件下，依靠自我调节机制维持其稳态。 高中生物学 生物学教材的简介——以人教版为例 选择性必修2《生物与环境》目录 第1章 种群及其动态 第2章 群落及其演替 第3章 生态系统及其稳定性 第4章 人与环境 人口老龄化程度进一步加深，未来一段时期将持续面临人口长期均衡发展的压力。 高中生物学 [类别名称] 0-14 15-59 60+ 25338 89438 26402 生物学教材的简介——以人教版为例 选择性必修3《生物技术与工程》目录 第1章 发酵工程 第2章 细胞工程 第3章 基因工程 第4章 生物技术的安全性 与伦理问题 生物学应用 高中生物学 生物学教材的简介——国内“一标六版”教材 沪科教版 沪科版 高中生物学 生物学新教材的共同特点 （1）聚焦大概念：突出学生主动学习，注重理解和应用。 （2）注重实践：重点突出学生参与，引导提升应用知识的能力，形成创新的观点。 （3）突出核心素养：引导学生发展“生命观念、科学思维、科学探究和社会责任”的生物科学核心素养。 聚焦大概念→创设情境→问题驱动→发展素养 高中生物学 生物学科的核心素养 高中生物学 高中和初中的学习区别 初中考查：事实性考察，知之为知之，不知为不知。 高中考查：知其所以然，考查理解能力-科学思维-信息提取-科学探究等能力。 高中生物学 比较：不同学法的效率 高中生物学 高中生物学的学法 高中生物学 重视课本，包括文字和图片 高中生物学的学法——四部曲 3 2 4 1 1自主 预习 高中生物学 【听课四要素】 3 1自主 预习 4 高中生物学的学法——四部曲 2.课上积极思维、讨论和发言 高中生物学 先理解 再记忆 学习重思考 练习重纠错 1自主 预习 2.课上积极思维、讨论和发言 4 高中生物学的学法——四部曲 3.重视纠错,勤笔记和总结 高中生物学 （1）上课当晚利用10分钟先读课本和笔记，再做练习巩固。 （2）每学完一章，利用周末构建知识网络，把所学的知识“串”起来。 （3）有问题务必通过查课本、与他人交流等弄清楚，不让小问题积累成大难题。 （4）整理做错的题，作为每次考前的复习重点。 1自主 预习 3.重视纠错,勤笔记和总结 2.课上积极思维、讨论和发言 高中生物学的学法——四部曲 4.课后自主练习、巩固和总结 高中生物学 （1）实验操作：检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质；通过模拟实验探究膜的透性；探究酵母菌的呼吸方式；调查常见的人类遗传病并探讨其检测和预防；探讨耐药菌的出现与抗生素的滥用有关等。 由此可见，新课改后探究学习的比例加重，引导学生针对生物学现象，进行观察、提问、实验设计、方案实施以及交流与讨论，强调学生独立思考，完成提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设和发现规律等学习过程，养成理性思维的习惯。 （2）模型建构：解决具体问题。如：物理模型、概念模型、数学模型。 高中生物学的学法——探究实践 高中生物学 高中生物学的学法——成果展示 高中生物学 高中生物学的学法——成果展示 高中生物学 生物学科的教法参考 (师)整体优化设计，(生)问题诊断导学 ——基本教学模式（非常符合新课标的基本理念） （1）整体优化设计：指围绕大概念和重要概念，从模块和小单元的角度进行教材内容的小整合，并遵循“切蛋糕理论”（即根据课时长短来细分设计学习内容）。整合教学可有效地节约时间，提高效率。亦即：“整体优化设计”就是把教材当成教学资源，是用于进行教学的“工具”，解放了老师的思想，真正体现 “用教材教，而不是教教材” 的新课程理念，做到“透过树木见森林”。 （2）问题诊断导学：教师精心编制两案——导学案和诊断案。通过学生做学案、教师批学案以及小组讨论过程找出问题，进而解决问题。发现问题、解决问题是问题诊断导学的核心！ 此外，其他导学形式如教师讲解和演示，学生动手活动、讨论对资料的分析及探究。也可实现对生物学概念的建立、理解和应用。 高中生物学 生物学科的教法参考 【导学案例】以细胞膜为例：细胞膜的结构是事实性知识，这是需要记忆的，但更需要追问这部分知识为什么重要，这就是原理性知识。 ① 为什么细胞膜的骨架是磷脂双分子层？ ② 磷脂分子具有什么特点？ ③ 磷脂分子一端亲水、一端疏水的性质为什么有利于细胞膜的形成？ ④ 磷脂分子其中的一条脂肪酸链为什么是弯曲的？ ⑤ 为什么动物细胞膜中还含有胆固醇？ ⑥ 贯穿型蛋白质的氨基酸具有什么特点？ ⑦ 药物导弹如何设计？油包水、水包油的结构如何设计？ 高中生物学 教 辅 资 料 推 荐 全体同学首选 选考同学再选 高中生物学 竞 选 科 【竞选名额】男1、女1 【竞选条件】选考生物、热心耐劳 【过往成绩】不限 代 表 高中生物学 科 代 表 职 责 【布置作业】每天18:00进QQ群看作业并简写在黑板上 【收交作业】每天上午第一节课下课 【分发作业】每天课间10min或16:30分发作业 【监控背书】利用课间10min，对小组长抽背课本笔记 高中生物学 作 业 要 【做题要求】留做题痕迹（考试例外），忌抄 【核对答案】用红笔只改错，不画√；无措批注全对 【上交要求】写“班级+姓名”，不同作业分开交，同小组卷子先摊再折，不同小组交书则按顺反放置 【作业等级】优+、优、优-，努力。 求 高中生物学 学 习 分 【组 数】全班人数÷4人/组=___组 【每组人数】4人 【分组名单】一式2份，分别粘贴在教室和办公室，每组的第1人为组长 【组长要求】自愿，动手能力强，热情大方会教组员 组 高中生物学 实 验 分 【组 数】最多14组 【每组人数】3人、4人 【分组名单】一式2份，分别粘贴在教室和实验室，每组的第1人为组长 【组长要求】自愿，动手能力强，热情大方会教组员 组 高中生物学 四、相关职业简介 国家中小学课程资源 50 生物学相关的职业简介 浙大一院李兰娟院士团队与清华大学李赛研究团队联合揭示了国际首个新冠病毒全病毒精细结构 【研发疫苗】对抗新冠病毒 高中生物学 医护职业 生物学相关的职业简介 高中生物学 园林绿化 生物学相关的职业简介 高中生物学 快速繁殖名贵花卉和果树 生物学相关的职业简介 高中生物学 动植物育种行业 生物学相关的职业简介 高中生物学 袁隆平——杂交水稻之父 （1）建国初期：水稻亩产徘徊在100~200公斤之间。 （2）2070年代：袁隆平研究成功杂交水稻，亩产实现飞跃式增长。 （3）2019年10月：我国“第三代杂交稻”亩产突破1000公斤。 （4）2022年09月：我国“巨型稻”亩产850-1000公斤。 生物学相关的职业简介 高中生物学 袁隆平后继有人——夏新界博士！ 【巨型稻简介】在现有优异种源基础上,运用“突变体诱导→突变体筛选→籼粳及野生稻远缘杂交→聚合定向选育”获得。没有涉及任何转基因技术，基本都是传统技术。2017年10月由中科院亚热带农业生态所首次公布，株高1.8～2.2米，亩产850～1000公斤，具高产、抗倒伏、抗病虫害、耐淹涝等特点。巨型稻被喻为“姚明稻”。 【博士简历】1992年获加拿大奎尔夫大学分子遗传学博士学位，在美国、加拿大有20余年植物分子遗传学和分子生物学的学习和科研经历，2005年应中国科学院邀请回国工作，带领团队经10余年研究，在实验室先后培育出湘巨1号、湘巨2号等巨型水稻。 生物学相关的职业简介 高中生物学 污水处理 生物学相关的职业简介 高中生物学 （1）传统的农林牧渔、医学等领域的职业。 （2）环保：如垃圾分类及资源化利用、生物防治、水质监测、水土流失的治理、沙漠化的治理、水利工程的修建等。 （3）园艺设计与景观规划。 （4）生物资源开发。 （5）军事：野外生存与防护、生物武器与反生物武器。 （6）生物制药与药物学。 （7）海洋生物学 （8）海关检疫 （9）食品安全与检疫 （10）职业疾病与防控、心理科学研究 生物学相关的职业简介 高中生物学 谢 谢 聆 听 THANKS! 希望你喜欢上生物学课 高中生物学 $$