初中德育案例 让温暖的阳光照亮问题学生的心空

德育案例 | 让温暖的阳光照亮问题学生的心空 一、案例背景： 我班有这样一名女生，经常出问题、犯错误，比如逃课、早恋、偷窃等。 二、案例分析： 经过调查了解，该生家庭经济条件一般，家里还有一个弟弟，因为父母偏爱男孩，所以对她的关心比较少，很少给她零用钱，犯错了，会经常被父母打骂。由于缺乏父母的关爱和良好的家庭教育，导致该生性格叛逆，和父母关系也很紧张。在初中就有早恋的行为。 三、辅导方法： 1、及时与家长沟通 该生出现问题之后，我及时与家长取得了联系，如实的汇报了她在学校的情况，并与家长进行了深入的交流，让家长了解孩子在校的一系列行为给自己及他人带来的危害和后果，并告诉家长一定要在生活上多关爱自己的孩子，不能放任孩子自由发展；在教育方法上，告诉家长要冷静面对，不能打孩子，要让她知道犯错不可怕，知错能改就好，要缓解与孩子的紧张关系，要让孩子感受到家庭带来的温暖。 2、加强学生的心理辅导 （1）在一次课间操时间，该生在教室里偷拿同学的钱包，被返回教室的同学发现。 针对该生的偷窃行为，我与她进行了坦诚的对话，让她明白偷窃行为的严重性、不道德性和后果；让她知道，如果现在不制止，长此以往甚至会走上违法犯罪的道路；让她能够意识到自己的行为对受害者造成的伤害；同时也要倾听她的原因，确保在沟通中保持态度平和。 （2）有一次晚自习，我班学生是琴班课。音乐楼学生科老师给我打电话，说该生把计算机专业男生带到琴房，坐在男生腿上弹琴，举止亲密。 针对该生的早恋问题，我与她进行了深入的沟通。首先，了解她的早恋情况，包括对方是谁，已经有多久，是否有过分的行为接触等等，以便做出更好的决策；接着，告诉她早恋的危害，引导她树立正确的恋爱观，让她了解不合理的恋爱行为可能带来的不良后果，帮助她理性对待感情；最后，我会了解她的需求和关注点，更好的帮助她处理感情问题，同时会在班级里给她安排一些事情做，充实她的学习生活，转移她的注意力。 3、挖掘其闪光点，帮其树立自信心 激发学生的自信心是教育工作的一条金科玉律。要树立自信心，离不开老师的信任和关爱。该生在声乐和语言表达能力方面很突出，我充分发挥她自身的优势，推荐她进入校合唱队、广播站，让她在活动中展现自己，重建其自信心。这些活动不仅占用了她闲散的时间，提升了她的专业技能，还挖掘了她的闪光点。 4、通过班干部的帮助，改善其与同学之间的关系 该生的不良品行，导致班级同学对她颇有意见，甚至不愿意和她交往。要想改善她与同学们的关系，必须要从班干部抓起。我召集班干部开会，详细的介绍了该生的家庭境况，告诉大家一定要多关心该同学，不要歧视和排挤她，并征求班干部的意见，采用最好的办法来帮助她。在班干部的带动下，同学们对该生的态度开始慢慢转变，并逐渐愿意和她交往，而她也在同学们的帮助下，渐渐的进步。 四、辅导效果 经过一年多的努力，该生有了明显的转变，不再逃课，学习成绩也提升了。班级和寝室不再出现偷窃事件。她与男生的交往也正常了。 五、案例反思： “冰冻三尺，非一日之寒”。问题生的行为不是一天形成的，因此他们的转化也不是一朝一夕的事。作为班主任，要采用耐心教育和说服的方法，用真诚去唤起他们的良知，为问题生知错而改创设“台阶”。使学生从心底里感激老师付出的关爱，从而把错误的思想从头脑中一点点排出去。总之，在问题生转化过程中，我们要尊重每一个学生，既要看到他们身上的闪光点，促进其自我转化内因的形成，又要认识到问题生转化的长期性和艰巨性，加强对问题生的指导和要求，保证转化工作的顺利进展。 爱如阳光，虽然平淡无奇，但给予人的却是无限的温暖。愿我们每一位教师都如阳光一般，照亮问题学生的心空，照亮他们前行的道路。 学科网（北京）股份有限公司 $$