第十三章 电路初探（单元复习课件）-【上好课】九年级物理上册同步高效课堂（苏科版）

江苏凤凰科学技术出版社 九年级物理 上册 义务教育教科书 从我们吃饭用的筷子 到航天器使用的机械臂 机械已深入到人类生活的方方面面 无论多么复杂的机械都是由简单机械组成的 我们在叹服于机械的神奇和人类伟大智慧的同时 不禁产生许多遐想…… 这些机械是依据什么原理工作的呢？ 第十三章 电路初探 （单元复习） 致老师、同学 说明 ① ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约70MB. ②本ppt共有85张、4个小视频，可根据需要选择点播. ③本ppt使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放. 视频 资源 ①动画讲解——《串、并联电路的识别》 ②动画讲解——《电路图和实物图的相互转化》 ③动画讲解——《等效电路图画法》 ④动画讲解——《通路、断路、短路》 免责声明：部分视频来源于自有媒体，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系删除. 思维导图 视频清单 视频清单： ①动画讲解——《串、并联电路的识别》 ②动画讲解——《电路图和实物图的相互转化》 ③动画讲解——《等效电路图画法》 ④动画讲解——《通路、断路、短路》 第一节 初识家用电器和电路 知识结构 第一节 初识家用电器和电路 ①组成：用导线把电源、用电器、开关等元件 连接起来组成的电流路径. ②各元件的作用：电源提供电能；用电器把电能转化 为其他形式的能；开关控制电路；导线输送电能。 ①通路：用电器能够正常工作的电路. ②断路：某处被断开，没有电流通过的电路. ③短路：直接用导线将电源正负极相连的电路. ①定义：用电路元件符号表示电路连接情况的图. ②元件符号（略）. ③根据实际电路画出电路图；根据电路图连接元件. 电路 电路图 电路的 状态 初识家用电器和电路 基础知识提炼 第一节 初识家用电器和电路 （1）家用电器的分类方法 家用电器可根据其用途来分类，也可据其能量转化情况来分类，还可据对其供电的电源类型来分类. 比如，按照用途分类如下： ①照明设备：电灯、手电筒等. ②视听设备：收音机、电视机、音响等. ③炊事设备：电饭煲、微波炉等. ④空气温度调节设备：空调等. 1. 电在我家中 名称 用途 电源类型 电能转化成的主要能量形式 手电筒 照明 直流电 光能、内能 电灯 照明 交流电 光能、内能 电视机 获得影像声音 交流电 光能、声能 电风扇 吹风 交流电 机械能 电饭煲 加热 交流电 内能 手机 获得影像声音 直流电 光能、声能、内能 （2）常见家用电器的分类情况 基础知识提炼 （1）电路的组成 电路就是用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径。 （2）电路元件的作用 ①电源：是能持续供电，把其他形式的能转化为电能的装置。 常见的电源有直流电源和交流电源。例如干电池、蓄电池等是直流电源；发电机、家庭电路等是交流电源. 直流电源对外供电时，电流的方向是由电源的 “+”极经用电器回到“-”极。 2. 电路 基础知识提炼 ②用电器 是利用电能进行工作的装置。它与电源连接后，可以将电能转化为我们需要的能。 ③开关：开关用来控制电路的通断，控制电能的输送。 ④导线：连接用电器、开关、电源，传输电能。 基础知识提炼 电风扇将电能转化为机械能 3. 电路的状态 （1）通路 用电器能够正常工作的电路叫做通路，电路中有电流。 （2）断路 某处被断开、没有电流通过的电路叫做断路。 常见的断路：开关断开、导线断、灯丝断、导线与接线柱接触不好等。 基础知识提炼 断路 通路 ①电源短路 就是指不经过用电器，用导线直接将电源的正负极相连的电路。 电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ ②局部短路 有两个小灯泡串联，若把导线接在一个灯泡两端，电流不经过该灯而经过导线流到另一个小灯回到电源负极，则该灯被短路不发光，但是另一灯仍发光。 （3）短路 基础知识提炼 （1）电路图与电路元件符号 用电路元件符号表示电路连接的图，叫作电路图。 常用的电路元件符号如图所示。 4. 电路图 基础知识提炼 （2）会根据实际电路画出电路图 ①要使用统一规定的元件符号； ②元件位置要恰当安排，分布有均匀，元件不要画在拐角处。 ③描绘连接的导线时，用横平竖直的线段代表导线，转弯处一般画成直角，使电路图美观、简洁，连线应尽量避免交叉。 ④电路图要完整的反映电路的组成，不能遗漏任一电路元件。除开关外，其他连接部分不允许有断开的地方。图中元件的顺序、位置，电源的正、负极，开关的状态等必须和实物图一一对应。 ⑤元件做好必要的标注，如灯泡L、开关S等；同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如L1、L2等。 基础知识提炼 （3）会根据电路图连接电路元件 对照电路图连接实物图，可以按照电流的路径，用笔画线代替导线，依次连接图中每一个元件即可。或根据自己习惯的方法连接。 基础知识提炼 【例题1】关于电源和用电器，下列说法中正确的是（　　） A．电源是产生电能的装置 B．电源是把其他形式能转化为电能的装置 C．用电器是把电能转化为化学能的装置 D．充电电池只能做电源，不能做用电器 AB．电源是把其他形式的的能转化成电能的装置，不能凭空产生电能，如干电池是将化学能转化为电能，故A错误，B正确； C．用电器可以把电能转化为其他形式的能，而不一定是转化为化学能，如小灯泡将电能转化为光能和内能，故C错误； D．充电电池在充电时消耗电能，相当于用电器，故D错误。 B 故选B。 基础知识提炼 题型一、电路与电路图 【例题2】如图1，请在图2虚线框内画出实物电路对应的电路图。 分析实物图可知，两灯并联，右边开关在干路控制整个电路，左边开关在上面灯泡的支路上，电路图如图所示： 基础知识提炼 题型一、电路与电路图 【例题3】根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路。（要求导线不能交叉） 由电路图可知，两灯泡并联，开关S2位于干路，开关S1位于L2支路，从电源的正极出发，依次经L2、S1、S2回到电源的负极，然后把L1并联在L2和S1两端，如图所示： 基础知识提炼 题型一、电路与电路图 【例题4】很多住宅小区装备了区分外来车辆出入的门禁系统，内部车辆可以自动识别并使横杆启动，外部车辆则需要门卫按动按钮才能启动横杆，自动识别系统可等效为一个自动开关，手动按钮是一个手动开关，横杆启动系统看作一个电动机，请利用图中给出的元件符号画出满足要求的电路图。 依题意可知，任意一个开关闭合均可以使得电动机工作，所以两开关并联后再与电动机串联，如图所示。 基础知识提炼 题型一、电路与电路图 （1）判断电路正误 判断电路的正误时，要注意电路的四个组成部分是否完整。对于一个简单电路来说，电源、开关、导线和用电器中缺少任何一个都属于错误电路，特别是对于没有电源开关的长明灯电路，因无法控制电路通断，也是错误电路。 （2）根据实物图画电路图 ①替换法：先用电路元件的符号替换实物电路图中各元件，然后再整理成规范的电路图； ②电流路径法：先找出电流的路径，再用笔画线将电流的路径表示出来，沿电流路径逐一画出相应的电路元件符号。 规律总结 题型训练 题型一、电路与电路图 （3）根据电路图连接实物图 连接实物图时，连线尽可能清晰明了；连线不能交叉，导线两端要连在接线柱上。 两步连接实物图：观察电路图，明确有哪些符号，找出对应的电路元件；从电源的一极出发，一次把实物图中的各元件连接起来，直至电源的另一极。 连接时，要注意下列问题： ①用铅笔作图，目的是便于修改。 ②导线要平滑，不要用直线，导线不得交叉。 ③可按照电流的走向来连接。 ④若为并联电路，可先连接一条路径，然后再连接其他支路。 ⑤实物图要干净、美观、简洁、清楚。 规律总结 题型训练 题型一、电路与电路图 （4）设计电路的一般方法 ①根据用电器工作时彼此独立还是互相影响。确认电路的基本连接形式是串联还是并联； ②根据开关对用电器的控制要求，确定开关的位置，在干路上还是在支路上； ③画出草图，根据设计要求进行检验，不符合的地方进行修改； ④整理并画出规范的设计电路图。 规律总结 题型训练 题型一、电路与电路图 【例题5】如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，两个小灯泡的发光情况是（　　） A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光 C．L1发光、L2不发光 D．L1不发光、L2发光 D 闭合开关S1、S2，电路为L2的简单电路，L1被短路，故L2能发光，L1不能发光。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 题型训练 题型二、电路的三种状态 【例题6】如图所示，如果闭合开关， 电路将发生_______（填：“短路”或“断路”），结果会损坏 _______（填：“灯泡”或“电源”）。若使两灯串联，应将导线______拿掉（填：“a”或“b”）。 b 由图知道，若将开关闭合，电路中的电流将不经过灯泡，直接从电源的正极，经导线回到负极，形成短路。这种情况下会造成电源损坏。 要使两灯成为串联的电路。从电源的正极出发，分别经过两个灯泡、开关回到电源的负极，因此将b导线拆除。 题型训练 题型二、电路的三种状态 短路 电源 【例题7】如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（ ） A．灯L1断路 B．灯L1短路 C．灯L2断路 D．灯L2短路 C 当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是灯L2断路；故C符合题意． 题型训练 题型二、电路的三种状态 第二节 电路连接的 基本方式 项目 串联电路 并联电路 元件连接特点 逐个顺次连接 并列连接 电流路径 只有一条路径 有多条路径 用电器工作特点 相互影响 互不影响 开关作用 控制所有用电器 干路开关控制所有用电器， 支路开关控制本支路的用电器 电流特点 各处电流相等，即 I=I1=I2 干路中的电流等于各支路 的电流之和，即I=I1+I2 串联电路和并联电路的特点 知识结构 1. 电路连接的基本方式 基础知识提炼 （1）串联电路 把用电器逐个顺次连接起来的方式叫作串联。由用电器串联所组成的电路叫作串联电路。 （2）并联电路 把用电器并列地连接起来的方式，叫作并联。由用电器并联所组成的电路叫作并联电路。 用电器并列地接在电路中的某两点，叫作电路的分支点。从电源两极到两个分支点之间的电路叫作干路。两个分支点之间的各条电路叫作支路。 S L1 L2 L1 L2 S （1）串联电路 串联电路的特点是电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件，各元件互相牵连，通则都通，断则都断。电路只需要一个开关，且无论开关接在何处均可控制整个电路. （2）并联电路 并联电路的特点是电流有两条或两条以上的路径，有支路和干路之分。每条支路都和干路组成一条独立的电流路径，各支路用电器可以独立工作，互不影响。当某一支路断路时，其他支路仍为通路。支路开关控制它所在的支路，干路开关控制整个电路。 2. 串联电路和并联电路的特点 基础知识提炼 S L2 L1 尾 首 首 尾 3. 串、并联电路的识别方法 （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的那一端）。 ②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连，尾尾相连”并列接在电路两点间。 L1 L2 S 首 尾 首 尾 基础知识提炼 （2）电流法 ①串联电路：电流从电源正极出发，流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径。 ②并联电路：电流在某处（A点）分为几条支路，在另一处（B点）又重新汇合，即有多条电流路径。 干路电流 L2支路电流 干路电流 L1 L2 S ➛ ➛ ➛ ➛ ➛ L1支路电流 A B 基础知识提炼 （3）拆除法 ①串联电路： 拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响。 ②并联电路： 拆除其中任意一个用电器，其他用电器不受影响。 基础知识提炼 （4）节点法 在识别不规范的电路时，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端的点均可看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。 如图甲所示的电路中，由“节点法”知，A、B、 F其实是同一点，该点连在电源正极上；C、D、E其实也是同一点，该点连在电源负极上，也就是灯L1、L2、L3连接在公共点A、C之间。这三盏灯是并联的，简化后的电路图如图乙所示. 基础知识提炼 4. 电路图与实物图的对应画法 （1）根据实物图画电路图 ①对于串联电路，从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次一一连接”。 ②对于并联电路，可采用节点法： 所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 基础知识提炼 ③具体步骤：如图所示. a. 先找出节点A、B（并联电路的分流点和汇流点）的位置，画出干路如图甲； b. 对照实物图找出各条支路并画出来，如图乙； c. 将干路与支路连接起来组成完整的电路图，如图丙所示。 乙 支路 支路 丙 A B 甲 干路 基础知识提炼 （2）根据电路图连接实物图 ①分析：首先要分析电路是串联电路还是并联电路。 ②方法 a. 串联电路：从电源正极出发，将各元件一一连接即可。 b. 并联电路：明确元件是在支路上还是在干路上，哪些元件在同一条支路上；根据“先串后并，先简单后复杂”的原则连接，即先连接简单的支路，然后确定好分支点和汇流点，再将其他支路连入电路。 注意：根据电路图连接实物图时，导线不允许交叉。 基础知识提炼 （1）小彩灯 节日小彩灯可用于烘托欢乐气氛。每一串小彩灯是相互串联的，串与串之间是并联的。根据串联电路的特点，同一串中某一个灯泡烧坏时，整个电路形成断路，这一串中的其他灯泡都将熄灭。 但现在有一种新型的小彩灯，如图所示，在灯泡内部的灯丝支座下方，并联了一根特殊的金属丝，当灯丝因玻璃泡破损等原因断裂后，金属丝仍能为电流提供通道，使其他小彩灯继续发光. 5. 串、并联电路在日常生活的应用 基础知识提炼 电冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯是并联的。压缩机的工作由一只温控开关，根据冰箱内的温度自动控制。冷藏室的照明灯通过开、关冰箱门来控制、打开冰箱门时，按钮开关弹出，电路接通，照明灯发光；关上冰箱门时，按钮开关被压下，电路断开，照明灯熄灭。压缩机和照明灯各自独立工作，互不影响，其工作原理如图所示。 （2）电冰箱中的部分电路 基础知识提炼 【例题1】 电路分析是解决电学问题的第一步，在如图所示的电路图中，说法正确的是（　　） A．同时闭合S1和S3，断开S2，则灯L1和L2组成串联电路； B．同时闭合S2和S3，断开S1，只有灯L2亮； C．同时闭合S1、S2、S3时，则灯L1和L 2组成并联电路； D．只闭合S3，断开S1和S2，灯L1和L2都亮 A．同时闭合S1和S3，断开S2，电流从电源正极流出分两支，一支过S1、L1，另一支过L2，汇合后经开关S3回到电源负极，则L 1和L 2组成并联电路，故A错误； B．同时闭合S2和S3，断开S1，灯泡L1被短路，电路中灯L2亮，故B正确； C．同时闭合S1、S2、S3时，电源被短路，则灯L 1和L 2都不发光，故C错误； D．只闭合S3，断开S1和S2，电路中只有灯泡L2，只有灯泡L 2亮，故D错误。 B 题型训练 故选B。 题型一、串、并联电路的识别 当灯丝断开后，电加在细金属丝R上使绝缘物质被击穿，形成______（选填“通路”或“断路”），电流通过R，这样其余彩灯仍能发光. 【例题2】 （1）一串小彩灯的灯泡往往有四五十只，这么多的小彩灯是如何连接的呢？小杜同学在市场上买了串小彩灯，按下列步骤进行实验探究：把所买的这串小彩灯接入电路，闭合开关后发现所有的小彩灯均发光，此时____（选填“能”或“不能”）判断一定是串联。取下任意一盏小彩灯，闭合开关后发现全部小彩灯均不发光，根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以______方式连接的. （2）如图甲所示，一旦有一个彩灯灯丝熔断了，其他彩灯瞬间会熄灭后又重新亮起。每个彩灯的内部结构如图乙所示，灯丝引线上均绕有细金属丝R，R上有一层绝缘物质，当彩灯发光时，细金属丝R______（选填“通路”或“断路”）； 通路 题型训练 题型一、串、并联电路的识别 不能 串联 断路 （1）并联电路中，若开关在干路上，闭合开关，所有的小彩灯也会发光，所以闭合开关，所以小彩灯都发光不能判断小彩灯是串联还是并联。 取下任意一盏小彩灯，闭合开关后发现全部小彩灯均不发光，说明每个小彩灯不能独立工作，所以小彩灯彼此之间是串联的。 （2） 当彩灯发光时，细金属丝R不能通路，因为如果金属丝R通路，会把彩灯灯丝短路，彩灯不能发光，所以细金属丝R断路。 当灯丝断开后，只有细金属丝R通路，整个串联电路才能通电，其他灯泡才能继续发光。 题型训练 题型一、串、并联电路的识别 （1）实物电路的识别 简单实物电路可直接根据定义法判断：若各用电器首接首、尾接尾则为并联；若各用电器首尾依次相接则为串联。较为复杂的实物电路可先画出电路图，整理、简化后再根据定义法判断。 （2）生活中的串、并联电路 实际生活中的电路往往都比较复杂，一般用断路法来识别。如果将电路中任何一个电器断路，其他用电器都不受影响，则用电器之间是并联连接；如断路后其他用电器不能工作，则它们之间是串联连接。 规律总结 题型训练 题型一、串、并联电路的识别 【例题3】如图所示，按要求连接实物图。要求：L1、L2并联，S作总开关。 由题知，两灯并联，开关应在干路上。先连接电源，从电源正极开始，依次连接开关S、灯泡L1再到电源负极，最后将L2并联到 L1两端即可，如图所示。注意两节干电池要串联。 题型训练 题型二、电路图与实物图的转换 【例题4】请根据如图所示的实物连接图在下边的虚线框中画出相应的电路图。 电流从正极出发经开关S1开始分支，一支经开关S2、灯泡L2，另一支经灯泡L1，然后共同回负极，如图所示： 题型训练 题型二、电路图与实物图的转换 （1）直接连接法 对于较简单的电路，可从电源的一个极开始，顺着或逆着电流方向根据电路图连接实物元件，最后连到电源另一极。 （2）先串后并 对于较复杂的电路，可从电源正极出发按电流方向先连通一条支路，在分流点和汇流点再补连其他支路。 规律总结 题型训练 题型二、电路图与实物图的转换 第三节 电流和 电流表的使用 知识结构 电流和电流表的使用 电流 ①电流I：表示电流强弱的物理量. ②电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向. ③电流的单位：国际单位制是A，常用单位有mA、μA. 单位换算：1A=1000mA 1mA=1000μA 有两个量程，分别是0~0.6A和0~3A. 分度值分别为0.02A、0.1A. ①使用前应先检查指针是否指零. ②必须把电流表串联在电路中，使电流从标有“0.6”或 “3”的接线柱流入电流表，从标有“-”的接线柱流出. ③绝不允许把电流表直接连接到电源的两极. ④被测电流的大小不能超过电流表的量程.一般先试用大量程. ①在串联电路中，电流处处相等. ②在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和. 电流表 的使用 电流表 的量程 串并联电路的电流规律 基础知识提炼 1. 电流 （1）电流的作用 可将电流与水流进行类比来理解电流的作用。 水流的形成如图甲所示，水管中有水，当打开水龙头后，水受到推动力而向一个方向流动，推动着小水轮机转动起来；金属导体中有大量的自由电荷（同水管中水相似），它们的运动方向杂乱无章，当金属导体两端接上电源后，自由电荷定向移动，形成了电流，当电流流过用电器时（类似于水流流过水轮机），用电器就工作（类似于小水轮机转动起来），如图乙所示. 水流通过水轮机，能使水轮机转动起来 灯泡发光，说明 有电流流过灯泡 电流 物理学中规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。按照这个规定，电源接入电路时，电流是由电源的“+”极流出，经过导线、用电器回到“-”极。 （2）电流的方向 （3）电流的大小 用电流强度表示电流的大小，字母为I 。 基础知识提炼 （4）电流的单位 ①在国际单位制（SI）中：安培，简称安，符号A。 ②常用单位有毫安（mA）、微安（ μA ）. ③单位换算： 1A=1000 mA 1 mA =1000 μA （5）常见用电器的电流值 电子计算器约150μA；荧光灯约150mA；普通照明电灯约0.2A；电冰箱约1A；电饭锅约3.2～4.5A；柜式空调约10A。 基础知识提炼 （1）电流表 测量电路中电流的仪器。 ①电流表的构造 正负接线柱、刻度盘、指针、调零螺母等。 电流表的电路符号: ②电流表的量程（有两个量程）与分度值 使用“-”与“0.6”接线柱，量程为0～0.6 A，分度值0.02A； 使用“-”与“3”接线柱，量程为0～3 A，分度值0.1A. A 2. 电流表及其使用 基础知识提炼 ①使用前应先检查指针是否指零。 ②电流表应串联在被测电路中，使电流从标有“0.6”或“3”的接线柱流入，从标有“-”的接线柱流出。 ③绝不允许把电流表直接连到电源的两极。 ④被测电流的大小不能超过电流表的量程。 （2）电流表的使用 基础知识提炼 （1）串联电路的电流规律 电流处处相等，即IA＝IB＝IC （2）并联电路的电流规律 干路电流等于各支路电流之和，即 IA＝IB＋IC S L2 C B A L1 L1 L2 L1 C B A 3. 串、并联电路的电流规律 基础知识提炼 题型训练 题型一、电流表与使用 【例题1】如图，a，b，c，d为电路中的四个接线点，若用电流表测量通过小灯泡的电流，则电流表的M、N接线柱与电路中各接线点的连接关系为（　　）。 B AC．要用电流表测量通过灯泡的电流，则电流表应与灯泡串联，所以电流表只能接在c、d之间，故AC错误； BD．为保证电流表正常使用，应使电流由电流表正接线柱流入、由负接线柱流出，所以，由图知应使电流表的M接c，N接d；故B正确，D错误。 故选B。 题型训练 题型一、电流表与使用 【例题2】如图所示的电路中，电流表测量通过灯L1电流的是（　　） A A．图中两个灯泡并联，电流表和灯泡L1在一条支路，电流表测量通过灯L1电流，故A符合题意； B．图中两个灯泡并联，电流表在干路中，电流表测量干路中的电流，故B不符合题意； A B C D C．图中灯泡L1被短路，灯泡L2和电流表串联，电流表测量通过灯L2电流，故C不符合题意； D．图中两个灯泡并联，电流表和灯泡L2在一条支路，电流表测量通过灯L2电流，故D不符合题意。 故选A。 题型训练 题型一、电流表与使用 【例题3】在用电流表测电流的实验中： （1）甲同学在闭合开关前发现电流表的指针如图甲所示，其原因是_____________；若是在闭合开关后出现此情况，则原因是______________________； （2）纠正问题后将电流表重新接入电路中，甲同学闭合开关，又发现电流表指针如图乙所示，其原因是___，接下来的操作应是________________。 断开开关，换接电流表的0~3A的量程 （1）如图甲，闭合开关前发现电流表指针向左偏转，说明电流表没有调到零刻度线。 闭合开关后，电流表指针向左偏转，说明电流从电流表的负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表正负接线柱接反了。 （2）闭合开关后，电流表的指针超出了电流表的最大测量值，说明电流表的量程选择过小，应换接电流表的大量程进行实验。 电流表未调0 电流表正负接线柱接反了 电流表量程选择过小 （1）判断电流表测量的对象 电流表和哪个电器串联，就测量通过哪个电器的电流； （2）电流表连线 连接电路时，首先要根据已知条件，明确用电器是串联还是并联，开关是在支路上还是在干路上，电流表测哪个用电器电流。开关控制单个用电器时，必须连接在所控制的支路；开关控制所有用电器时，连接在干路上；电流表必须与用电器串联。 规律总结 题型训练 题型一、电流表与使用 题型训练 【例题4】如图所示电路中，闭合开关后A1、A2两个电流表的示数分别为0.5A和0.9A，则通过L2的电流为（　　） A．0.9A B．0.5A C．0.4A D．1.4A C 由电路图看出，闭合开关后L1、L2并联，A1测量L1的电流，A2测量干路的电流，已知闭合开关后A1、A2两个电流表的示数分别为0.5A和0.9A，根据并联电路中电流的规律可知，干路电路等于各支路电流的和，则通过电灯L2的电流 I2=I-I1=0.9A-0.5A=0.4A 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 题型二、串、并联电路电流的特点 题型训练 题型二、串、并联电路电流的特点 【例题5】如图所示的电路中，开关都闭合时A1的示数为1.2A，A2的示数为0.5A。下列判断正确的是（　　） A．灯L1、L2串联 B．电流表A1测灯L1的电流 C．通过灯L2的电流为0.7A D．断开开关S1时，灯L2变亮     C AB．由实物图知，电流从电源正极流出，通过A1后分成两支，一支通过L2，另一支通过S1、L1、A2，两支电流汇合后通过S2回到电源负极，即两灯并联，电流表A1测干路电流，A2测L1支路电流，故AB错误； 故选C。 C．并联电路干路电流等于各支路电流之后的特点可知，通过灯L2的电流为I2=I-I1=1.2A-0.5A=0.7A，故C正确； D．并联电路各支路互不影响，当开关S2断开时，L2支路断路，对L1支路不产生影响，所以通过通过L1的电流不变，故D错误。 （1）在串联电路中，电流只有一条通路，在任意时间内，通过导体的横截面的电荷量相等，即使导体的长度、粗细（即电阻）发生改变，在单位时间内通过任一导体横截面的电荷量依然相等。 （2）看清电路连接方式以及电流表测量的对象，是解答此类问题的关键。 规律总结 题型训练 题型二、串、并联电路电流的特点 题型训练 题型三、探究串、并联电路中电流的规律 【例题6】为了探究并联电路中电流的规律，某同学设计了如图甲所示的电路，用电流表分别测量A、B、C三点的电流（不考虑导线的电阻和电流表内阻）。 （1）如图乙所示是甲对应的实物图，开关闭合后，电流表测的是_____（选填“A”、“B”或“C”）点的电流； （2）该同学用电流表测C点的电流，闭合开关两灯发光，电流表有示数，过了一会儿，发现灯L1突然熄灭，灯L2仍然发光，此时灯L2发光的亮度______（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）； （3）该同学经过正确实验操作，反复进行了三次实验得到了A、B、C三处的电流值。在这三次实验中以下操作无意义的是___（选填选项符号）。 A．更换不同规格的小灯泡 B．交换小灯泡的位置 C．更换不同电压的电源 C 不变 B 题型训练 （1）由乙可知电流表串联在L1所在的支路上，测量的是A点的电流。 （2）L1与L2是并联工作的，L1熄灭，灯L2仍然发光，原因应是L1所在支路断路，由于并联电路中各支路用电器互不影响，所以灯L2发光的亮度不变。 （3）为了得出普遍规律，应改变两条支路中的电流进行多次实验，选用规格不同的小灯泡进行实验，改变电源电压都可以达到目的，交换小灯泡的位置不能达到目的。故选B。 题型三、探究串、并联电路中电流的规律 题型训练 题型三、探究串、并联电路中电流的规律 【例题7】如图甲所示，是“探究串联电路的电流规律”的实验电路图： （1）实验中，应选择两个规格_______（填“相同”或“不相同”）小灯泡。测量电流时，电流表必须要_______（选填“串”或“并”）联接入所测电路中； （2）连接电路，把电流表接入电路中的A点，闭合开关，出现这种故障的原因是_______； （3）排除故障后，测出A、B、C三点的电流，并把记录数据填入表中； 分析表中实验数据，得到串联电路中电流的规律是：____（语言或字母表述都行）； （4）上面的实验设计存在的不足之处是_______，难以得出结论的普遍性。 串 电流表的正负接线柱接反了 只有一组实验数据 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 0.32 不相同 IA=IB=IC 题型训练 （1）实验中，为避免实验偶然性，寻找普遍规律，应选择两个规格不相同小灯泡；根据电流表的使用方法可知，测量电流时，电流表必须串联接入所测电路中。 （2）由图乙可知电流表指针反向偏转，说明电流从电流表负接线柱流入，原因是电流表的正负接线柱接反了。 （3）分析表中实验数据，发现A、B、C三点的电流相等，故得到串联电路中电流的规律是：串联电路中电流处处相等（或IA=IB=IC）。 （4）为得到普遍性的规律，需进行多次实验，实验次数太少。 题型三、探究串、并联电路中电流的规律 第四节 电压和 电压表的使用 知识结构 电压 电压表 的使用 电压和电压表的使用 ①电压的作用：电压使自由电荷定向移动形成电流。 ②电源的作用：维持正负极间有一定的电压。 ③电压的单位：国际单位为伏特，符号是V， 常用单位有kV、mV 1kV=103V 1V=103mV ①使用前应先检查指针是否指零。 ②电压表应与待测电路并联，使电流从电压表标有“3”或“15”的接线柱流入，从标有“-”的接线柱流出 。 ③被测电压不能超过电压表的量程，一般先试用大量程。 ①串联电路，电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。 ②并联电路，电路两端的总电压与各支路两端的电压相等。 串并联电路电压规律　 1. 电压 （1）电压的作用 电源的作用是维持正、负极之间有一定的电压。电压是使导体中的自由电荷定向移动形成电流的原因。常用字母U 表示电压。 （2）电压的单位 （1）国际单位制：伏特，简称伏，符号是V （2）常用单位：千伏（kV） 毫伏（mV） （3）换算关系：1kV＝103V 1V＝103mV （3）常见的电压值 一节干电池的电压为1.5V；一节铅蓄电池的电压为2V；家庭电路的电压220V。 基础知识提炼 （1）观察电压表 ①作用：测量电压的高低。 ②符号: ③结构：三个接线柱（两个红色的为“+”接线柱、一个黑色的为“-”接线柱）、表盘、指针、调零螺丝等。 V ④ 电压表的量程及分度值 “-”与“3”接线柱接入电路，量程为0~3V，分度值为0.1V； “-”与“15”接线柱接入电路，量程为0~15V，分度值为0.5V. 2. 电压表及其使用 基础知识提炼 ①使用前应先检查指针是否指零。 ②电压表应与待测电路并联，使电流从电压表标有“3”或“15”的接线柱流入，从标有“-”的接线柱流出 。 ③被测电压不能超过电压表的量程，一般先试用大量程。 （2）电压表的使用 基础知识提炼 3. 电压表与电流表在使用规则上的异同点 电压表 电流表 ①根据所选用的量程，读取上排或下排刻度的示数。 ②电流从标有数字的接线柱流入电流表，从标有“-”的接线柱流出； ③被测电流或电压不可超过电表的量程，在使用双量程电表时，一般先试用大量程，若电流或电压示数在小量程范围内，则改用小量程。 相同点 绝对不允许直接连到电源两极 能够直接接在电源两极上 与电源相连 串联在被测电路中 并联在被测电路两端 连接方式 测量电路中的电流 测量电路两端的电压 用途 符号 V A 基础知识提炼 （2）并联电路电压的特点 并联电路的总电压与各支路两端的电压相等，即 U＝U1=U2 （1）串联电路电压的特点 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即 U＝U1+U2 4. 串、并联电路电压的特点 L1 L2 U1 U U2 S L2 L1 U U1 U2 基础知识提炼 （3）串联电池组的电压 串联电池组的电压等于每节电池的电压之和. 即 U=U1+U2+U3+…… （4）并联电池组的电压 并联电池组的电压等于每节电池的电压. 即 U=U1=U2=U3 基础知识提炼 题型训练 【例题1】在学习“电压”时，我们引入“水压”进行类比，如图所示，下列说法不正确的是（　　） A．电源提供电压，水泵提供水压 B．电路中的电流与水路中的水流相似 C．灯泡发光时消耗电能，类似水轮机工作时消耗水能 D．有水压就有水流，只要有电压就会有电流   D A．对比两图，电源相当于水泵的作用，水泵提供了水压，电源提供了电压，故A正确，不符合题意； B．水的流动形成水流，电荷的定向移动形成电流，故我们常把电路中的电流类比为水路中的水流，B正确，不符题意； 故选D。 题型一、电压 C．对比两图，电流通过电灯时，消耗电能转化为内能和光能，类似水流通过水轮机时，消耗水能转化为涡轮的动能，C正确，不符题意； D．有水压且阀门打开就有水流，有电压且开关闭合就会有电流，故D错误，符合题意。 （1）常见电压值 解答此类试题需要学生记住一些常见用电器的正常工作电压值，例如家庭电路中用电器的工作电压一般为220V，手机电池电压为3.7V，电动车电压一般为48V等。 （2）对电压的理解 ①电压时电路中形成电流的原因，电路中有电压且电路时通路，电路中才有电流； ②电源是电路中提供电压的装置，无论电路中是否有电流，电源两极间的电压都是客观存在的。 规律总结 题型训练 题型一、电压 【例题2】如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线和指针偏转，下列说法正确的是（　　） A．盐水电池将电能转化为化学能； B．锌片是盐水电池的正极； C．这个盐水电池的电压是0.4V； D．盐水中，电流的方向是从铜片流向锌片 C C．电压表选用的是小量程，分度值为0.1V，示数为0.4V，故C正确； D．盐水电池内部的电流方向是由负极到正极，所以盐水中电流的方向是从锌片流向铜片，故D错误。 故选C。 题型训练 题型二、电压表与使用 A．盐水电池工作时，消耗了化学能，获得了电能，所以是将化学能转化为电能，故A错误； B．根据图示可知，因为锌片与电压表的负接线柱相连，且电压表指针正向偏转，因此锌片为盐水电池的负极，故B错误； 【例题3】如图所示的电路图中，闭合开关S后能用电压表正确测出灯L2两端电压的是（ ） A A．由图可知，电压表与L2并联，正负接线柱正确，故A正确； B．由图可知，电压表测的是两灯串联的总电压，或电源电压，故B错误； C．由图可知，电压表接到了L2的两端，但正负接线柱接反了，故C错误； D．由图可知，电压表接到了L1的两端，且正负接线柱接反了，故D错误。 故选A。 题型训练 题型二、电压表与使用 A B C D （1）判断电压表测量对象 以电压表接在电路中的两个连接点为分点，可将电路分成两部分，将两点间含有电源的电路“去掉”，看电压表与哪个用电器组成闭合电路，电压表测量的就是哪个用电器两端电压。 （2）电压表、电流表对电路的影响 在判断含电表电路的结构时，把电流表当做一条导线；把电压表当做一个断开的开关。这样就可以把一个看似复杂的电路简化，然后认准各电表测量的对象，对电路作出准确的判断。 （3）电路中电压表与电流表的判断 电流路径法：根据设计要求在电路图上画出电流的路径，在电流路径上的电表是电流表；不在电流路径上的电表是电压表。 假设法：即任意假设某处的电表类型，再看该假设是否符合要求，逐一分析得到正确的答案。 规律总结 题型训练 题型二、电压表与使用 【例题4】在如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯都不亮，电压表有示数，电流表无示数，则该电路故障可能是（　　）。 A．电流表短路 B．灯泡L1断路 C．灯泡L2短路 D．灯泡L2断路 D　 题型三、用电压表和电流表判断电路故障 题型训练 C．如果灯泡L2短路，灯泡L2不发光，灯泡L1发光，电压表被短路，电压表没有示数，电流表有示数，故C不符合题意； D．如果灯泡L2断路，灯泡L2不发光，电压表两端与电源两极连通，电压表有示数，电压表内阻很大，通过电路的电流很小，电流表示数为零，灯泡L1不发光，D符合题意。 由图可知，两灯串联，电压表测量L2两端的电压，电流表测电路中的电流。 A．如果电流表短路，电流表无示数，电路是通路，两个灯泡都发光，电压表有示数，故A不符合题意； B．如果灯泡L1断路，电路断路，两个灯泡都不发光，电流表和电压表都没有示数，故B不符合题意； 故选D。 题型训练 【例题5】如图所示，闭合开关S后灯泡L1、L2都不亮，电压表无示数，用一导线分别并联在灯L1、L2和开关S两端，发现接到L2两端时L1亮，其故障可能是（ ） A．L1短路 B．S断路 C．L1断路 D．L2断路   D A．如果L1短路，L2会发光，故A不符合题意； B．如果S断路，当用导线接在它的两端时，L1和L2都会发光，故B不符合题意； C．如果L1断路，闭合开关，电压表显示电源电压有示数，故C不符合题意； D．用导线接到L2两端时L1亮，说明开关S和灯泡L1完好，因此电路故障为L2断路，故D符合题意。 故选D。 题型三、用电压表和电流表判断电路故障 （1）用电流表判断电路故障 规律总结 题型训练 （2）用电压表判断电路故障 电流表无示数 电路有断路的地方； 用电器工作时，电流表内部发生短路 有示数且示数很小 说明电路有接触不良 或电流表量程过大 无示数 与电压表并联的电路短路； 与电压表并联的电路以外的电路断路 有示数且 等于电源电压 说明与电压表并联的电路断路， 电压表的两个接线柱与电源构成通路 题型三、用电压表和电流表判断电路故障 题型训练 【例题6】如图所示，电源电压为6V，闭合开关，电压表的示数为4V，则以下说法正确的是（　　） A．灯L1两端的电压为4V； B．灯L1两端的电压为2V； C．电源电压与灯L1两端的电压之和为6V； D．灯L2两端的电压为2V B　 ABD．由电路图可知，灯泡L1、L2串联，电压表测量灯泡L2的两端电压，所以灯L2两端的电压为4V；因串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以灯L1两端的电压U1=U-U2=6V-4V=2V 故AD错误，B正确； C．电源电压与灯L1两端的电压之和为U+U1=6V+2V=8V 故C错误。故选B。 题型四、串、并联电路中电压规律的应用 题型训练 题型四、串、并联电路中电压规律的应用 【例题7】如图所示电路，当开关S闭合时，电压表V的示数为6V，电压表V1的示数为4V，电流表A的示数为0.3A。求： （1）灯L1两端的电压是多少？ （2）通过灯L2的电流是多少？ （1）如图L1与L2串联，电压表V测量电源电压，V1测量L2两端电压，根据串联电路中电压的规律知，灯L1两端的电压是 U1＝U－U2＝6V－4V＝2V （2）根据串联电路中电流的规律知，通过灯L2的电流是0.3A。 答：（1）灯L1两端的电压是2V；（2）通过灯L2的电流是0.3A。 解题通法 （1）结合开关的通断，分析电路的串、并联情况，画出等效电路图； （2）判断电压表和哪部分电路并联； （3）根据串、并联电路电压规律求解。 规律总结 题型训练 题型四、串、并联电路中电压规律的应用 （3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是：___________________ 。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是：_______________ 。 【例题8】小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图所示的电路。 （1）小明根据图连接好电路，闭合开关，发现此时两灯都不亮（故障在两灯），小明发现所有实验器材用完，为进一步确诊故障位置，可进行的操作是_________________________________； （2）小明把实验数据记录在表格中。分析实验数据得出两个结论： ①串联电路中电源两端的电压等于各个用电器两端电压之和； ②串联电路中各电器两端的电压相等； 只进行了一次实验，其结论具有偶然性 闭合开关，观察电压表是否有示数 UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 灯泡规格相同 题型五、探究串、并联电路中电压的规律 题型五、探究串、并联电路中电压的规律 题型训练 （1）闭合开关S，L1、L2两只灯泡都不亮，电路故障可能为断路或接触不良；闭合开关，观察电压表是否有示数，如果有示数，故障可能是L1断路，如果没有示数故障可能是L2断路。 （3）由实验数据可知，各部分电路两端电压相等，该结论是错误的，造成结论错误的原因是选用了规格相同的灯泡做实验。 由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性，为得出普遍结论，应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验。 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$