《小明的一天》（教案）-2023-2024学年北师大版一年级上册数学
教学内容：
北师大版一年级上册《小明的一天》
教材分析：
《小明的一天》是北师大版一年级上册第92-93页主题图，内容主要是认识整时和半时的情景较大。题材教材，在这一情境中，根据小朋友生活与学习的习惯安排了六个整时和半时的时间以供学生认识钟面编写这一部分内容的目的，有两个一是结合学生已有的生活经验，让学生学会看中标，并会认读证实与办事的时间，二是根据学生的年龄特点，适当的渗透渗透，珍惜时间的教育，使学生抽初步形成在什么时间该做什么事的习惯。
学情分析：
对现代的小学一年级学生而言，在入学前已经积累了看钟表上的时间的经验，（现在每个家庭基本都有中标大量的电视节目时间的显示又起到了潜移默化的作用），学生的生活经验就是小学数学的种重要资源，有的学生认识整时有的学生还不会看钟表，还有学生可能对钟表一点儿都不了解。
教学目标：
1、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时。
2、初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。
3、在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。
结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。
教学重点：
结合学生经验，从整体上认识钟表，会认读整时和半时。
教学难点：
1. 会认读半时、整时。
2. 通过观察和动手拨一拨的活动，感受时间的顺序性，培养观察、交流和动手
的能力。
教学准备：
PPT，闹钟
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教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1. 孩子们喜欢猜谜语吗？
课件出示谜语：它是一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫你学习与休息，真是一个好帮手！ （谜底：钟表）
- 认识钟面。
（1）说一说你对钟表的认识了解。
（2）课件出示钟面模型。我们一起来看看钟面上有什么？
（3）认识表针
出示钟面。
关于秒针的知识，我们二年级才学习，今天我们主要学习有关时针和分针的知识。
说说你是怎么区分时针、分针的？（板书：时针时针 → 短粗 ，分针→ 细长）
拿起你手中的钟表，指给你的同桌说一说。（辨认定时针）
（4）认识12个数
仔细观察钟面还有什么?想一想这12个数是怎样排列的？1.2.3.......12从小到大围成一圈，像这样的转动方向是顺时针方向。如果12.11.......这样的转动方向是逆时针方向。（边比划边说）
二、探索新知
- 认读整时、半时
同学们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友，他叫小明。想认识他吗？那我们就从小明的一天生活认识他吧。（板书：小明的一天）
（1）播放小明的一天，初步感知时间的变化。
（2）出示6幅照片：
提问：这就是小明的一天，说说他在什么时刻做什么？
学生汇报（提醒孩子点是生活语言，在数学中我们要说时。）
提问：你是怎么知道的。（文字说明，钟表）
提问：钟表上的时间和文字上的时间一样吗？
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