1.1 细胞是生命活动的基本单位选择题专项训练一-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

《细胞是生命活动的基本单位》选择题专项训练一 一、选择题 1．支原体肺炎是由肺炎支原体引起的急性呼吸道感染，症状多表现为咳嗽、发热、胸痛。支原体是目前自然界所发现最小、最简单的原核生物，科学家对其进行了基因组测序，发现其基因组较少，它对β-内酰胺类(青霉素类和头孢类)抗菌药不敏感。下列有关说法错误的是（　　） A．支原体的核酸彻底水解得到的产物有8种 B．支原体基因组中不含控制细胞壁合成的基因 C．青霉素类和头孢类药物治疗细菌性肺炎的原理是抑制细菌细胞壁的形成 D．培养基上的一个支原体菌落属于生命系统中的群落层次 2． 下列有关生命系统的结构层次叙述错误的是（　　） A．高等植物与高等动物的生命系统结构层次完全相同，它们最小的层次为细胞 B．病毒不属于任何生命系统结构层次，单细胞生物既是细胞层次又是个体层次 C．种群是指在一定区域内，同种生物的所有个体构成一个种群 D．小白鼠的血液属于组织层次，心脏属于器官层次 3．新冠病毒引起的肺炎严重影响着人们的身体健康，下列说法正确的是（　　） A．新冠病毒能借助于宿主细胞完成增殖，属于生命系统 B．新冠病毒在口罩上可发生增殖，生活中需及时处理已用口罩 C．所有生物的生命活动都离不开细胞 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 4． 下列不属于细胞学说内容的是（　　） A．细胞是生物体结构和功能的基本单位 B．所有细胞必定来自己存在的细胞 C．揭示了生物间存在一定的亲缘关系 D．所有生物都是由一个或多个细胞构成的 5．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人白居易的《钱塘江春行》描绘了一幅美妙的生命画卷。下列有关叙述错误的是（　　） A．早莺与新燕都是动物，共同组成了生命系统中的一个群落 B．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次是不完全相同的 C．钱塘江中的某些藻类既是生命系统的细胞层次，也是个体层次 D．钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统 6． 下列关于细胞学说及建立过程的描述，错误的是（　　） A．显微镜的发明使人们可以观察到细胞 B．细胞学说的建立仅由施莱登和施旺完成 C．细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的 D．细胞是一切动物和植物体的基本单位 7． 下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说认为，除病毒外的一切生物都是由细胞构成的 B．细胞学说认为，新细胞都是老细胞通过增殖、分化形成的 C．细胞学说使生物学的研究从组织水平进入细胞和分子水平 D．细胞学说揭示了动植物的统一性，阐明了生物界的统一性 8．科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他生物， 科学家们将这类生物叫“模式生物”。如： 噬菌体、 大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇、小白鼠、秀丽隐杆线虫、斑马鱼、非洲爪蟾等生物，它们通常具有个体较 小、容易培养、操作简单、生长繁殖快等特点。下列关于“模式生物” 的描述正确的是（　　） A．以上“模式生物”都有细胞结构，都有细胞膜、细胞质和储存遗传物质的结构 B．“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养 C．“模式生物” 的研究和其生命活动都能体现生命活动离不开细胞 D．“模式生物”不能体现细胞的多样性，但能体现细胞的统一性 9．生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（　　） A．细胞是基本的生命系统 B．草履虫可以看作是基本的生命系统 C．植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D．生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统 10． 细胞都被认为是一个共同祖先细胞的后裔，而在进化中这个祖先细胞的根本性质是保守不变的，因此，科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他种的生物，从而催生了“模式生物”的出现，它们通常有个体较小，容易培养，操作简单、生长繁殖快的特点如：噬菌体（某种病毒）、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇和小白鼠等，下列关于“模式生物”描述，正确的是（　　） A．“模式生物”的研究都能体现生命活动离不开细胞 B．大肠杆菌与酵母菌都是单细胞的原核生物，都具有细胞壁 C．“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养 D．“模式生物”能体现细胞的统一性，但不能体现细胞的多样性 11． 下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是（　　） A．引起新冠肺炎的病原体不是生物 B．变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动 C．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作 D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成 12．“竹外桃花两三枝，春江水暖鸭先知”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（　　） A．寄生在鸭细胞内的病毒能繁殖，故它是地球上出现最早的生命系统 B．桃花属于生命系统的器官层次 C．一片江水中的所有鱼构成一个种群，所有生物构成一个群落 D．江水中草履虫能完成各项生命活动，参与生命系统的组成，江水等非生物不参与 13．《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。阅读其诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”选出下列有关叙述错误的是（　　） A．早莺、新燕与西湖其他所有的动物，共同构成一个群落 B．乱花属于器官层次，浅草属于个体层次 C．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次不完全相同 D．西湖中所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统 14．下列关于细胞学说的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说认为一切原核生物和真核生物都由细胞发育而来 B．德国魏尔肖总结出新细胞均由老细胞通过分裂产生 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性 D．科学家通过解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成细胞学说 15． 沙眼衣原体是一种以活细胞为宿主的病原体，属于原核生物。该衣原体可侵袭人的眼部，引发眼部炎症反应，感染者可能会出现眼睛发红、疼痛等症状。下列相关说法正确的是（　　） A．一个细胞中寄生的所有沙眼衣原体属于种群 B．一个沙眼衣原体只有细胞这个生命系统结构层次 C．沙眼衣原体只能依靠宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质 D．沙眼衣原体细胞内的某些蛋白质可通过核孔进入细胞核 16． 德国科学家施莱登和施旺通过对部分动植物组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的。他们进行了理论概括，从而提出了细胞学说。下列有关叙述正确的是（　　） A．他们运用完全归纳法进行了理论概括，从而提出了细胞学说 B．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．魏尔肖的著名论断是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞的统一性不能说明生物之间存在着亲缘关系 17．观察下列四种生物图示，有关该组生物的叙述，正确的是（　　） A．图中生物都含有DNA和RNA B．具有核膜、核仁的细胞是甲、乙、丁 C．图中四种生物都是异养生物 D．图中生物的生命活动都离不开细胞 18． 某同学在显微镜下观察了菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞，发现这些细胞中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用的科学方法是（　　） A．完全归纳法 B．不完全归纳法 C．构建模型法 D．对比实验法 19．下列关于细胞及细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．无论是单细胞生物、多细胞生物还是病毒，它们的生命活动都离不开细胞 B．细胞学说将生物学从器官、组织水平带进细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础 C．列文虎克用自制的显微镜观察并命名细胞，施莱登和施旺创立了细胞学说 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 20．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　） ①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④一只蝗虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧某森林中的所有鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨ 21．关于“系统”与“生命系统”的叙述正确的是（　　） A．蛋白质是生命活动的体现者，因此蛋白质属于生命系统 B．一个新冠病毒就是一个系统，同时也是最小的生命系统 C．生态系统是指一定区域内有直接或间接联系的所有生物 D．培养皿中的大肠杆菌和被污染滋生的杂菌共同构成群落 22． 细胞学说的建立过程，是一个在探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了曲折。下列有关细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法 B．细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成 C．细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性 23． 最早由施莱登和施旺提出的细胞学说，被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。下列有关细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（　　） A．细胞学说使生物学的研究由器官、组织、细胞水平进入了分子水平 B．一切生物都是由细胞和细胞产物构成，细胞是生物的基本组成单位 C．细胞学说也为生物进化论的确立埋下了伏笔 D．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 24． 卡塔尔世界杯期间，大熊猫“京京”和“四海”成为了卡塔尔球迷关注的焦点。“京京”和“四海”来自四川大熊猫保护研究中心雅安基地，喜食冷箭竹。下列相关叙述正确的是（　　） A．竹茎、竹笋都属于植物的器官，冷箭竹有系统这一生命系统的结构层次 B．大熊猫用手抓握竹子需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 C．大熊猫和冷箭竹的组织细胞中元素的种类和含量完全相同 D．同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他动植物共同组成一个群落 25． 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是基本的生命系统。下列事实不支持该论点的是（　　） A．变形虫单个细胞能完成摄食、生长和分裂等生命活动 B．在期末考试中奋笔疾书离不开各种细胞的分工与合作 C．从受精卵发育为成年的个体离不开细胞的分裂和分化 D．离体叶绿体在一定的条件下能发生水的光解释放氧气 26．如图所示为生命系统的结构层次。下列叙述不正确的是（　　） A．草履虫既属于结构层次中的①，也属于个体层次 B．最大的生命系统是⑥ C．绿色开花植物无结构层次③ D．噬菌体属于最基本的生命系统 27．关于生命系统的结构层次，下列说法错误的是（　　） A．生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 B．生物不都具备全部层次的生命系统 C．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 D．一个变形虫既可以说是细胞层次，也可以说是个体层次 28． 每年10月到次年3月是诺如病毒感染高发季节。诺如病毒为 RNA 病毒，感染后最常见的症状是腹泻、呕吐、乏力等。下列相关叙述正确的是（　　） A．诺如病毒离开细胞后还能增殖 B．诺如病毒的遗传物质彻底水解后会得到8种小分子物质 C．诺如病毒在生命系统的结构层次中属于个体层次 D．个体被感染后出现呕吐和腹泻的症状可通过补充葡萄糖生理盐水缓解症状 29．下列关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是（　　） A．植物学家施莱登通过完全归纳法得出植物都是由细胞构成的这一结论 B．列文虎克发现并命名了细胞 C．细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 D．细胞学说将动植物通过细胞联系起来 30． 国家卫健委发布公告，“新冠肺炎”更名为“新冠感染”，2023年1月8日起实施“乙类乙管”，不再实施隔离措施，不再判定密切接触者。新冠感染由冠状病毒(COVID-19)引起。下列关于COVID-19和新冠感染的说法正确的是（　　） A．COVID-19必须寄生在活细胞中才能繁殖 B．高温可破坏COVID-19蛋白质的肽键，煮沸处理餐具可杀死COVID-19 C．COVID-19是一种生物，也有生命，所以病毒是一个生命系统 D．COVID-19中既有DNA也有RNA 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【解答】A、支原体的核酸有DNA和RNA两种，其彻底水解得到的产物有8种，A正确； BC、青霉素类和头孢类药物治疗细菌性肺炎的原理是抑制细菌细胞壁的形成，进而导致细菌死亡，而支原体对β-内酰胺类（青霉素类和头孢类）抗菌药不敏感，说明支原体无细胞壁，其基因组中不含控制细胞壁合成的基因，BC正确； D、培养基上的一个支原体菌落由1个支原体繁殖而来，属于生命系统中的种群层次，D错误。 故答案为：D。 【分析】1、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种，构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成。 2、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 （3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 （4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器言按照一定的次序组合在一起。 （5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 （6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 （7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 （8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 （9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 2．【答案】A 【解析】【解答】A、 高等植物没有系统这个层次，而高等动物有系统这个层次，二者不完全相同， A错误； B、 病毒没有细胞结构，不属于任何生命系统结构层次，单细胞生物既是细胞层次又是个体层次，B正确； C、在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，C正确； D、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈， 小白鼠的血液属于组织层次，心脏属于器官层次 ，D正确。 故答案为：A。 【分析】生命系统的结构层次包括： ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位； ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成； ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起； ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起； ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物； ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落； ⑦生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体； ⑧生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 3．【答案】C 【解析】【解答】A、细胞是基本的生命系统，病毒无细胞结构，不属于生命系统。A项错误。 B、病毒必须寄生在活细胞中，在口罩上不可增殖，生活中及时处理已用口罩是为了防止口罩上的细菌或病毒感染人体。B项错误。 C、所有生物的生命活动都离不开细胞。C项正确 。 D、病毒是生物，但无细胞结构，因此细胞是不是病毒结构和功能的基本单位。D项错误。 故答案为：C。 【分析】病毒是生物，但无细胞结构，不属于生命系统，需要寄生在活细胞中，生命活动也离不开细胞。 4．【答案】C 【解析】【解答】 A、细胞学说揭示了细胞是所有生物体结构和功能的单位，A正确； B、“一切细胞来自细胞”，即所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的，B正确； C、细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，揭示了生物间存在一定的亲缘关系， 但这属于细胞学说的意义，不属于细胞学说的内容，C错误； D、所有的生物都是由一个或多个细胞组成的，这是细胞学说的主要内容，D正确。 故答案为：C。 【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，主要内容为： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、魏尔肖提出新细胞可以从老细胞中产生的观点，对细胞学说做了补充，后人整理修正为新细胞是由老细胞分裂产生。 5．【答案】A 【解析】【解答】A、群落包括该区域所有的生物，故早莺与新燕不能构成一个群落，A错误； B、植物没有系统这一层次，故暖树与新燕所具有的生命系统结构层次不完全相同，B正确； C、衣藻等单细胞藻类既是生命系统的细胞层次，也是个体层次，C正确； D、钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统，D正确。 【分析】1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。并非所有生物都具有个体层次以下的各个结构层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。病毒，无细胞结构，不属于任何生命系统层次。 2、群落：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。 6．【答案】B 【解析】【解答】A、显微镜的发明使人们可以观察到细胞，A正确； B、细胞学说的建立主要由施莱登和施旺完成，B错误； C、新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确； D、细胞是一切动物和植物体的基本单位，D正确。 故答案为：B。 【分析】细胞学说的主要内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3、新细胞是由老细胞分裂产生的。 7．【答案】D 【解析】【解答】A、细胞学说只涉及动物和植物，认为一切动植物都由细胞和细胞产物构成，A错误； B、细胞学说认为，新细胞是由老细胞分裂产生的，并未涉及细胞分化，B错误； C、细胞学说使生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，C错误； D、细胞学说使人们认识到动物和植物有着共同的结构基础，细胞学说的重要意义之一是揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D正确。 故答案为：D。 【分析】细胞学说： （1）建立者：施莱登、施旺。 （2）内容：①一切动植物都由细胞和细胞产物构成。②细胞是生物体结构和功能的基本单位。③新细胞是由老细胞分裂产生的。 （3）意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；使生物学研究进入细胞水平；不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下伏笔。 8．【答案】C 【解析】【解答】A、“模式生物”中的噬菌体属于细菌病毒，没有细胞结构，即“模式生物”不都有细胞结构，A不符合题意； B、噬菌体是病毒，必需寄生在活细胞内才能表现出生命活动，不能在普通培养基上培养，需要用宿主的活细胞培养，大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养，B不符合题意； C、“模式生物”中病毒需要寄生在活细胞内才能表现出生命活动，单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞完成各项生命活动，所以“模式生物”的研究都能体现细胞是生命活动的基本单位，C符合题意； D、除噬菌体外，“模式生物”的细胞具有相似的结构，能体现细胞的统一性，“模式生物”的细胞各种各样，也体现了细胞的多样性，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】（1）果蝇、小鼠、噬菌体、大肠杆菌、酵母菌、秀丽隐杆线虫、斑马鱼、非洲爪蟾等生物常常被用于科学研究，以揭示生命活动的规律，因此它们被称为模式生物。 （2）病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。 9．【答案】D 【解析】【解答】A、细胞是最基本的生命系统，A正确； B、草履虫是单细胞动物，一只草履虫可以看作是基本的生命系统，B正确； C、植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体、植物没有系统这一层次，C正确； D、生态系统属于生命层次的范畴，所以其中的非生命的物质和成分属于生命系统，D错误。 故答案为：D。 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 10．【答案】A 【解析】【解答】A、病毒需要寄生在活细胞内才能表现出生命活动，单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞完成各项生命活动，所以“模式生物”的研究都能体现细胞是生命活动的基本单位，A符合题意； B、大肠杆菌是原核生物，酵母菌是单细胞的真核生物，都具有细胞壁，B不符合题意； C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，需要寄生在活细胞内才能表现出生命活动，不能在普通培养基上培养，需要用宿主的活细胞培养，C不符合题意； D、除病毒外，“模式生物”的细胞具有相似的结构，能体现细胞的统一性，“模式生物”的细胞各种各样，也体现了细胞的多样性，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】（1）“模式生物”中病毒需要寄生在活细胞内才能表现出生命活动，单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞完成各项生命活动。 （2）病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。 （3）真核细胞和原核细胞最主要的区别就是有无以核膜为界限的细胞核。原核细胞没有核膜为界限的细胞核，细胞内具有DNA和RNA，DNA为遗传物质；原核细胞只具有一种细胞器，就是核糖体；原核生物细胞壁的成分为肽聚糖。真核细胞有核膜为界限的细胞核，具有染色体，细胞具有DNA和RNA、DNA为遗传物质；真核细胞含有多种细胞器；真核细胞壁的成分为纤维素和果胶。 11．【答案】A 【解析】【解答】A、引起新冠肺炎的病原体是一种病毒，病毒是一种没有细胞结构的生物，A符合题意； B、细胞是生命活动的结构单位和功能单位，变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动，B不符合题意； C、反射的完成需要完整的反射弧，需要多种分化的细胞密切合作，C不符合题意； D、单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动；多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内进行生活。故一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位。病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活；单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动；多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 12．【答案】B 【解析】【解答】A、病毒没有细胞结构，并不属于生命系统，A错误； B、根、茎、叶、花、果实、种子都属于植物的器官、所以桃花是属于器官层次，B正确； C、一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不构成一个种群，C错误； D、江水等非生物为生态系统的一部分，参与生命系统中生态系统的组成，D错误。 故答案为：B。 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 （3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 （4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器言按照一定的次序组合在一起。 （5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 （6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 （7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 （8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 （9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 13．【答案】A 【解析】【解答】A、生物群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，所有的动物构不成一个群落，A错误； B、花属于器官层次，草属于个体层次，B正确； C、植物没有系统这一层次，动物有，故暖树与新燕所具有的生命系统结构层次不完全相同，C正确； D、生物群落及其生活的无机环境构成一个生态系统，西湖中所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统，D正确。 故答案为：A。 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 并非所有生物都具有个体层次以下的各个结构层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。病毒，无细胞结构，不属于任何生命系统层次。 14．【答案】D 【解析】【解答】 A、细胞学说没有涉及原核生物和真核生物，A错误； B、魏尔肖提出“一切新细胞来自老细胞”，他并没有提出新细胞均由老细胞通过分裂产生，B错误； C、细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，没有揭示动物和植物的多样性，C错误； D、动植物体由细胞构成是科学家通过对动植物的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成的结论，D正确。 故选：D。 【分析】细胞学说的建立过程： （1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。 （2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。 （3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切新细胞来自老细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 15．【答案】A 【解析】【解答】A、在一定区域内，同一种生物的所有个体形成一个种群，所以一个细胞内寄生的所有沙眼衣原体属于种群，A符合题意； B、沙眼衣原体属于单细胞生物，一个沙眼衣原体既属于细胞层次，也属于个体层次，B不符合题意； C、沙眼衣原体属于原核生物，细胞中有核糖体，所以沙眼衣原体可以利用自身的核糖体来合成蛋白质，C不符合题意； D、沙眼衣原体属于原核生物，细胞中没有以核膜为界的细胞核，只有拟核，故没有核孔，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】衣原体是原核生物，原核细胞与真核细胞最本质的区别是有无以核膜为界的细胞核。原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质，并且DNA作为遗传物质；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖。 16．【答案】C 【解析】【解答】A、德国科学家施莱登和施旺通过对部分动植物组织的研究，发现这些组织都是由细胞构成的。他们用不完全归纳法进行了理论概括，从而提出了细胞学说，A不符合题意； B、细胞学说指出：一切动植物（不是一切生物）都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，B不符合题意； C、魏尔肖认为：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这个断言，至今仍未被推翻，C符合题意； D、细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的，这说明了生物之间存在着亲缘关系，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，主要内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞产生。 17．【答案】D 【解析】【解答】A、细胞生物都含有DNA和RNA，图中丙为艾滋病病毒，只有RNA一种核酸，A不符合题意； B、原核生物没有以核膜为界限的细胞核。甲和乙为原核生物，不含核膜和核仁；丁为变形虫，属于真核生物，具有核膜、核仁，B不符合题意； C、图中乙为蓝藻，能进行光合作用，属于自养生物；甲幽门螺旋杆菌、丙病毒、丁变形虫都属于异养生物，C不符合题意； D、细胞生物的生命活动离不开细胞；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，故图中生物的生命活动都离不开细胞，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】分析题图：甲为幽门螺旋杆菌，乙为蓝藻，它们属于原核生物，均没有以核膜为界限的细胞核；丙为艾滋病病毒，没有细胞结构，既不属于原核生物，也不属于真核生物；丁为变形虫，属于真核生物，有以核膜为界限的细胞核。 18．【答案】B 【解析】【解答】ABCD、 某同学在显微镜下观察了菠菜、洋葱、玉米的叶肉细胞，发现这些细胞中都含有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论 ，这是由一系列具体事实推出一般结论，属于不完全归纳法，B正确，ACD错误。 故答案为：B。 【分析】“不完全归纳法”是以某类中的部分对象具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法。 19．【答案】C 【解析】【解答】A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是单细胞生物、多细胞生物还是病毒，它们的生命活动都离不开细胞，A正确； B、细胞学说的创立揭示了生物界的统一性，将生物学从之前的器官、组织水平带进细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，B正确； C、列文虎克用自制的显微镜观察到了活细胞，但给细胞命名的是罗伯特·虎克，C错误； D、细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。 故答案为：C。 【分析】1、细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 2、细胞学说： （1）建立者：施莱登、施旺。 （2）内容：①一切动植物都由细胞和细胞产物构成。②细胞是生物体结构和功能的基本单位。③新细胞是由老细胞分裂产生的。 （3）意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；使生物学研究进入细胞水平；不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下伏笔。 20．【答案】B 【解析】【解答】①一个大西瓜属于器官层次；②血液属于组织层次；③白细胞属于细胞层次；④一只蝗虫属于个体层次；⑤血红蛋白，不属于生命系统的结构层次；⑥SARS病毒不属于生命系统的结构层次；⑦同一片草原上的所有绵羊属于种群层次；⑧某森林中的所有鸟不属于生命系统的结构层次；⑨一片桃园属于生态系统层次；⑩一个池塘中的所有生物属于群落层次。 综上由简单到复杂的正确层次的是③②①④⑦⑩⑨，B符合题意，ACD不符合题意。 故答案为：B。 【分析】生命系统的结构层次由简单到复杂依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 21．【答案】D 【解析】【解答】A、生命系统的基本单位是细胞，蛋白组不属于生命系统，故A错误； B、一个新冠病毒是RNA病毒，病毒没有细胞结构，不能独立生存，不属于生命系统，故B错误； C、生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态，故C错误； D、生物群落是指相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合，所以培养皿中的大肠杆菌和背污染的杂菌共同构成群落，故D正确； 故答案为：D。 【分析】生命系统的层次： ①细胞：细胞是生物体的基本结构和功能单位，也是最基本的生命系统。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起 ④系统：指彼此间互相作用、互相依赖的组分有规律地结合而形成的整体。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物，是最直观的。 ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 ⑧生态系统：可以体现生命现象和生命活动规律的整体，是分层次的。在一定的自然区域内，生物群落与无机环境相互形成的统一整体。 ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。是最大的生命系统。 22．【答案】D 【解析】【解答】A、施旺和施莱登观察了部分动植物，发现观察的动植物都是细胞构成，归纳出“动植物都是由细胞构成的”理论，该过程运用了不完全归纳法，因此细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法 ，A正确； B、施莱登和施旺提出细胞学说，认为一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，B正确； C、魏尔肖认为新细胞是由老细胞分裂产生的 ，对细胞学说做了补充，C正确； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，没有揭示动物和植物的多样性，D错误。 故答案为：D。 【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，主要内容为： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、魏尔肖提出新细胞可以从老细胞中产生的观点，对细胞学说做了补充，后人整理修正为新细胞是由老细胞分裂产生。 23．【答案】C 【解析】【解答】A、细胞学说使生物学的研究由器官、组织水平进入了细胞水平，A错误； B、细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B错误； C、 细胞学说提出：细胞通过分裂产生新细胞，为生物进化论的确立埋下了伏笔， C正确； D、细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有揭示生物界的多样性 D错误。 故答案为：C。 【分析】细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，主要内容为： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、魏尔肖提出新细胞可以从老细胞中产生的观点，对细胞学说做了补充，后人整理修正为新细胞是由老细胞分裂产生。 24．【答案】B 【解析】【解答】A、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，植物没有系统这一结构层次，竹茎、竹笋都属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次，A错误； B、多细胞生物生命活动的进行需要多种细胞的参与，大熊猫用手抓握竹子需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合，B正确； C、大熊猫和冷箭竹的组织细胞中元素的种类相同、含量不同，C错误； D、群落是指某一区域内所有生物的总合，只有大熊猫、冷箭竹和其他动植物，缺少微生物等，不能构成群落，D错误。 故答案为：B。 【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （1）细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 （3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 （4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器言按照一定的次序组合在一起。 （5）个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 （6）种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 （7）群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 （8）生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 （9）生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 2、组成细胞的元素在无机自然界中都能找到，没有一种是细胞所特有的，这体现了生物界与非生物界具有统一性。 25．【答案】D 【解析】【解答】A、变形虫单个细胞能完成独立的生命活动，A符合题意； B、期末考试中奋笔疾书，细胞之间协同交流合作，B符合题意； C、受精卵经细胞分裂和分化，发育为成年个体，C符合题意； D、叶绿体是细胞器，不能体现细胞是生物体结构和功能的基本单位，D不符合题意。 故答案为：Ｄ。 【分析】单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 26．【答案】D 【解析】【解答】A、①是细胞，草履虫是单细胞真核生物，既属于①细胞层次，又属于个体层次，A不符合题意； B、⑥是生物圈，最大的生命系统是⑥生物圈，B不符合题意； C、③是系统，绿色开花植物无③系统这个结构层次，C不符合题意； D、最基本的生命系统是细胞，噬菌体是病毒，不具有细胞结构，不属于生命系统的任何结构层次，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】（1）生命系统的结构层次从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。最基本的生命系统是细胞。 （2）题图中①~⑥分别是细胞、器官、系统、种群、群落、生态系统和生物圈。 27．【答案】C 【解析】【解答】解：从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，A不符合题意；病毒没有细胞结构，不能独立地进行生命活动，因此病毒不属于生命系统的任何层次，单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，可见，生物不都具备全部层次的生命系统，B不符合题意；生命系统的结构层次不包括原子、分子，C符合题意；变形虫是单细胞生物，因此一个变形虫既可以说是细胞层次，也可以说是个体层次，D不符合题意。 故答案为：C 【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。 3、生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 4、生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。据此答题。 28．【答案】D 【解析】【解答】A、病毒不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。故诺如病毒离开细胞后不会立即死亡，但不能增殖， A不符合题意； B、诺如病毒的遗传物质是RNA，彻底水解后会得到6种小分子物质，分别是磷酸、核糖和4种含氮碱基，B不符合题意； C、生命系统中最小的层次结构为细胞，诺如病毒没有细胞结构，故不属于生命系统的任何结构层次，C不符合题意； D、个体被感染诺如病毒后出现呕吐和腹泻的症状，可通过补充葡萄糖生理盐水缓解，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。 29．【答案】D 【解析】【解答】A、细胞学说中“所有动植物都是由细胞构成的”这一结论的得出，运用了不完全归纳法，A不符合题意； B、罗伯特•胡克发现并命名了细胞，B不符合题意； C、细胞学说使人们对生命的认识由器官组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，C不符合题意； D、细胞学说指出细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，即细胞学说将动植物通过细胞联系起来，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，它揭示了细胞统一性和生物结构的统一性。细胞学说的主要内容可概括为：所有的生物都由一个或多个细胞组成，细胞是所有生物的结构和功能单位，所有的细胞必定由已存在的细胞产生。 30．【答案】A 【解析】【解答】A、 COVID-19 是病毒，没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能繁殖，A符合题意； B、高温可以破坏 COVID-19 蛋白质的空间结构，但不能破坏其肽键，B不符合题意； C、 COVID-19 是一种生物，但最基本的生命系统是细胞， COVID-19 不能构成生命系统，C不符合题意； D、 病毒只含一种核酸， COVID-19 中只含RNA，不含DNA，D不符合题意。 故答案为：A。 【分析】 病毒是结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$